统编版九年级上册语文第六单元主题情境卷（含答案）

第六单元主题情境卷为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校开展了“经典诵读·汲取前行力量”系列活动，请你参加。任务一启文化之旅【活动一：书中自有黄金屋】一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界。小秦同学写下了下面的阅读感悟，请解决其中的语言文字问题。(4分)重读先贤经典，《老子》中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。”老子的话，一语道破了水柔弱秀美与坚rèn顽强的两种特点。江南是水乡，河流纵横，池湖密布，它们流淌在青山脚下，穿行于广mào的田畴间。“瓜洲渡口山如浪，扬子桥头水似云。”“西风作意送行舟，帆饱清淮碧玉流。”还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物和江南的人，孕育了江南独特的文化。1．请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(2分)(1)《老子》中的一句名言让我顿开茅塞。(A.sàiB．sè)________(2)江南是水乡，河流纵横，池湖密布。(A.héngB．hèng)________2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)(1)坚rèn____________(2)广mào____________3．读诗，既是读人生情感，也是读人生际遇。下面是同学们关于“古诗词研读”的部分探究成果，请帮他们把空缺处补充完整。(9分)在吟诵诗词的时候，同学们发现古诗词爱言“愁”，愁情万种，撩人心弦。愁是许浑“一上高城万里愁，______________________”的乡思；是刘长卿“秋草独寻人去后，______________________”的怅惘；是韩愈“______________________？雪拥蓝关马不前”的悲叹；是李白“__________________，将登太行雪满山”的苦闷；是李商隐“春蚕到死丝方尽，______________________”的煎熬；是辛弃疾“______________________，欲说还休”的无言。但要坚信李白《行路难》(其一)中所说的“______________________，______________________”，以此激励自己继续保持一颗积极向上、对理想不懈追求的心。【活动二：走进明清小说】明清小说是我们文化自信自强的力量源泉之一，小语搜集了相关资料，请修改完善。(6分)①明清章回小说是中国文学史上最辉煌的成果之一。②长篇小说回目的确立和发展：是中国古代小说家的智慧，同时也是中国古代长篇小说艺术形式和文体日趋成熟的一个标志。③“三国”“水浒”“西游”通常被说成是世代累积型建构的巨制伟作，到清前期出现了旷世杰作《红楼梦》和《儒林外史》，这无疑是世界小说史上的奇迹。④________是把它们放在中国文学发展的纵坐标或是世界同类文体的横坐标上去认识和观照，它们________不失为一种辉煌的典范，都堪称是世界小说史上的精品。4．第②句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。(2分)5．请在第④句的横线上填写一组恰当的关联词。(2分)6．第②句中“艺术形式”的短语类型是________。(2分)任务二感经典之力7．班主任和同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山体育节”兴趣活动，请你完成下面的表格。(3分)人物绰号参赛项目报名理由鲁智深花和尚摔跤①________________________②________行者散打曾在景阳冈徒手打虎，武艺高强，智勇双全林冲③________武术身为东京八十万禁军教头，武艺高强，有勇有谋8.有人说，小说就是作者在讲故事，故事里的人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西。