2025广东高考：语文必考知识点归纳

2025广东高考：语文必考知识点归纳

以下是2025年广东高考语文可能涉及的一些必考知识点归纳：一、现代文阅读1.论述类文本-重要概念的理解-准确把握文中具有特定含义的概念，包括其内涵与外延。例如，在涉及科技类论述文时，像“人工智能伦理”中的“伦理”概念在文中的特定指向。-掌握理解概念的方法，如通过下定义、作诠释、举例子等说明方式来辨析概念。-关键语句的理解与分析-对文中表达观点、结论的句子进行剖析。如“在全球化时代，文化的多元共生成为必然趋势，这要求我们重新审视本土文化的价值与定位。”分析这类句子时要理解其背后的逻辑关系。-能够识别文中起承上启下、领起下文、总结上文等作用的关键语句，理解其在文章结构和论述逻辑中的意义。-文章结构与论证思路-分析论述文的整体结构，如总分总、总分、分总等结构模式。例如，很多阐述某种文化现象的论述文常采用“提出问题-分析问题-解决问题”的总分总结构。-梳理文章的论证思路，明确论点提出的方式（开门见山式、问题引出式等），论据的类型（事实论据、理论论据）以及论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）的运用。2.文学类文本-小说阅读-人物形象塑造-从人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面分析人物性格特征。例如，鲁迅《祝福》中对祥林嫂的外貌描写“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”通过外貌展现她饱受生活折磨的状态。-理解人物形象的典型意义，如《孔乙己》中的孔乙己是科举制度下深受毒害的旧知识分子的典型代表。-情节结构-概括小说的情节，包括开端、发展、高潮、结局等环节。如《林教头风雪山神庙》的情节发展过程。-分析情节的作用，如推动故事发展、塑造人物性格、揭示主题等。例如《项链》中借项链、丢项链、赔项链等情节推动了女主人公性格的转变并揭示了虚荣的危害这一主题。-环境描写-自然环境描写的作用，如烘托气氛、暗示人物命运、推动情节发展等。如《边城》中的湘西自然风景描写，烘托出了那种宁静、淳朴的氛围。-社会环境描写有助于揭示小说的时代背景和社会风貌，如《骆驼祥子》中对老北京人力车夫生活环境的描写，反映出当时社会的黑暗和底层人民的苦难。-散文阅读-散文的线索与结构-把握散文的线索，如情感线索、事物线索等。例如朱自清的《背影》以“背影”为线索串联起父子间的深情。-分析散文的结构特点，如形散神聚的特点在结构上的体现，有的散文以回忆片段组合，看似松散却围绕一个核心情感或主题。-散文的情感与哲理-体会散文表达的情感，如对故乡的思念、对人生的感悟等。像余光中的《乡愁》蕴含着浓厚的思乡爱国之情。-理解散文中蕴含的哲理，如史铁生《我与地坛》中对生命意义的思考等哲理内涵。二、古诗文阅读1.文言文阅读-实词与虚词-常见文言实词的含义，如“爱”（吝惜、喜爱）、“安”（安稳、怎么）等，要能根据语境准确判断其意义。-重点文言虚词的用法，如“之”（助词“的”、主谓之间取消句子独立性等）、“而”（表并列、表转折等）等，掌握其在不同句子中的语法功能。-文言句式-判断句（“……者，……也”等形式）、被动句（“于”“见”“为……所”等表示被动）、倒装句（宾语前置如“何陋之有”，定语后置如“马之千里者”，状语后置如“青，取之于蓝，而青于蓝”）等特殊句式的识别与翻译。-文言文翻译-遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译句子。要注意实词、虚词的准确对译，调整特殊句式的语序。例如“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”应译为“水汇积不深，它浮载大船就没有力量。”-能够根据上下文语境补充省略的成分，使译文通顺完整。-文言文内容理解-概括文章的主要内容，如人物传记类文言文要概括人物的生平事迹、性格特点等。-理解文章表达的思想感情，如《陈情表》表达的祖孙间的深情和作者的两难处境下的复杂情感。2.古代诗歌阅读-诗歌意象与意境-熟悉常见意象的含义，如“月亮”代表思乡、思念亲人，“柳树”代表惜别等。-体会诗歌营造的意境，如王维《山居秋暝》中描绘出的清幽、宁静的秋夜山居意境。-诗歌的情感与主旨-分析诗歌表达的情感，如杜甫诗歌中的忧国忧民之情，李白诗歌中的豪放洒脱与怀才不遇之感。-把握诗歌的主旨，如通过分析诗歌的题目、内容、作者的生平经历等综合判断诗歌的主要意旨。-诗歌的语言与表达技巧-诗歌语言的特点，如炼字（“春风又绿江南岸”中的“绿”字的精妙之处）、语言风格（李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫等）。-表达技巧，包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（烘托、对比、象征等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）等的运用及效果分析。三、语言文字运用1.字音字形-正确识别和读写常用汉字的字音，包括多音字（如“差”有多种读音）、形声字（注意声旁不能完全代表读音的情况）、易错字等的读音。-准确书写汉字，注意字形相近字（如“戊戌变法”中的“戌”“戍”“戊”的区别）、同音字（如“必须”与“必需”的用法区别）的辨析。2.词语（包括成语）运用-理解词语的含义，包括本义、引申义、比喻义等。如“瓶颈”原指瓶子的颈部，常用来比喻事情进行中容易发生阻碍的关键环节。-掌握成语的来源、意义和用法，能够正确判断成语使用的正误，如“莘莘学子”形容众多学生，不能误写或误用。-辨析近义词的细微差别，如“侦察”与“侦查”，“侦察”侧重于暗中查看，多为军事或安全方面；“侦查”强调调查、取证，多用于司法方面。3.病句辨析与修改-掌握病句的类型，如搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当等）、成分残缺（缺主语、缺宾语等）、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。-能够准确辨析病句并进行修改，例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”此句为“通过……使……”造成的缺主语的病句，可删去“通过”或“使”。4.语言表达连贯、得体-语言连贯，能够根据上下文选择恰当的句子填入文段，如语句排序题，要考虑句子之间的逻辑关系（时间顺序、空间顺序、事理顺序等）、关联词的搭配等。-语言得体，注意根据不同的语境（如书面语与口语的区别、交际对象、场合等）选择合适的语言表达。例如在正式的商务信函中要使用规范、礼貌的语言，避免使用口语化或粗俗的表达。四、写作1.审题立意-准确理解作文题目中的关键词、限制词等要求。如材料作文要准确提炼材料的核心思想，命题作文要深入理解题目的内涵。-学会从不同角度立意，培养发散思维能力，如对于“挫折”这一话题，可以从个人成长、社会发展、民族精神等多个角度立意。2.文章结构-掌握常见的作文结构模式，如并列式结构（以几个并列的分论点来阐述中心论点）、递进式结构（按照层层深入的逻辑关系展开论述）、对照式结构（通过正反对比来突出主题）等。-合理安排文章的开头、中间和结尾，开头要吸引读者，中间论述要充实、有条理，结尾要总结全文、升华主题。3.内容素材-积累丰富的素材，包括名人故事、历史事件、名言警句、社会热点等。如在论述“坚持”这一主题时可以引用爱迪生发明电灯经过无数次失败最终成功的