毛笔书法教案第一节

《少儿书法》教学设计课题初级第一课授课人课型新课课时教学目标能力1.仔细观察屏幕上的图，反复训练正确的写字姿势，端正学习心态，培养良好的写字习惯。2.掌握正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势。3.画网球拍，尝试写上，下两个字。知识1.故事导入、自我介绍、班级纪律宣布、积分规则及课堂竞争制度。2.正心（对待汉字学习的心态）。3.正姿（坐姿、握笔姿势、运笔姿势）。教学重点与难点教学重点掌握正姿要诀。教学难点运笔姿势的运用。准备材料墨汁、墨盘、毛笔、毛毡、米字格毛边纸，笔山教学过程教学环节教学内容具体实施【昂扬点兵场】营造轻松学习氛围播放书法视频强调上课纪律和自我介绍同学们现在坐好了，马上就要上课了。看看哪一组的同学最先坐好（加分）。首先来个小互动，看看哪组小朋友更给力！我说：一、二。你们要说：坐好，并且全组同学都要整齐的做到。看看大家反应速度怎么样！OK!第一组小朋友反应最快（表扬并加分）。反复几次，现在第二组小朋友也很棒了（加分）两组小朋友表现的都很好。以后只要老师喊1、2，大家必须放下手上任何事情，认真的听我说话，好不好？（加分）非常棒！首先跟大家做一个自我介绍。我是来自幼儿园的小马（板书）大家也可以叫我小马书法老师。以后由我跟大家一起来把中国汉字发扬光大好不好？（加分）那么我是谁？？第一组很棒！加分！刚才大家表现好的时候我会为那一组画一个小红旗，是有什么作用呢？（加分）什么情况下老师会加分呢？知道的同学可以举手告诉我。（加分）没错，大家讲到的都是我们班级纪律的要求。我们从进教室开始就已经要遵守班级的纪律了，那进教室会有哪些纪律要求呢？（加分）。。。。。。。。。（让孩子参与到纪律的制定当中）”非常棒，只要有做到了，老师都会给大家加分，下课的时候哪组分数最多将会获得我们的积分卡，可用来兑换小礼物。换礼物是其次，既然我们来到了课堂上，就希望大家能自觉遵守课堂纪律，每个人都成为纪律监督员，维护好课堂的纪律。OK?（加分）讲解奖励规则。【引字入课堂】正心一、参加作品展导入现在跟大家参观书法展览，好吗！屏幕的书法展示的是毛笔字，那么请问大家最喜欢哪一幅作品呢？为什么？真棒，我们这里作品都是名家的笔迹。其中一副就是王羲之的，我们一起观看王羲之故事《墨池》由墨池引入文房四宝有哪位小朋友能说出图片里面是什么学习文具？毛笔，是一种源于中国的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。毛笔是古代中国人民在生产实践中发明的。随着人类社会的不断发展，勤劳智慧的中华民族又不断地总结经验，存其精华，弃其糟粕，勇于探索，敢于创新。几千年以来，它为创造中华民族光辉灿烂的文化，为促进中华民族与世界各族的文化交流，做出了卓越的贡献。毛笔是中华民族对世界艺术宝库贡献的一件珍宝。还有宣纸、砚台、墨条等【名师讲一讲】【名师讲一讲】三、幼儿尝试使用砚台毛笔让小朋友自由探索砚台的使用方法，并且说出自己想法和老师交流（请个别小朋友示范）观看老师正确使用砚台（使用正确小朋友加分）正姿练习1.坐姿(1)讲解七字诀：现在我们要正式开始学习写字了，但是在动笔之前大家要先做好两件事情。是哪两件事情呢？（坐姿、握笔）那我先说说怎么坐吧！哪位同学知道正确的坐姿？（让同学自由发挥并加分）非常棒！大家说到的都是正确的坐姿，但是说的太乱了，我们一起来整理一下，从头开始。头要摆····（孩子接：正/端正）没错，头正身直坐端！头摆正了，双手应该放在哪里呢？（桌上）非常棒，是要很紧张的放在桌上还是放松呢？（放松）。对啦！两臂放松撑桌面。但是要记住，不能平放在桌沿上，要成八字的形状，自然的放松！大家互相检查一下同桌看看有没有做错的同学。摆在桌上之后右手用来做什么？（写字）左手？（扶本子）没错，双手一定要分工明确！右手只负责写字，左手除了扶本子之外，还得随时调整本子的位置！接下来就是大家刚刚讲到的一尺，一拳，一寸了！三个一，一定要记在心里！！！三一法则记心间！！！这就是我们正确的坐姿应该要做到的。看看谁还记得！互动游戏：首先，头正身直坐的？（端）。头正身直？（坐得端）（及时加分）注:让孩子由少到多的输出。再反复几次全部的口诀！巩固记忆。(2)具体要求：现在我们一起来找茬！我随机叫到谁的名字，这位同学就要做好。旁边的同学来帮我观察，有没有做错的地方！（做对马上加分）现在大家坐姿正确了，还剩下一件事情做好就可以开始写字了！还记得是什么吗？（握笔）2.握笔(1)执笔方法：现在大家一起来告诉我！右手的五根手指，到底要怎么拿笔才是正确的呢？（孩子随意发言）。大家说的都没错，其实在坐姿里面就有讲到了拿笔的第一项要求，看谁能想起来？（一寸）（及时的加分）没错，握笔正确的位置就是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。

