新教师思想培训大纲

新教师思想培训大纲演讲人：日期：教育理念更新师德师风建设教学方法与技能家校协同育人教师专业发展信息技术应用心理健康与辅导教育政策与法规目录01PART教育理念更新尊重学生个性关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。关注学生发展激发学生潜能通过科学的教育方法，激发学生的潜能，帮助学生实现自我价值。尊重学生的个性、兴趣和需求，鼓励学生自主思考和探索。以学生为本的教育理念素质教育的实施德育为先把德育放在教育的首位，注重学生的品德培养和行为习惯养成。能力为重全面发展注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。关注学生的身心健康、艺术修养和社会责任感等方面的全面发展。123因材施教的策略了解学生差异了解每个学生的个性和差异，制定个性化的教学计划和方案。030201分层教学针对不同层次的学生，设计不同难度的课程，进行分层教学。鼓励合作鼓励学生之间的互相合作和交流，促进学生之间的共同进步。02PART师德师风建设教师职业道德规范忠诚教育事业教师应忠诚于教育事业，对教育事业充满热情和信念，致力于培养学生的全面发展。02040301严谨治学态度教师应秉持严谨治学的态度，不断学习新知识，提高教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。尊重学生人格教师应尊重每个学生的人格尊严和权利，关注学生的个体差异，平等对待每一个学生。团结协作精神教师应积极与同事、学生家长等各方合作，共同促进学生的健康成长。教师行为准则遵守法律法规教师应严格遵守国家法律法规，自觉维护教育秩序，为学生树立良好的榜样。履行岗位职责教师应认真履行岗位职责，按时完成教育教学任务，积极参与学校组织的各项活动。关爱学生成长教师应关注学生的成长和发展，积极与学生沟通交流，为学生提供必要的帮助和指导。保持良好形象教师应注重自身形象和言行举止，做到言传身教，为学生树立正面榜样。教师应以身作则，传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教师应积极参与学风建设，倡导勤奋、严谨、创新的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。教师应不断提高自身的专业素养和教育教学能力，为学生提供优质的教学服务。教师应通过自身的言行和表现，树立崇高的职业形象，赢得学生的尊敬和信任。教师榜样作用传递正能量引领学风建设展现专业素养树立职业形象03PART教学方法与技能教学设计与实施掌握现代教学设计理念运用现代教学设计理念，以学生为中心，注重学生的参与和体验。熟练运用多种教学方法整合教学资源结合讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。合理整合和利用各种教学资源，包括课程资料、多媒体资源、实验设备等，以支持教学。123建立良好的课堂氛围制定明确的课堂规则和纪律，合理安排学生活动，确保课堂秩序井然有序。有效管理课堂秩序提高学生参与度采用多种互动形式，如提问、小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。通过积极的引导和鼓励，建立开放、互动、和谐的课堂氛围。课堂管理与互动教学评价与反馈采用多种评价方式，包括作业、测验、项目、口头报告等，全面评价学生的学习效果和表现。多元化评价学生在教学过程中及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。及时给予反馈鼓励学生进行自我评价和反思，培养学生的自主学习能力和批判性思维。自我评价与反思04PART家校协同育人家校沟通技巧尊重家长主动与家长建立平等、尊重的沟通关系，虚心倾听家长的意见和建议。有效沟通掌握沟通技巧，如善于倾听、表达清晰、避免冲突等，确保信息传递准确、高效。持续沟通建立定期沟通机制，及时向家长反馈学生的情况，共同探讨育人策略。理念引导引导家长树立正确的家庭教育观念，关注孩子的全面发展。家庭教育指导方法指导为家长提供科学、实用的家庭教育方法，帮助家长解决育儿难题。