2025河南高考：生物必考知识点总结

2025河南高考：生物必考知识点总结

以下是一些2025年河南高考生物可能的必考知识点总结：一、细胞的结构与功能1.细胞学说-细胞学说的建立过程、内容（所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的）。2.细胞膜-细胞膜的成分（主要由脂质和蛋白质组成，还有少量糖类）。-细胞膜的功能（将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流），如细胞间信息交流的三种方式（通过化学物质传递信息、通过细胞膜直接接触传递信息、通过细胞通道传递信息）。3.细胞器-线粒体：结构（双层膜，内膜向内折叠形成嵴，有基质）和功能（有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”）。-叶绿体：结构（双层膜，内部有基粒，由类囊体堆叠而成，有基质）和功能（光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”）。-内质网（蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道）、高尔基体（主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”）、溶酶体（含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌）、核糖体（蛋白质合成的场所，有游离的核糖体和附着在内质网上的核糖体）等细胞器的功能。-细胞器之间的协调配合，如分泌蛋白的合成和运输过程（核糖体合成→内质网加工→高尔基体进一步加工→囊泡运输→细胞膜外排）。4.细胞核-细胞核的结构（核膜、核仁、染色质等），核膜是双层膜，其上有核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）；核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。-细胞核的功能（是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心）。二、细胞的代谢1.物质进出细胞的方式-被动运输-自由扩散（特点是顺浓度梯度运输，不需要载体和能量，如氧气、二氧化碳、水、甘油、乙醇等进出细胞）。-协助扩散（顺浓度梯度运输，需要载体蛋白，不需要能量，如葡萄糖进入红细胞）。-主动运输（逆浓度梯度运输，需要载体蛋白和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖、钾离子等）。-胞吞和胞吐（大分子物质进出细胞的方式，需要能量，依赖于细胞膜的流动性，如白细胞吞噬病菌是胞吞，分泌蛋白的分泌是胞吐）。2.酶-酶的本质（绝大多数是蛋白质，少数是RNA）。-酶的特性（高效性、专一性和作用条件较温和），如探究酶的高效性实验（比较过氧化氢在不同条件下的分解）、探究酶的专一性实验（淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用）。-影响酶活性的因素（温度和pH），在最适温度和pH条件下，酶的活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。3.ATP-ATP的结构（由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，简式为A-P~P~P，其中“~”表示高能磷酸键）。-ATP与ADP的相互转化（ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放能量，生成ADP和磷酸；在有关酶的作用下，ADP接受能量与一个磷酸结合转化为ATP，能量来源有呼吸作用和光合作用）。-ATP的功能（是细胞内的一种高能磷酸化合物，是细胞生命活动的直接能量来源）。4.细胞呼吸-有氧呼吸-有氧呼吸的过程（三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量[H]，释放少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，[H]和氧气结合生成水，释放大量能量）。-有氧呼吸的总反应式：\(C_{6}H_{12}O_{6}+6O_{2}+6H_{2}O\xrightarrow[]{酶}6CO_{2}+12H_{2}O+能量\)。-无氧呼吸-无氧呼吸的过程（第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同；第二阶段在细胞质基质中进行，丙酮酸在不同酶的作用下分解为酒精和二氧化碳或者乳酸）。-无氧呼吸的反应式（产生酒精：\(C_{6}H_{12}O_{6}\xrightarrow[]{酶}2C_{2}H_{5}OH+2CO_{2}+少量能量\)；产生乳酸：\(C_{6}H_{12}O_{6}\xrightarrow[]{酶}2C_{3}H_{6}O_{3}(乳酸)+少量能量\)）。-细胞呼吸原理的应用（如包扎伤口时要用透气的纱布防止厌氧菌大量繁殖；酿酒时先通气让酵母菌大量繁殖，后密封让其进行无氧呼吸产生酒精；农业生产中适时松土有利于根细胞的有氧呼吸等）。5.光合作用-叶绿体中的色素（叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素，分布在类囊体薄膜上，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光）。-光合作用的过程-光反应（在类囊体薄膜上进行，水的光解产生氧气和[H]，同时形成ATP）。-暗反应（在叶绿体基质中进行，二氧化碳的固定（\(CO_{2}+C_{5}\xrightarrow[]{酶}2C_{3}\)）和\(C_{3}\)的还原（\(2C_{3}\xrightarrow[]{[H]、ATP、酶}(CH_{2}O)+C_{5}\)）。-光合作用的总反应式：\(6CO_{2}+12H_{2}O\xrightarrow[]{光能、叶绿体}C_{6}H_{12}O_{6}+6O_{2}+6H_{2}O\)。-影响光合作用的因素（光照强度、温度、二氧化碳浓度等），如光照强度对光合作用强度的影响曲线（在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增大，当光照强度达到一定值后，光合作用强度不再增加）。三、细胞的生命历程1.细胞的增殖-细胞周期（连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，包括分裂间期和分裂期）。-有丝分裂-有丝分裂各时期的特点：-分裂间期（完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，细胞适度生长）。-前期（核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体）。-中期（染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰，是观察染色体的最佳时期）。-后期（着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，分别向细胞两极移动，染色体数目加倍）。-末期（核膜、核仁重建，纺锤体和染色体消失，细胞一分为二）。