故事主人公丰富的经历吸引了无数读者，可见会写小说的人都很会讲故事。下面是关于两个会讲故事的人的句子，请任选一句，写出所指人物及其一部代表作品。(2分)A．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。B．飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。任务三悟读书之妙高品质的阅读，总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载，视通万里”中尽情畅游，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养正气。现在开启你的阅读之旅吧！阅读下面的材料，完成后面小题。(9分)【材料一】【材料二】①近年来，一些拥有陕西特色的博物馆文创商品走出陕西，甚至借船出海，远销国外。②陕西历史博物馆文化创意部主任廉钰介绍：“相比于其他类型的文创商品，陕西历史博物馆内浩如烟海的文物是我们设计文创商品的巨大灵感库。”③自2015年开始，陕西历史博物馆联合IP研发团队，致力于共同打造以唐代文物粉彩仕女俑为原型的“唐妞”动漫IP形象。④“我们打造‘爆款’文创，不是简单地对文物进行仿制，而是进行再创作。‘唐妞’等文创商品之所以成为‘爆款’，是因为它们背后的文物蕴含着深厚的历史底蕴。”廉钰说。⑤“唐妞”IP走红，更多的是源于“唐妞”IP创始人及其团队不断深耕、发扬中华优秀传统文化。西北大学新闻传播学院副教授张庆梅表示：“持续开发、设计多种‘唐妞’IP文创产品。在严格考证相关史实的基础上，多渠道、多形式打造IP价值，推动‘唐妞’的国潮化、年轻化。”⑥早期的文创商品只是文化创意与商品的简单相加，如在咖啡垫、衬衫上印制图案等。后来，文创产业品牌化，如“唐妞”“秦风小子”“姗姗有礼”等一些知名文创IP出现。如今，文创产业正迈入“文创3.0”时代，文创商品与品牌依托社交平台广泛传播，数字文创正成为年轻一代的新潮流。⑦陕西历史博物馆的数字文创商品“春意昂首·赤金走龙”整体运用了三维建模技术，在保留原文物特色和历史感的同时，对金龙行走的形态进行了艺术加工，让金龙能真正地“走”起来。与原文物相比，数字文创商品更加生动地呈现了赤金走龙行走时的灵动姿态，做到了“让文物活起来”。(摘编自《博物馆文创热潮来袭》，《陕西日报》2024.4.15)【材料三】①一个博物馆就是一所大学校。习近平总书记指出：“要把博物馆事业搞好。博物馆建设要更完善、更成体系，同时发挥好博物馆的教育功能。”随着“博物馆热”持续升温，越来越多青少年走进博物馆，感受中华优秀传统文化。②博物馆不断丰富展览内容，策划适合青少年群体的展览，辅以形式多样的展示方式，引导青少年主动探索、发现和学习。让青少年成为展览的主角，是博物馆策展的全新视角。位于江苏南京的六朝博物馆让孩子们把自己的作品策划成展览在馆内公共空间展示，设计观展动线，探讨道具、展架的多样化运用，并以情景剧、汇报、相声等形式分享策展心得。③此外，博物馆和学校在共建方式上不断探索，通过策划校本课程、博物馆研学、遗址寻访等活动，将博物馆教育纳入学校课后服务，使博物馆成为“第二课堂”。南京市民俗博物馆充分利用民俗、非遗、古建等优势资源，通过非遗手工体验、民间游戏竞技等形式引导未成年人传承民俗非遗文化。这些活动满足了学生群体的需求，提升了青少年的人文素养。④博物馆里还有一道亮丽的风景线——“小小志愿讲解员”。“小灵星”红领巾志愿者、“梅园红”红领巾志愿讲解员、“红领巾”小小宣讲员等都是南京市博物总馆志愿团队中的重要力量。通过参观引导、讲解服务等，他们用稚嫩的声音将藏品背后的历史文化传递给更多人，同时也提高了自身的知识水平、沟通能力和社会责任感。(摘编自《用青少年喜爱的方式打开博物馆》，《人民日报》2024.3.26)【材料四】①陕西考古博物馆是中国首座考古学科专题博物馆，常设展览以“考古圣地华章陕西”为主题，分为“考古历程”“文化谱系”“考古发现”“文保科技”四个篇章。