资源整合积极整合和利用各类家庭教育资源，为家长提供多元、全面的支持。定期收集、整理家校合作的成功案例，通过案例分享，增强教师的合作意识和能力。家校合作案例分析成功案例分享组织教师针对典型案例进行深入研讨，分析案例的成功经验和不足之处，为今后的家校合作提供借鉴和参考。案例研讨鼓励教师将案例中的经验和做法应用到实际工作中，不断创新家校合作的方式和方法。案例应用05PART教师专业发展终身学习理念不断更新知识教师应不断学习新知识，跟上时代步伐，提高教学水平和质量。拓宽视野反思教学教师应通过阅读、培训、交流等方式，拓宽自己的视野，了解教育领域的最新动态和趋势。教师应不断反思自己的教学实践，总结经验教训，改进教学方法和手段。123掌握科研方法教师应积极参与课题研究，探索教育教学中的热点和难点问题，提高自己的科研能力和水平。参与课题研究发表科研成果教师应积极将自己的科研成果发表出来，与同行进行交流，促进教育教学的改革和发展。教师应学习和掌握教育科研的基本方法，如文献综述、实证研究、案例研究等。教育科研能力培养教师职业生涯规划教师应根据自己的兴趣、特长和职业发展需求，设定明确的职业目标和发展方向。设定职业目标教师应根据职业目标，制定具体的实施计划，包括学习、实践、反思等方面的内容和时间安排。制定实施计划教师应定期对自己的职业生涯规划进行评估和调整，根据实际情况和发展需要，不断优化和完善自己的职业规划。评估与调整06PART信息技术应用理解数字化教育对教学模式、方法和学生学习方式的影响，以及未来发展的趋势。教育数字化转型了解数字化教育概念和趋势学习数字化教学的基本技能，如教学设计、资源整合、评价与反馈等。掌握数字化教学技能了解数字化校园建设、教育信息化发展规划等，积极参与数字化教育环境的构建。推动学校数字化建设掌握Word、Excel、PPT等办公软件在教学中的应用，提高教学效率。办公软件应用了解并熟练使用与所教学科相关的软件，如数学公式编辑器、化学实验仿真软件等。学科专用软件利用在线词典、电子图书、虚拟实验室等教学辅助工具，丰富教学资源。教学辅助工具教学软件与工具使用010203熟悉各类网络教学平台的功能与特点，如慕课、网易云课堂等，开展在线教学活动。在线教学与资源整合网络教学平台使用学会从互联网上获取、筛选、整合优质教育资源，为学生提供丰富的学习材料。优质教育资源整合培养学生利用网络进行自主学习的能力，指导他们如何有效地获取信息、处理信息并转化为知识。网络环境下的自主学习07PART心理健康与辅导学生心理发展特点阶段性特征学生在不同阶段心理发展有明显的阶段性特征，如青春期、逆反期等。多元智能情感发展学生拥有多种智能类型，如语言、数学、音乐、空间等，每种智能发展速度和水平不同。学生的情感发展经历由低级到高级、由简单到复杂的过程，需关注其情感需求与变化。123开设心理健康课程开展心理辅导、心理剧、角色扮演等活动，让学生在互动中体验、感悟和成长。组织心理活动家校合作与家长建立密切联系，共同关注学生心理健康，提供必要的支持和指导。通过系统课程，帮助学生掌握心理知识，提高自我认知和心理应对能力。心理健康教育方法心理危机干预策略早期识别及时发现学生心理问题的苗头，如情绪波动、行为异常等，进行早期干预。提供专业支持建立心理危机干预体系，由专业人员提供心理咨询、心理治疗等服务。建立支持系统构建学生心理支持系统，包括班级、学校、家庭等，为学生提供全方位的心理支持。08PART教育政策与法规教育法律法规概述教育法律法规是由国家制定、认可并保障实施，用于调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。教育法律法规的定义包括宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规等，构成我国教育法律法规的完整体系。教育法律法规的体系规范教育行为、保障教育权益、促进教育事业发展等。教育法律法规的作用包括教育教学权、学术研究权、管理学生权、报酬待遇权、参与管理权等，是教师依法享有的基本权利。教师权益与义务教师权益包括遵守宪法、法律和职业道德，完成教育教学任务，进行教育教学改革，关心爱护学生，尊重学生人格等。教师义务教师的权益与义务是相互关联的，只有履行好义务，才能更好地享有权益。