2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）历年真题汇编与解析

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）历年真题汇编与解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词背诵要求：正确背诵并默写出下列古诗词。1.春晓（唐·孟浩然）2.蝉（唐·虞世南）3.题临安邸（宋·林升）4.山行（唐·杜牧）5.江上渔者（宋·范仲淹）6.清明（唐·杜牧）7.鹿柴（唐·王维）8.江雪（唐·柳宗元）9.题西林壁（宋·苏轼）10.荷花（唐·白居易）二、古诗词填空要求：在下列句子中，选出合适的诗句填空。1.（）千里共婵娟。2.（）一夜征人尽望乡。3.（）千里共婵娟。4.（）春风又绿江南岸。5.（）江上渔者，江雪独钓。6.（）夜来风雨声，花落知多少。7.（）空山不见人，但闻人语响。8.（）千山鸟飞绝，万径人踪灭。9.（）白日依山尽，黄河入海流。10.（）青青园中葵，朝露待日晞。三、古诗词理解与分析要求：阅读下列古诗词，分析并回答问题。《静夜思》（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1.诗歌中的“床前明月光，疑是地上霜”一句，运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。2.诗歌最后一句“低头思故乡”，表达了诗人怎样的情感？3.请简要赏析这首诗的语言特点和艺术特色。4.诗歌中的“明月”和“故乡”分别象征了什么？5.你认为这首诗反映了诗人怎样的思想感情？6.这首诗对你的启示是什么？7.请简述这首诗的写作背景。8.这首诗在唐代文学中的地位如何？9.请谈谈这首诗对你的审美体验。10.请从思想内容和艺术形式两个方面，谈谈这首诗的价值。四、古诗词应用题要求：根据下列古诗词，完成相应的应用题。《春望》（唐·杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.请解释“国破山河在”中的“国破”和“山河在”分别表达了怎样的意境？2.诗中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，诗人运用了哪些修辞手法？请分析其表达效果。3.“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽火”和“家书”分别代表了什么？4.诗中“白头搔更短，浑欲不胜簪”表达了诗人怎样的情感？5.结合诗歌内容，谈谈你对“春望”这个主题的理解。6.这首诗反映了诗人怎样的爱国情怀？五、古诗词翻译题要求：将下列古诗词翻译成现代汉语。1.江畔何人初见月，江月何年初照人。（唐·张若虚《春江花月夜》）2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐·王之涣《登鹳雀楼》）3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（宋·王安石《泊船瓜洲》）5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）6.红豆生南国，春来发几枝。（唐·王维《相思》）六、古诗词赏析题要求：阅读下列古诗词，结合诗句内容进行分析和赏析。《江雪》（唐·柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1.诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句，描绘了一幅怎样的景象？2.诗中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”表达了诗人怎样的情感？3.这首诗通过描绘景物，传达了诗人怎样的思想感情？4.诗中的“独钓寒江雪”一句，体现了诗人怎样的性格特点？5.请简述这首诗的写作背景。6.这首诗在唐代文学中的地位如何？7.这首诗对你的启示是什么？8.结合诗句内容，谈谈你对这首诗的审美体验。9.请从思想内容和艺术形式两个方面，谈谈这首诗的价值。本次试卷答案如下：一、古诗词背诵1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。2.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。3.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。4.远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。5.江上渔者，江雪独钓。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。6.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。7.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。8.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。9.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。10.青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。解析思路：此题考查学生对古诗词的背诵能力。学生需熟记古诗词的原文，能够准确无误地背诵出来。二、古诗词填空1.但愿人长久2.不知何处吹芦管3.但愿人长久4.春风又绿江南岸5.江上渔者，江雪独钓6.夜来风雨声，花落知多少7.空山不见人，但闻人语响8.千山鸟飞绝，万径人踪灭9.白日依山尽，黄河入海流10.青青园中葵，朝露待日晞解析思路：此题考查学生对古诗词的识记能力。学生需根据诗句内容，选出合适的诗句填空。三、古诗词理解与分析1.“国破山河在”中的“国破”表达了国家破败的悲凉景象，“山河在”则表达了尽管国家破败，但自然山河依然存在的坚定信念。2.诗人运用了拟人和对比的修辞手法。通过拟人，将花与泪联系在一起，表现了诗人因时局动荡而感到悲伤；通过对比，将花与泪形成鲜明对比，突出了诗人内心的痛苦。3.“烽火”代表了战争的残酷，“家书”则代表了诗人与家人的思念。4.表达了诗人因年老而头发稀疏，思念家乡的情感。5.诗歌反映了诗人对国家破败的悲愤之情，以及对家人的深切思念。6.诗歌反映了诗人对国家的忠诚和对家人的眷恋。解析思路：此题考查学生对古诗词的理解和分析能力。学生需结合诗句内容，分析诗人的情感和意境。四、古诗词应用题1.“国破山河在”中的“国破”表达了国家破败的悲凉景象，“山河在”则表达了尽管国家破败，但自然山河依然存在的坚定信念。2.诗人运用了拟人和对比的修辞手法。通过拟人，将花与泪联系在一起，表现了诗人因时局动荡而感到悲伤；通过对比，将花与泪形成鲜明对比，突出了诗人内心的痛苦。3.“烽火”代表了战争的残酷，“家书”则代表了诗人与家人的思念。4.表达了诗人因年老而头发稀疏，思念家乡的情感。5.诗歌反映了诗人对国家破败的悲愤之情，以及对家人的深切思念。6.诗歌反映了诗人对国家的忠诚和对家人的眷恋。解析思路：此题考查学生对古诗词的理解和分析能力。学生需结合诗句内容，分析诗人的情感和意境。五、古诗词翻译题1.江边是谁最先看到月亮，月亮又是哪一年开始照耀人间。2.两只黄鹂在绿柳间鸣叫，一行白鹭飞上蔚蓝的天空。3.千里之外，黄莺在歌唱，绿色与红色交织，水边村庄，山间城郭，酒旗随风飘扬。4.春风又吹绿了江南岸，明月何时才能照着我回到家乡。5.独自在异乡做客，每逢佳节来临，倍感思念亲人。6.红豆生长在南方，春天来了，它又长出了多少枝条。解析思路：此题考查学生对古诗词的翻译能力。学生需准确理解诗句内容，并将其翻译成现代汉语。六、古诗词赏析题1.诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句，描绘了一幅荒凉、寂静的景象，表达了诗人孤独、寂寞的心情。2.诗中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”表达了诗人坚韧、不屈的性格特点。3.这首诗通过描绘景物，传达了诗人对大自然的热爱和对生活的坚韧不拔。4.诗中的“独钓寒江雪”一句，体现了诗人坚韧、不屈的性格特点。5.这首诗反映了诗人对大自然的热爱和对生活的坚韧不拔。6.这首诗在唐代文学中的地位较高，是唐代山水田园诗的代表作之一。7.这首诗启示我们要勇敢面对生活中