涉及考古项目138个、展出考古出土标本4891件/组，利用考古成果全景式展示陕西考古和中国考古的发展历程及其理论方法。②走进陕西考古博物馆，随处可见考古工作的数字化应用。陕西考古博物馆超过70%展项设置了数字多媒体及物理互动装置构成的“科普线”，观众可以通过多媒体手段，了解遗址的结构，通俗易懂。同时将动植物考古、环境考古、古DNA等抽象科技考古手段融入考古发现实例，创新性揭示了现代科技手段在丰富历史图景中的重要贡献，是迄今为止最系统的专题陈列。③陕西考古博物馆的尾厅借助5G网络技术，通过《考古队的一天》等大型投影资料，首次将展示维度从馆内拓展到田野考古现场，实时连线呈现考古工地实景，与观众共享重要考古发现瞬间。④陕西考古博物馆向公众展示考古调查、勘探、发掘与现场保护、实验室修复、文物考古学研究及考古学科发展史，详细讲述人类发展史、文化发展史、文明发展史，体现不同历史阶段考古工作理念、技术、方法发展演进。陕西省考古研究院也正打通从考古发掘到保护、研究、阐释、展示、传播的学科全链条，让古老的文物通过数字化，获得了更为强大的传播力，让“过去”拥有了“未来”。(摘编自《陕西考古博物馆：数字化考古修复技术让“过去”拥有“未来”》，“西部网”2024.4.13)9．陕西历史博物馆文创产业发展得好有哪些原因？请依据【材料二】分析。(4分)10．为更好地发挥陕西考古博物馆的教育功能，请结合【材料三】【材料四】，为博物馆提出两点切实可行的建议。(3分)11．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分)A．根据调查结果显示，年轻人往往更愿意为文创产品“买单”，从品类来看，兼具纪念属性和实用属性的商品明显更受消费者青睐。B．“唐妞”IP之所以走红，主要是因为“唐妞”的国潮化、年轻化相比其他文创更能吸引人们为之买单。C．南京六朝博物馆让孩子们把自己的作品策划成展览在馆内公共空间展示，这种积极让青少年成为展览主角的策展新视角能很好地发挥博物馆的教育功能。D．数字化应用在陕西考古博物馆内随处可见，大部分展项设置了数字多媒体及物理互动装置，让古老的文物通过数字化，获得了更为强大的传播力。阅读下面的文字，完成后面小题。(21分)远行的马车刘致福①我小时候最大的奢望就是坐一次姥爷的马车。②实际上，姥爷驾驭的大马车那时候已经不是他个人的了，而是生产队的大型资产。姥爷是带头入社的模范，那辆车连同那两匹枣红马，都是他主动带进合作社的。③姥爷的大车连同那两匹枣红马是我的太姥爷在姥爷年轻时给他置办的，其在当时的价值和影响不亚于如今的一辆顶配豪车。太姥爷本来是想让姥爷以大车为载体挣钱养家糊口的，但姥爷一分钱也没有带回家。母亲说他赶着大车成天在外边跑，做地下交通员，不是给队伍上送情报，就是为前线运粮、运草、运弹药。说到这里，母亲落泪：当时姥姥身体不好，下不了炕，家里家外都是母亲带着大姨、小姨忙活，连姥姥病重及至去世，姥爷都没有回来。后来，队里办起合作社，姥爷连着车、马都入了社，姥爷每天驾着马车给队里拉“公活”，忙得热火朝天。④我对姥爷最深刻的记忆，就是姥爷赶着大马车从我们村南河沿村道上奔驰而过的身影。只见姥爷身板端正，高昂着头，如一只神采奕奕的公鸡；右手扬起鞭子，鞭子灵活如蛇，“叭”的一声，一个清脆的鞭花在半空炸响。那时我正在上小学，有一天，我正和小伙伴们在河滩上玩耍，有人喊：“你姥爷的大车！”几个小伙伴呼喊着去追赶马车。我边追边喊：“姥爷、姥爷……”姥爷头都不回，仍旧打着马儿嘚嘚地向前奔跑。有时就算我们气喘吁吁地追赶上了大车，姥爷也会挥手驱散我们，再一扬鞭子，让马儿加快步伐，嘚嘚地拉着大车跑远。⑤我回家向母亲哭诉，母亲说：“你还想着坐你姥爷的马车呢？你姥爷呀，队上的东西比自家的东西金贵，你别指望从他那儿沾一根草的光。”⑥但姥爷也有例外。不久我们发现，姥爷的大车原来也会拉“私货”的。⑦那天我和几个小伙伴正玩得开心，突然看到姥爷的大车驶过来。车上拉了很多锅碗瓢盆、板箱衣柜，还有一位老太太。老太太头发梳得锃亮，精神头尚好，就是嘴有点歪。姥爷把老太太拉到我家，安排住进了家里最好的大房间。⑧晚上听母亲和父亲嘀咕，原来那老太太叫乔兰，乔家庄人，烈属，曾经是地下交通员，是姥爷跑地下交通时认识的。