2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与表达竞赛试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与表达竞赛试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达要求：根据所给情景，进行适当的口语表达。1.请用简洁的语言描述一下你的家庭情况，包括家庭成员、职业等。2.你最喜欢的季节是哪个？请谈谈你为什么喜欢这个季节，并举例说明。3.你认为在学习过程中，合作学习重要吗？请说明理由。4.请用三句话介绍你所在学校的特色活动。5.如果你是一名环保志愿者，你会做哪些事情来保护环境？6.请谈谈你对科技发展的看法，以及你认为科技发展给我们的生活带来了哪些便利。7.请描述一次你帮助他人的经历，包括时间、地点、人物和事件。8.你如何看待诚信在人际交往中的重要性？9.请谈谈你对“团结就是力量”这句话的理解。10.请用一段话表达你对未来的期望和打算。二、听后表达要求：认真听题，根据所听到的内容进行表达。1.小明在放学的路上捡到了一只受伤的小猫，他决定把它带回家照顾。请你根据这个情景，描述一下小明是如何照顾小猫的。2.在一次公益活动中，同学们一起为贫困山区的孩子们捐款。请你描述一下捐款的情景，包括捐款的原因、捐款的方式和捐款后的感受。3.小华参加了一个志愿者活动，帮助社区清理垃圾。请你描述一下小华在活动中的表现，以及活动结束后大家的感受。4.小明在课堂上积极回答问题，得到了老师的表扬。请你描述一下小明回答问题的情景，以及老师和同学们的反应。5.小红在学校的运动会上获得了第一名，她的同学们都为她感到骄傲。请你描述一下小红获奖后的场景，以及同学们对她的祝福。6.小刚在学校的作文比赛中获得了奖项，他非常感谢老师的指导。请你描述一下小刚获奖后的情景，以及老师的鼓励和同学们的祝贺。7.小李在学校举办的演讲比赛中取得了好成绩，他用自己的演讲感动了在场的每一个人。请你描述一下小李演讲的情景，以及观众们的反应。8.小王在学校的数学竞赛中获得了第一名，他的同学们都为他感到高兴。请你描述一下小王获奖后的场景，以及同学们对他的祝贺。9.小张在学校举办的书法比赛中获得了奖项，他用自己的书法作品展示了学校的文化底蕴。请你描述一下小张书法作品的情景，以及同学们对他的赞美。10.小李在学校的英语角上表现得非常自信，他用自己的英语水平赢得了同学们的喜爱。请你描述一下小李在英语角上的表现，以及同学们对他的评价。四、情景对话要求：根据所给情景，进行角色扮演，进行对话。情景一：图书馆1.图书管理员：你好，请问我能帮你什么忙？2.学生：我想借一本书，请问您能帮我找到吗？3.图书管理员：当然可以，请问你要借哪本书？4.学生：我想借一本关于科学实验的书籍。5.图书管理员：好的，我帮你找一下。6.图书管理员：找到了，这是你要的书籍，请在这里签名。7.学生：谢谢！8.图书管理员：不客气，祝你在学习上有所收获。情景二：公园1.公园管理员：您好，欢迎来到我们公园，有什么需要帮助的吗？2.游客：我想问一下，这里有没有租自行车的服务？3.公园管理员：有的，请问您需要租多长时间？4.游客：我想租一个半小时。5.公园管理员：好的，请在这里签名并支付租金。6.游客：好的，谢谢！7.公园管理员：不客气，请注意安全骑行。8.游客：我会的。五、角色扮演要求：根据所给角色和情景，进行角色扮演。角色一：医生情景：一位病人来到医院看病，医生需要询问病情并进行诊断。1.医生：您好，请告诉我您的名字和年龄。2.病人：我叫张三，今年35岁。3.医生：请问您哪里不舒服？4.病人：我最近总是感到头痛和恶心。5.医生：好的，我会为您做一些检查，请稍等片刻。6.病人：好的，我会在这里等待。7.医生：检查结果出来了，您需要住院治疗。8.病人：好的，我会按照医生的建议进行治疗。角色二：服务员情景：一位顾客进入餐厅，服务员需要为其提供服务。1.服务员：欢迎光临，请问您要点什么？2.顾客：我想点一份红烧肉和一份炒青菜。3.服务员：好的，您需要喝什么饮料？4.顾客：我要一杯绿茶。5.服务员：好的，马上为您上菜。6.顾客：谢谢！7.服务员：不客气，祝您用餐愉快。8.顾客：好的，再见！六、即兴演讲要求：根据所给主题，进行即兴演讲。主题：环保从我做起1.亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家谈谈一个非常重要的话题——环保。2.我们都知道，地球是我们赖以生存的家园，保护环境就是保护我们自己。3.环保不仅仅是一个口号，更是一种行动，每个人都应该从自己做起。4.首先，我们要节约用水、用电，减少浪费。5.其次，我们要减少塑料袋的使用，使用环保袋代替。6.再次，我们要积极参与植树造林活动，为地球增添绿色。7.最后，我们要倡导低碳生活，减少碳排放。8.