食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。

中指紧挨着食指，钩住笔杆。

无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。

小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。！位置找到了，我们的手指该怎么放呢？拇指和食指？（捏住笔）。拇指食指来捏住！捏在一寸处。中指又是用来干嘛的呢？（放在下面）。放在下面什么位置呢？大家都说的我听不明白，直接示范给我看好不好！！！原来要：垫在中指的第一个小关节呀！你们早告诉我垫在中指一关节我就知道了！能不能垫在第二个关节呀？？？没错，拇指、食指、中指是用来固定住笔，注意哦！三根手指从侧面看起来是平的哟，三指齐。我来检查一下。握笔是握好了，那笔杆该靠在什么位置呢？现在大家把手握成拳头。看看虎口的位置是不是有很多皱纹呢？？这就是笔杆的位置：笔杆斜躺虎口处。现在还剩下两根手指怎么办呢？（收掌心）没错，自然放松，垫在中指下面就可以了！千万不能紧紧的握在掌心哦！就像手里有一个鸡蛋一样。现在大家都握住笔，我来看看是不是都做对了。一起来复习一下，看看大家还记不记得手指的分工哟。拇指食指要？（捏住笔）手距笔尖？（一寸处）垫在？（中指一关节）笔杆斜躺？（虎口）剩下两根手指？（收掌心）没错，非常棒，大家一定要记住捏住，中指托住，靠在虎口，剩下两根手指自然放松垫在？（中指下面）其实握笔也有口诀，大家刚刚已经学会了！我们来玩个游戏看看谁对握笔的七字口诀更加熟悉！游戏：猜嘴型（老师做嘴型，孩子猜老师说的句子，可以由少到多的让孩子说出来）、大小声（老师大声说口诀的时候孩子们要说小声，老师小声孩子就大声说）等等。（加分）(2)具体要求：大家现在握好笔跟我一起来做伸缩运动！握笔的三根手指向前伸，往回缩，伸，缩。停！刚才发现很多小朋友握笔错了，大家记住，往回缩，才是正确的握笔。现在拇指和食指中间是不是个小圆圈？掌心能放小鸡蛋？3.运笔首先找我们的腕骨压在本上，笔尖向左前方（十一点的方向），从左向右摆手腕，摆的时候手指不动手腕摆动，同学们都知道汉字当中出现最多的笔画是横画，所以大家要把摆的动作练习好。（握笔姿势一定要正确，摆的时候手的外侧不要与本粘连）动作练习——摆。（两个小米格长度•间距相等）画网球拍规则：1.首先我们先来练习摆一个小米格的长度。（摆的时候老师逐一指导）2.我们在来练习半个小米格的长度。（摆的时候老师逐一指导）3.我们再来练习四分之一小米格的长度。（摆的时候老师逐一指导）注意：在练习的过程当中，老师要随时调整同学们的坐姿和握笔姿势。【课堂练练看】教师指导1.让学生们在小米格练习网球拍，老师进行巡视。2.讲解普遍存在的问题。3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。4.最后让同学在练习册上先描后写，老师逐一指导。第二小节（闯关活动）教师引导：今天要讲的故事发生在撒哈拉沙漠。撒哈拉沙漠在非洲北部撒哈拉沙漠。