现在老太太身边一个亲人都没有了，年纪也大了。听母亲的口气，她和大姨、小姨都不太同意姥爷接老太太来家里，毕竟家里一大家子，也不富裕，也担心乡亲们嘀咕。我也为此颇有些愤愤不平。但姥爷谁的话也不听，和队长说了一声就赶着大车拉回来了。⑨对于姥爷为什么要把老太太接回家照顾，不要说我，就是我父母和大姨、小姨，包括村里的邻居，恐怕也都难以理解。⑩姥爷照顾老太太将近十年。老太太去世时，我已离开家乡在外地读书。⑪这个老太太去世不久，姥爷又赶着大车拉回一个小个子老太太，姓杨。杨老太太嘴不歪，却只有一只眼睛。一只眼的杨老太太的到来再次让母亲和姨们感到疑惑，也让我们和村里人不解。⑫杨老太太身体不好，来到姥爷家不到两年就去世了。据说最后瘫痪在炕上，吃喝拉撒都是姥爷一人伺候的。但姥爷为什么要这样尽心尽力照顾杨老太太呢，在我心里依旧是个谜。⑬杨老太太去世后，姥爷身体也出了问题，尽管母亲和姨们轮流照顾，但不到两年也离开了我们。⑭去年我回县里参加一个会议，会后参观老区红色文化传承展览。其中有一个板块的展览题为“巾帼八英”，主要介绍抗战时期本县的八位女英雄。其中有两位地下交通员，一位叫乔兰，一位叫杨彩，两人的丈夫为掩护一位携带重要情报的交通员牺牲了，日寇便把目光锁定在她们身上。两人受尽折磨，始终坚贞不屈。为了撬开乔兰紧闭的嘴巴，日寇用刺刀将她的嘴巴捅烂，她仍然一字不吐。杨彩虽个子瘦小，但眼睛又大又亮，她怒目圆睁，一言不发，气急败坏的日寇用竹签刺向她的眼睛……⑮我的头“嗡”的一声，心里刀扎般猛地一痛。多年来的谜题得到解答，我心中百感交集，一种无边无际的痛与悔在我心底蔓延……⑯那辆嘚嘚跑远的马车，该是承载了多少血与火、生与死的故事。(选自《文艺报》2024年6月17日，有删改)12．小语在阅读这篇小说后以“姥爷的马车的生命历程”为主题绘制了下面的时间轴。请阅读全文填空。(4分)13．请结合语境，回答下列问题。(5分)(1)请从修辞、描写、遣词造句等角度中选择一个角度品析文中画横线的句子。(3分)(2)第⑤段画波浪线的母亲的话会不会破坏文中塑造的姥爷的形象？请说说你的看法。(2分)14．第⑭段记叙了“我”参观“巾帼八英”展览的内容，作者这样安排有什么作用？请简要分析。(4分)15．同学们想把这篇小说改编成短剧，参加学校开展的戏剧艺术节。在改编至第⑮段时，小秦提议为“我”配一段内心独白。请你结合语境完成这一任务。(3分)16．在改编过程中，编剧组的一位成员建议将小说的标题“远行的马车”改为“我深爱的姥爷”。你接受这一建议吗？请做出选择并结合文章内容阐明理由。(5分)任务四品诗文之味徜徉于古诗文中，你会感受到文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你的智慧之旅吧！阅读下面的文言文，完成后面小题。(12分)【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道。……故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。”(节选自刘向《说苑·政理》)17．解释下列句子中加点的词。(4分)(1)而不知太守之乐其乐也__________________(2)治国之道若何__________________(3)太守谓谁__________________(4)遇民如父母之爱子__________________18．下列句子中加点的“而”，与“而不知人之乐”中“而”的意义和用法不同的一项是()(2分)A．人不知而不愠B．环而攻之而不胜C．千里马常有，而伯乐不常有D．余强饮三大白而别19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2分)(2)闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。(2分)20．以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。(2分)阅读下面的古诗，完成下面小题。(4分)无题[唐]李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。