【职工培训研究的理论基础与相关概念1900字】

职工培训研究的理论基础与相关概念综述对于人力资源与员工培训体系的研究将会涉及到许多与管理学相关的专业理论知识和员工培训相关的概念。其中既包括了在企业中最常见的员工培训的定义，也包括了一些管理学的基本理论，如学习迁移理论、人力资本理论、激励理论、学习型组织理论等。在本篇论文等研究工作中，会着重对于与后续研究相关性较高的激励理论和学习型组织理论进行介绍，作为后续研究的基础。（一）理论基础1.学习型组织理论学习型组织理论（LearningOrganizationTheory）是企业组织理论。学习型组织是一种有机的、高柔性度的、扁平化的、人性化的、可持续发展的并且具有持续学习能力的组织。学习型组织的形成有五条途径，即自我超越、改进心智模式、建立共同视野、团体学习和系统思维(即五个学科)，其中系统思维是核心。系统思考的基本方法和理论基础是系统动力学，但系统思考更为强调通过信息系统基模进行定性分析。因此，学习组织理论是系统动力学方法在组织管理领域的成功应用。其最早由美国管理学家提出，历经多年发展已相对完善，该理论的核心思想是要求组织以及企业成员在强化自身学习能力的过程中，主动积极的参与识别、解决组织主体的日常问题从而本质上促进组织内部团队协作能力以及竞争力。而与传统意义上的管理学不一样的是，学习型组织理论要求每个组织成员都应站在不同的角度看待组织管理行为。该理论更加注重组织、企业解决问题的能力。近年来，越来越多的国内外企业纷纷将这种理论运用于其日常运营管理中。对于制造业企业来说，除去质量过硬的产品，许多其他因素也往往是决定企业地位的重要标准，其中便包括具备学习型组织理论与否。学习型组织理论是企业人力资源培训中最直观的表现，由于企业整体解决问题能力明显高于个人解决问题能力，学习型组织理论在企业人力资源管理和培训中最重视的是团队整体的合作效果。而为了达到这种效果，企业往往需要通过各种方式将员工的各种能力整合在一起，其中最为常用的就是员工集体培训。在这个过程中，不仅要重视员工个人能力的提高,更要注重个体能力提升给整个团体带来的提升。对于此理论的深入学习，将有助于优化员工培训体系。激励理论激励相关理论（MotivationTheory）是指通过指定的方法与管理制度体系，将员工对于企业、组织以及工作的承诺最大化的过程。激励理论主要是关于满足人员的需要、调动员工的积极性的原则和方法的总结。激励的初衷是激发员工正确的行为动机，调动员工的创造力和积极性，充分发挥员工的能力，达到最佳效果。起源于西方国家，激励理论的本质在于通过对于人员内外部需求的观察，以满足员工的需求，进而调动员工的主观能动性。激励理论的形成是建立于许多学科的基础上的，并且通过整合形成的一种企业常用的组织管理行为。其涵盖的学科非常多，其中常见的有：社会学、管理学、行为学、心理学等。而对于企业来说，激励理论主要是为了刺激员工从而让其获得积极的工作态度。创造更大的价值。在企业日常管理中较为直观的表现就是对于员工绩效考核的评价标准，以及企业现行的绩效评价方式是否能够带动整个企业员工的积极性、能否创造更大的价值。激励理论不仅仅可以用于企业日常管理，它也可用于评估员工的培训结果。主要的评估标准与方式主要从四个方面进行，即员工的培训需求、培训目标、培训目标和培训行为。因此通过对于激励理论的学习，能够为后续员工培训体系的成效提供参考。（二）相关概念1.员工员工是指在企事业单位从事各种工作形式的工作人员，包括固定工、合同工、临时工和实习生。现代企事业单位的员工与过去有很大不同，他们的素质较高，知识较强。任何组织都需要制定规则，让每个员工都知道管理者对他们的期望。就是说企事业单位要通过企业建立社会制度而不是可以通过人治来以此建立学生积极正向的员工之间关系，从而有效避免在管理中的随意性。员工培训体系企业员工培训体系是一个有系统的项目。首先要明确本企业的战略目标并结合企业的实际情况，以培养需要的人才为出发点，以科学的培训体系设计、管理为抓手，持续的改进和完善，最后，成功构建了满足企业需求的培训体系。为企业的可持续发展提供取之不尽用之不竭的优质人力资源。培训作为一个系统的过程，其具有一定的流程。首先需要形成一整套“培训需求分析-培训方案制定-培训计划实施-培训效果评估”的完整流程。即，对将首先接受培训的员工的需求分析，这样，就可以定义培训的主要内容；随后，需要科学的设计相关的培训目的、制度以及方法等并最终指定一个合理的培训方案；紧接着