2025年小学英语教学设计PEP五年级下册Unit 3 第七课时

Theseventhperiod（第七课时）PartCStorytime内容分析本课是PEP小学英语五年级第二册Unit3第七课时。本课时主要讲Zip和Zoom在讨论暑假计划，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，并加入了两个生词“summervacation”和“favoritefruit”，以及句型“Whenis...?”“It’sin...”。目的是通过一个有趣味又有意义的故事，增加语言的输入，并且使学生逐步适应文本阅读。课时目标知识与能力能够结合图片，理解故事大意。能在实际情景中表演对话，要求模仿自然，语调标准。能按正确的意群及语音、语调朗读故事。能表演故事，恰当运用故事中的语言。过程与方法本课时主要采用情景教学法和直观法两个教学手段，首先，通过学习小故事，来复习和巩固前面学习过的内容。强调以学生为主体，从学生的学习兴趣和生活经验入手，使学生通过感知、体验、实践和参与的方式实现学习任务目标。其次，播放视频，让学生认真观看且尝试跟读音频材料。最后，利用故事表演的形式，让学生进行角色扮演，既能使得课堂活跃起来，也能让学生动起来，以达到理解和会读Storytime的目的。情感态度价值观学生学习暑假计划的制订，并学着对自己的事情有所安排及规划。教学重难点教学重点1.能全面复习本单元的核心词汇。2.能理解故事内容。教学难点能够运用故事中的语言，进行对话形式的表演。教学准备教学课件、故事视频，Zoom和Zip头饰等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动小组表演2.游戏教学过程Step1:Warm-up&Lead-inGreetings.Review＆Lead-inPlayasong——Thetwelvemonths.（课件出示：教材unit3的歌曲，包括其歌词。）Inordertoletstudentsreviewthekeywordsandsentenceswhichtheyhavelearnedtheotherdays.Playagame——Bomb.Inthisgame，studentscanreview12wordsaboutmonth.TheyareJanuary，February，March，April，May，June，July，August，September，October，NovemberandDecember.（课件出示：上述12个月份的单词在PPT上。）FreetalkReviewthesentencepatterns“Whenis...?”“It’sin...”。（课件出示：上述句型，并让学生在小组内自由问答。）Step2:PresentationPlayavideoofthestoryandaskthestudentstowatchthevideowithquestions:

Q1.Whichmonthisitnow?Q2.WhatwillZoomdothisweekend?Q3.WhatdoesZoommake？T:It’sreallyafunnystory,isn’tit?Nowpleaselookatthepicturesandlistentothestory.（课件出示：播放故事录音，让学生听音、跟读，感知语音。）Let’schecktogether（1）Teacherneedtoevaluatetheanswersgivenbystudents.（2）Teachercanpraiseandrewardstudentswhoanswercorrectly.3.Self-studyAskstudentslearnthestoryingroups，andunderlinethewordsandsentenceswhichtheydon’tknow.Thenchoosegroupleadersreporttheseproblemsinclass.Teachstudentstolearntwosentences——“Iforgot！”“Soundsgreat！”.（课件出示：两个新句子的讲解、发音及例句。）Zoom’ssummervacationTimePlaceActivityInJulyInAugust4.RepeatandimitateStudentscanlistentotherecordingandreadthestoryagain.Trytorepeatandimitatethestoryincludingitsintonationandpronunciationtwoorthreetimes.5.Role-play（课件出示：再次呈现主情景图中的对话，让学生朗读并进行角色扮演。从而达到内化语言的目的。）T:Herearetheconversationsinthescenepicture.Readfirst,andthenyoucanrole-playinpairsoringroupsofthree.T:OK，nowIt’stimeforyoutorole-playthisfunnystory.WhowantstobeZip?WhowantstobeZoom?Step3:PracticeWorkingroupsReadingroupsandgroupleaderscanhelptocheckthesituationofreading.Theprocessneedlastforthreeminutes.（Attention：Iftheproblemsaremany，thegroupleaderscanleadtheirmemberstoreadthestory.Letstudentsreadafterthemorrepeat.）ClassworkAtfirst，teachercanactwithsomestudentsasanexampletohelpstudentsunderstandtheaction.Thenstudentscanchoosetheirpartnertohavearoleplay.OneactsZoomandtheotheroneactsZip.Thengiveashowinfrontofthewholeclass.3.Whensomestudentspresenttheirshow，theotherscangiveanevaluationaccordingtotheirperformance.Finallythebestgroupscangetareward.4.showthewordswhatwehavelearnedtodayandletstudentsspeakoutthemquickly.Haveaguesswhoisfasterandpraiseher/him.（课件出示：快速出现本节课所学的部分单词。让学生竞相读出单词并说出其汉语意思。）Step4:Consolidation&ExtensionRetellAfterschool，studentscanretellthestorywhichwehavelearnedtodaytotheirparentsandfriends.Andaskthemwhetherunderstandthemainidea.RewriteAccordingtosomethingwhichwehavelearned，trytorewritethestoryandgiveanendingofthestorybyusingsomesentencepatternsinUnit1.板书设计Unit3MyschoolcalendarPartCStorytimeZoom’ssummervacationTimePlaceActivityInJulyInAugust作业设计Readthepassagethreetimes.（读Storytime的课文三遍。）Actitoutingroupofth