-有丝分裂的意义（将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中，保持了细胞的遗传稳定性）。-细胞的无丝分裂（没有纺锤丝和染色体的变化，如蛙的红细胞的分裂）。2.细胞的分化-细胞分化的概念（在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程）。-细胞分化的实质（基因的选择性表达）。-细胞分化的意义（使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率）。3.细胞的全能性-细胞全能性的概念（已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能）。-植物细胞全能性的实例（植物组织培养，将离体的植物组织、器官或细胞培养成完整植株）。-动物细胞全能性的限制（动物细胞的全能性受到限制，但动物细胞核具有全能性，如克隆羊多利的培育）。4.细胞的衰老和凋亡-细胞衰老的特征（细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素积累；细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜通透性改变，物质运输功能降低等）。-细胞衰老的原因（自由基学说、端粒学说等）。-细胞凋亡的概念（由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的生理现象，如蝌蚪尾的消失、人体手指的形成等）。-细胞凋亡与细胞坏死的区别（细胞凋亡是细胞的正常死亡，是受基因控制的程序性死亡；细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡）。5.细胞的癌变-癌细胞的特征（能够无限增殖；形态结构发生显著变化；细胞表面糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，容易在体内扩散和转移）。-细胞癌变的原因（内因：原癌基因和抑癌基因发生突变；外因：致癌因子，如物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子）。四、遗传与进化1.遗传的基本规律-孟德尔的豌豆杂交实验-孟德尔选用豌豆做实验材料的原因（豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般是纯种；具有易于区分的相对性状）。-一对相对性状的杂交实验（提出问题：为什么\(F_{1}\)都是高茎，\(F_{2}\)中高茎和矮茎的比例是3:1？）。-对分离现象的解释（作出假设：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的）。-对分离现象解释的验证（测交实验：让\(F_{1}\)与隐性纯合子杂交，测交后代的性状分离比接近1:1）。-分离定律的内容（在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代）。-两对相对性状的杂交实验-实验过程（\(P\)：黄色圆粒×绿色皱粒→\(F_{1}\)：黄色圆粒→\(F_{2}\)：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9:3:3:1）。-对自由组合现象的解释（两对相对性状分别由两对遗传因子控制，\(F_{1}\)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合）。-对自由组合现象解释的验证（测交实验：让\(F_{1}\)与双隐性纯合子杂交，测交后代的性状分离比接近1:1:1:1）。-自由组合定律的内容（控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合）。2.基因在染色体上-萨顿的假说（基因和染色体行为存在着明显的平行关系，提出基因在染色体上的假说，采用的是类比推理法）。-摩尔根的果蝇杂交实验（证明了基因在染色体上，采用的是假说-演绎法）。-基因在染色体上呈线性排列。3.伴性遗传-伴性遗传的概念（位于性染色体上的基因的遗传总是和性别相关联）。-红绿色盲症（伴X染色体隐性遗传病）的遗传特点（男性患者多于女性患者；交叉遗传，即男性的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿；女性患者的父亲和儿子一定是患者）。-抗维生素D佝偻病（伴X染色体显性遗传病）的遗传特点（女性患者多于男性患者；具有世代连续性；男性患者的母亲和女儿一定是患者）。4.DNA是主要的遗传物质-肺炎双球菌的转化实验-格里菲斯的体内转化实验（加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子，能将R型活细菌转化为S型活细菌）。-艾弗里的体外转化实验（证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）。-噬菌体侵染细菌的实验（用放射性同位素标记法，分别用\(^{32}P\)标记噬菌体的DNA和用\(^{35}S\)标记噬菌体的蛋白质外壳，证明了DNA是噬菌体的遗传物质）。-绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。5.DNA的结构和复制-DNA的结构（由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对，碱基之间按照碱基互补配对原则（A-T、G-C）形成氢键连接）。-DNA的复制-复制的时间（有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期）。-复制的场所（主要在细胞核，线粒体和叶绿体中也能进行）。-复制的过程（解旋→合成子链→连接成新的DNA分子）。-复制的特点（半保留复制、边解旋边复制）。-复制的条件（模板（DNA分子的两条链）、原料（四种游离的脱氧核苷酸）、能量（ATP）、酶（解旋酶、DNA聚合酶等））。6.基因的表达-基因的概念（基因是有遗传效应的DNA片段）。-转录（在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程，需要RNA聚合酶等酶的参与）。-翻译（在细胞质中的核糖体上，以mRNA为模板，以tRNA为运载工具，按照碱基互补配对原则合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程）。-密码子（mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基）和反密码子（tRNA上与密码子互补配对的三个碱基）。-中心法则（\(DNA\xrightarrow[]{转录}RNA\xrightarrow[]{翻译}蛋白质\)，还有逆转录（RNA→DNA）和RNA复制等过程）。7.基因突变和基因重组-基因突变-基因突变的概念（DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变）。-基因突变的原因（外因：物理因素、化学因素、生物因素；内因：DNA复制偶尔发生错误等）。-基因突变的特点（普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性）。-基因突变的意义（是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供