2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力班级活动设计试题集（含答案）VIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力班级活动设计试题集（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题（本题共30分，每小题10分，共3小题）请仔细阅读以下案例，结合相关知识，回答问题。案例：某中学七年级（1）班学生在进行“我的家乡”主题班会活动时，同学们纷纷分享了自己家乡的美丽风光、历史文化、特色美食等。在活动过程中，教师引导学生进行小组讨论，探讨如何将家乡的文化传承下去。讨论结束后，同学们纷纷表示对家乡的热爱之情，并提出了许多保护家乡文化、传承家乡精神的具体措施。问题：1.简述班会的概念和意义。2.结合案例，分析该教师如何引导学生开展班会活动。3.针对该案例，提出一些建议，以帮助教师在以后的教学中更好地组织班会活动。二、选择题（本题共30分，每小题3分，共10小题）1.以下哪项不属于班级活动的类型？A.主题班会B.班级文艺汇演C.体育比赛D.课堂教学2.班级活动的目的是什么？A.提高学生的学习成绩B.培养学生的团队精神C.激发学生的学习兴趣D.以上都是3.以下哪项不属于班级活动的组织原则？A.目的明确B.计划周密C.内容丰富D.员工培训4.以下哪种活动最适合培养学生的人际交往能力？A.班级演讲比赛B.班级辩论赛C.班级篮球赛D.班级读书分享会5.班级活动的基本流程包括哪些环节？A.确定主题、制定计划、实施活动、总结反思B.确定主题、实施活动、总结反思、制定计划C.制定计划、实施活动、确定主题、总结反思D.实施活动、总结反思、确定主题、制定计划6.班级活动评价的主要内容包括哪些？A.活动组织、活动效果、学生参与度B.活动效果、学生参与度、活动组织C.学生参与度、活动效果、活动组织D.活动组织、学生参与度、活动效果7.班级活动中的学生角色包括哪些？A.参与者、组织者、评委B.组织者、参与者、评委C.评委、参与者、组织者D.参与者、评委、组织者8.以下哪项不属于班级活动的特点？A.目的性B.组织性C.主体性D.效益性9.班级活动中的教师角色包括哪些？A.组织者、指导者、参与者B.指导者、组织者、参与者C.参与者、指导者、组织者D.组织者、参与者、指导者10.以下哪项不属于班级活动的评价方法？A.定量评价B.定性评价C.比较评价D.综合评价四、材料分析题（本题共30分，每小题10分，共3小题）请仔细阅读以下材料，结合相关知识，回答问题。材料：某中学八年级（2）班学生在进行“保护环境，从我做起”主题班会活动时，班主任组织了一场环保知识竞赛。活动前，班主任将学生分成若干小组，要求每个小组准备一个环保相关的主题，并在竞赛中展示。竞赛内容包括环保知识问答、环保手抄报展示、环保创意表演等。活动结束后，班主任对学生的表现进行了点评，并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。问题：1.分析该班主任如何通过环保知识竞赛培养学生的环保意识。2.结合案例，探讨如何将环保教育融入到班级活动中。3.针对该案例，提出一些建议，以帮助教师在以后的教学中更好地开展环保教育。五、论述题（本题共40分）论述班级活动对学生全面发展的促进作用。要求：结合实际案例，阐述班级活动在培养学生品德、智力、体质、审美等方面的发展中的作用，并分析如何有效地开展班级活动，以促进学生全面发展。六、教学设计题（本题共30分）请根据以下教学目标，设计一堂以“团结协作”为主题的班级活动。教学目标：1.让学生了解团结协作的重要性；2.培养学生的团队精神和合作意识；3.提高学生的沟通能力和组织协调能力。活动形式：小组竞赛活动内容：1.小组内讨论，确定竞赛主题和比赛规则；2.各小组准备比赛道具和参赛选手；3.进行竞赛，包括知识问答、团队游戏等环节；4.评选出优胜小组，颁发奖品；5.总结活动，分享心得体会。本次试卷答案如下：一、案例分析题（本题共30分，每小题10分，共3小题）1.答案：班会的概念：班会是指在一定的时间和空间内，班级全体成员聚集在一起，通过讨论、交流、分享等形式，共同解决班级内部问题，提高班级凝聚力和向心力的一种集体活动。班会的意义：（1）有助于增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊；（2）有利于培养学生自我管理、自我教育的能力；（3）有助于提高学生的团队协作精神，培养集体荣誉感；（4）有助于教师了解学生的思想动态，及时调整教育教学策略。2.答案：（1）教师引导学生确定班会主题，明确活动目的；（2）教师组织学生进行小组讨论，发挥学生的主体作用；（3）教师提供必要的指导和支持，帮助学生完成任务；（4）教师组织学生进行活动总结，分享心得体会。3.答案：（1）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围；（2）提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣；（3）关注学生的个性发展，尊重学生的意见；（4）注重活动效果，提高班级活动的实效性。二、选择题（本题共30分，每小题3分，共10小题）1.答案：D解析：课堂教学属于学科教学活动，不属于班级活动的类型。2.答案：D解析：班级活动的目的是为了提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神和创新能力。3.答案：D解析：员工培训不属于班级活动的组织原则，班级活动的组织原则应侧重于教育性和实践性。4.答案：B解析：班级辩论赛是一种互动性强、参与度高的活动，有助于培养学生的人际交往能力和逻辑思维能力。5.答案：A解析：班级活动的基本流程包括确定主题、制定计划、实施活动、总结反思四个环节。6.答案：A解析：班级活动评价的主要内容包括活动组织、活动效果、学生参与度三个方面。7.答案：A解析：班级活动中的学生角色包括参与者、组织者、评委，这些角色有助于培养学生的综合素质。8.答案：D解析：班级活动的特点包括目的性、组织性、主体性、实践性和创新性，效益性不属于班级活动的特点。9.答案：A解析：班级活动中的教师角色包括组织者、指导者、参与者，这些角色有助于教师更好地开展班级活动。10.答案：C解析：比较评价是一种常见的评价方法，用于评价不同班级、不同学生之间的差异。四、材料分析题（本题共30分，每小题10分，共3小题）1.答案：（1）通过环保知识竞赛，让学生了解环保知识，增强环保意识；（2）通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识；（3）通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；（4）通过活动总结，让学生认识到环保的重要性，形成良好的环保习惯。2.答案：（1）将环保教育融入课堂教学，讲解环保知识，提高学生的环保意识；（2）组织环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身体验环保；（3）开展环保主题班会，让学生分享环保心得，传递环保理念；（4）邀请环保专家进行讲座，让学生了解环保形势，提高环保意识。3.答案：（1）加强环保教育，提高学生的环保意识；（2）组织丰富多样的环保活动，让学生在实践中体验环保；（3）加强家校合作，共同培养学生的环保意识；（4）建立环保监督机制，引导学生养成环保习惯。五、论述题（本题共40分）答案：（1）班级活动在培养学生品德方面：通过集体活动，培养学生诚实守信、团结友爱、遵守纪律等品德；（2）在培养学生智力方面：通过活动中的知识竞赛、讨论等环节，提高学生的思维能力和创造力；（3）在培养学生体质方面：通过体育活动，增强学生的体质，提高学生的健康水平；（4）在培养学生审美方面：通过文艺活动，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。（2）开展班级活动的方法：（1）明确活动目的，制定合理的活动计划；（2）充分发挥学生的主体作用，激发学生的参与热情；（3）