21．请赏析“东风无力百花残”一句的妙处。(2分)22．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古传诵的名句，请你选择合适的角度分析原因。(2分)任务五书声音印记23．学校文学社要出一期《2024，我的声音记忆》专刊，设置了“国家之声”“校园之声”两个专栏。栏目内容举例国家之声对巴黎奥运会运动健儿的祝贺，中国第一颗原子弹爆炸成功60周年校园之声忘不了清晨琅琅的读书声，我还是曾经那个追梦的少年对此你有怎样的联想和思考？请以“我的声音记忆”为话题写一篇不少于600字的文章投稿。(50分)要求：①题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)，立意自定；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

答案1．(1)B(2)A2．(1)韧(2)袤3．蒹葭杨柳似汀洲寒林空见日斜时云横秦岭家何在欲渡黄河冰塞川蜡炬成灰泪始干而今识尽愁滋味长风破浪会有时直挂云帆济沧海4．将冒号改为逗号。5．无论都6．偏正短语7．①在东京大相国寺看菜园子期间，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷②武松③豹子头8．示例一：A.蒲松龄《聊斋志异》示例二：B.金庸《雪山飞狐》9．①拥有浩如烟海的文物作为设计文创商品的灵感库；②对文物进行再创作，打造“爆款”文创；③不断深耕、发扬中华优秀传统文化；④文创产业不断发展，迈入“文创3.0”时代，数字文创成为新潮流。(每点1分)10．①丰富展览内容，策划适合青少年群体的展览，引导青少年主动探索、发现和学习；②与学校共建，将博物馆教育纳入学校课后服务，使博物馆成为“第二课堂”；③培养“小小志愿讲解员”，让青少年参与到博物馆的讲解服务中。(每点1分)11．B点拨：与材料二“‘唐妞’等文创商品之所以成为‘爆款’，是因为它们背后的文物蕴含着深厚的历史底蕴”表述不一致。12．示例：①姥爷赶着大马车给队伍送情报，为前线运粮、运草、运弹药②姥爷不顾家人的反对和乡邻的不理解，驾着马车先后把两位身体残疾、年迈的抗战女英雄接到自己家里照顾并送终(每点2分)13．(1)示例：运用比喻的修辞手法，(1分)将姥爷比作神采奕奕的大公鸡，将挥动的鞭子比作灵活的蛇，生动形象地写出姥爷驾车时精神饱满、积极性高，(1分)也体现出姥爷驾车技术高超。(1分)(2)示例：不会。(1分)母亲的话不仅不会破坏姥爷的形象，还间接(侧面)表现出姥爷大公无私的形象。(1分)14．示例：“巾帼八英”展览的内容照应了前文对两位老太太外貌的描写，(1分)解释了两位老太太嘴歪、只有一只眼睛的原因，也解释了姥爷不顾家里人反对和乡邻不理解坚持将两位老太太接回家照顾并送终的原因，(1分)使文章脉络清晰，而且增强了文章的真实感和感染力。同时这段文字也表现出姥爷忠诚于党的革命事业，深明大义、无私奉献的高尚品格，(1分)升华了文章的主题。(1分)15．示例：原来姥爷接回家照顾的两位老太太是为革命胜利做出巨大牺牲的女英雄，她们受伤的嘴巴和眼睛是日寇的罪证，也是她们忠贞不渝的铮铮铁骨的勋章！原来这就是姥爷坚持接两位女英雄回家照顾的原因！我的心好痛，为两位女英雄及为革命牺牲的人们而痛，为姥爷不被家人支持、乡邻理解而痛；我的心好悔，为自己曾经误会姥爷而悔，为不理解姥爷照顾两位女英雄的深意而悔。这种痛与悔，将会令我永世难忘，也提醒我以实际行动传承、弘扬红色精神。(3分)16．示例一：不接受。(1分)文章围绕姥爷驾的“马车”叙述故事，塑造人物形象：那辆马车在革命战争年代载过情报、粮草、弹药，在和平年代为队里载过“公活”，乃至载过为革命做出巨大牺牲的女英雄。(2分)“马车”是文章的线索，也是姥爷的象征，是为革命奉献、流血甚至牺牲的革命者的象征。虽然他们已随着历史“远行”，但他们身上的精神品质我们永志不忘。“远行的马车”蕴含了对像姥爷、两位女英雄一样为革命奉献、流血甚至牺牲的革命者的深情缅怀和崇高敬意。(2分)因此“远行的马车”更符合文章主要内容。示例