同学们，让我们携手共同努力，为地球环保贡献自己的一份力量！9.谢谢大家！本次试卷答案如下：一、口语表达1.解析：这道题要求学生用简洁的语言描述自己的家庭情况，考察学生的口语表达能力。学生可以简单介绍家庭成员的名字、数量和职业等。2.解析：这道题要求学生描述自己最喜欢的季节，并说明原因，考察学生的观察能力和表达能力。学生可以举例说明为什么喜欢该季节，如气候、景色等。3.解析：这道题要求学生表达对合作学习的看法，考察学生的思维能力和逻辑表达能力。学生可以从合作学习的优势、个人与集体的关系等方面进行阐述。4.解析：这道题要求学生介绍学校特色活动，考察学生的观察力和组织能力。学生可以从活动内容、意义、影响等方面进行介绍。5.解析：这道题要求学生谈论环保志愿者的行动，考察学生的环保意识和行动力。学生可以从具体行动、目的、影响等方面进行描述。6.解析：这道题要求学生表达对科技发展的看法，考察学生的思辨能力和表达能力。学生可以从科技发展带来的便利、挑战、影响等方面进行阐述。7.解析：这道题要求学生描述帮助他人的经历，考察学生的观察能力和表达能力。学生可以从时间、地点、人物、事件、感受等方面进行描述。8.解析：这道题要求学生谈论诚信在人际交往中的重要性，考察学生的道德观念和表达能力。学生可以从诚信的意义、诚信的作用、诚信的重要性等方面进行阐述。9.解析：这道题要求学生表达对“团结就是力量”这句话的理解，考察学生的理解能力和表达能力。学生可以从团结的内涵、团结的作用、团结的意义等方面进行阐述。10.解析：这道题要求学生表达对未来的期望和打算，考察学生的规划和展望能力。学生可以从个人目标、职业规划、生活态度等方面进行表达。二、听后表达1.解析：这道题要求学生根据情景描述小明照顾小猫的过程，考察学生的理解和表达能力。学生需要从捡到小猫、带回家、照顾小猫的细节等方面进行描述。2.解析：这道题要求学生描述捐款的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从捐款的原因、方式、捐款后的感受等方面进行描述。3.解析：这道题要求学生描述志愿者活动的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从活动内容、小华的表现、活动后的感受等方面进行描述。4.解析：这道题要求学生描述小明回答问题的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从小明回答问题的方式、老师和同学们的反应等方面进行描述。5.解析：这道题要求学生描述小红获奖后的场景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从小红获奖、同学们的反应、祝福等方面进行描述。6.解析：这道题要求学生描述小刚获奖后的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从小刚获奖、感谢老师的指导、同学们的祝贺等方面进行描述。7.解析：这道题要求学生描述小李演讲的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从小李演讲的内容、观众的反应等方面进行描述。8.解析：这道题要求学生描述小王获奖后的场景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从小王获奖、同学们的反应、祝贺等方面进行描述。9.解析：这道题要求学生描述小张书法作品的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从小张的作品、展示学校文化底蕴等方面进行描述。10.解析：这道题要求学生描述小李在英语角上的表现，考察学生的理解和表达能力。学生需要从小李的表现、同学们的评价等方面进行描述。四、情景对话1.解析：这道题要求学生描述在图书馆借书的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从图书管理员询问、学生询问、图书管理员帮忙找书、签名等环节进行描述。2.解析：这道题要求学生描述在公园租自行车的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从公园管理员欢迎、询问租车、确认租车时间、签名支付等环节进行描述。3.解析：这道题要求学生描述在医院看病的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从医生询问姓名年龄、病人描述病情、医生进行检查、告知住院治疗等环节进行描述。4.解析：这道题要求学生描述在餐厅点餐的情景，考察学生的理解和表达能力。学生需要从服务员欢迎、顾客点菜、服务员询问饮料、上菜等环节进行描述。五、角色扮演1.解析：这道题要求学生扮演医生，描述病人来看病的情景，考察学生的理解和表达能力