小松鼠的新家中班语言活动教案

小松鼠的新家中班语言活动教案演讲人：XXX日期：

123活动流程设计活动准备活动概述目录

456评估与反思延伸活动建议教学重点与难点目录01活动概述活动名称小松鼠的新家。活动目标理解故事情节，感受关心他人、与人友好相处的情感；学习用较完整的语言描述事物；模仿小松鼠的动作，锻炼身体的协调性。活动名称与目标适用年龄中班幼儿（4-5岁）。活动领域语言、社会、健康。适用年龄与领域约30分钟。活动时长集体教学、故事讲解、角色扮演、互动游戏等。活动形式活动时长与形式02活动准备教具准备（PPT制作）小松鼠新家的图片包括小松鼠在森林中、新家外貌、新家里的各个房间等场景。绘本《小松鼠的新家》音频材料用于故事讲述，帮助幼儿理解小松鼠搬家的过程。包括小松鼠的叫声、背景音乐等，用于烘托活动氛围。123环境布置建议森林背景利用绿色、棕色的材料模拟森林环境，如树木、草地等。小松鼠新家场景用小积木、纸板等材料搭建小松鼠的新家，包括客厅、卧室、储藏室等。互动区域设置小松鼠的“家园”区域，让幼儿可以扮演小松鼠，体验搬家的乐趣。知识储备要求了解小松鼠的基本特征如外形、生活习性、食物等。030201初步了解搬家的概念知道搬家是怎么回事，为什么要搬家。认识新家的各个房间知道每个房间的名称和用途，如卧室是睡觉的地方，客厅是玩耍、接待客人的地方等。03活动流程设计话题引入老师提问孩子们是否见过小松鼠，并让孩子们自由发言，分享他们对小松鼠的印象和经历。导入环节（动物家园讨论）展示图片老师展示小松鼠的图片和视频，引导孩子们观察小松鼠的外形特征和生活习性。初步讨论让孩子们分组讨论，画出自己心目中的小松鼠家园，并分享自己的创作想法。《小松鼠的新家》的故事，通过PPT演示，让孩子们更直观地了解小松鼠在寻找新家的过程中的经历。故事讲述（PPT演示）讲述故事在讲故事的过程中，老师适时提问，让孩子们思考为什么小松鼠要搬家，它新家是什么样子的等问题。提问引导让孩子们分角色表演故事，加深对故事情节的理解和印象。角色扮演根据故事内容，老师设计一些互动问题，让孩子们回答，检验他们对故事的理解程度。提问环节让孩子们分组讨论一些开放性的问题，如“如果你是小松鼠，你会选择什么样的家？”“我们应该怎样保护小松鼠的家？”等，激发孩子们的想象力和表达能力。小组讨论互动问答设计情感体验通过让孩子们感受小松鼠在寻找新家的过程中的焦虑和最终找到家的喜悦，引导孩子们学会关爱和珍惜。情感延伸让孩子们思考自己的家庭，并分享自己对家庭的感受和期望，培养孩子们的感恩之心和家庭意识。情感体验引导04教学重点与难点画面观察技巧培养引导幼儿观察小松鼠新家的环境包括树木、花草、小溪等自然元素，以及小松鼠的房子、家具等生活设施。培养幼儿细致入微的观察能力通过观察画面进行想象和联想引导幼儿发现画面中的细节，如小松鼠的表情、动作等，提高幼儿对画面的敏感度和理解力。鼓励幼儿根据画面信息，想象小松鼠在新家的生活情景，培养幼儿的想象力和创造力。123动物习性知识渗透了解松鼠的基本生活习性介绍松鼠的食性、活动范围、筑巢习性等，让幼儿对松鼠有更深入的了解。030201感知松鼠与自然环境的关系引导幼儿理解松鼠在自然界中的角色，以及它们如何与环境和谐共生。培养幼儿热爱动物的情感通过了解松鼠的生活，激发幼儿对动物的喜爱和保护意识。通过故事情节，让幼儿感受到小松鼠与家人之间的亲情和友爱。友爱情感体验方法讲述小松鼠与家人的情感故事教育幼儿要像小松鼠一样，关心身边的朋友和同伴，分享快乐，互相帮助。引导幼儿关心同伴通过角色扮演等方式，让幼儿体验小松鼠的情感，学会换位思考，培养同理心。培养幼儿的同理心05延伸活动建议扮演小松鼠让孩子们扮演小松鼠，模拟松鼠的生活习性，如寻找食物、建造家园等。角色扮演其他动物让孩子们选择其他喜欢的动物角色进行扮演，如小兔子、小鸟等，与小松鼠进行互动。角色扮演游戏创意绘画鼓励孩子们发挥创意，画出自己心目中的动物家园，可以与小松鼠的新家有所不同。色彩搭配引导孩子们运用色彩搭配，将动物家园描绘得更加美丽生动。动物家园绘画活动讲述小熊维尼和他的好朋友在森林里的生活，以及他们遇到的有趣事情。《小熊维尼》系列故事通过不同动物之间的友谊故事，培养孩子们对动物的喜爱和关爱之情。《动物好朋友》系列故事同类主题故事推荐06评估与反思幼儿参与度评估标准观察幼儿在课堂中的活跃程度是否积极参与游戏和讨论。评估幼儿对活动的兴趣程度考察幼儿与同伴的互动情况是否表现出好奇心和投入感。是否能与其他幼儿合作或进行分享。123目标达成检测方法评估幼儿在角色扮演游戏中的语言运用能力。观察幼儿是否能将所学知识应用到日常生活中。通过提问和讨论了解幼儿对故事情节的理解程度。通过课堂表现检测幼儿对知识点的掌握情况。常见问题解决方案对于害羞或不愿意参与的