质量及其测量（课件）-苏科版八年级下册物理

第六章物质的物理属性第一节质量及其测量预习清单1.物体_________的多少叫作物体的质量,通常用字母____表示。2.在国际单位制中,质量的单位是_____,符号是______。常用的质量单位还有________、_______、__________等。所含物质千克mkg吨(t)克(g)毫克(mg)预习清单3.托盘天平的使用方法:(1)将托盘天平放在______台面上。(2)先将游码移至标尺左端的_____________,再调节平衡螺母,直至指针对准分度盘中央的刻度线。(3)将待测物体放在托盘天平的______,然后用______向右盘中加减砝码,必要时移动游码,直至指针对准分度盘中央的刻度线。此时,______________________________________,就等于所测物体的质量。水平“0”刻度线处左盘镊子右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和预习清单4.一切物体都有质量,质量是物体的一种___________。质量不随物体______、______、_____改变而改变。普遍属性形状物态位置导入新课请把如图所示的物体进行分类,并说一说你这样分类的依据是什么。任务一：质量扳手含有的铁多,质量大;螺母含有的铁少,质量小。一切物体都是由物质组成的。前面的六种物体,分好类后有什么区别呢?任务一：质量桌子含有的木头多,质量大;凳子含有的木头少,质量小。任务一：质量汽车轮胎含有的橡胶多,质量大;自行车轮胎含有的橡胶少,质量小。任务一：质量质量的概念:

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物体所含物质的多少叫作物体的质量。通常用字母

m

表示。一个鸡蛋的质量:50g一个苹果的质量:200g任务一：质量为下列物体的质量填上合适的单位。kgkgmgg任务二：测量质量的工具托盘天平的使用方法：(1)将托盘天平放在水平台面上。(2)先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节平衡螺母，直至指针对准分度盘中央的刻度线。任务二：测量质量的工具联想生活中玩跷跷板的过程,思考一下:如果左边的同学比较沉,右边的同学怎样做就可以使自己向下呢?现在天平的指针左偏,应该怎样调节平衡螺母使天平平衡呢?向左还是向右调节平衡螺母?任务二：测量质量的工具平衡螺母的调节原则:左偏右调,右偏左调。测量时不能再调节平衡螺母。注意：任务二：测量质量的工具一定要等到天平的指针停在刻度盘中央,我们才能认为天平平衡了吗?不需要,指针左右摆动幅度相同时也可以。任务二：测量质量的工具(3)将待测物体放在托盘天平的左盘,然后用镊子向右盘中加减砝码,必要时移动游码,直至指针对准分度盘中央的刻度线。右盘中砝码的总质量游码所示质量物体的质量任务二：测量质量的工具观察下图可知,托盘天平的读数是______g。83.4任务二：测量质量的工具什么是必要时候才移动游码?右盘放上5

g砝码后指针右偏,取下5

g的砝码后指针左偏时,用镊子向右拨动游码,直至天平平衡。向右盘中加砝码时,是从小到大比较好还是从大到小取比较好?从大到小,可以减少取砝码的次数。任务三：用托盘天平测量物体的质量交流与讨论:(1)用托盘天平测量固体和液体质量的方法有什么区别?(2)一枚回形针的质量很小,你认为怎样测量才能使结果更精确?(3)实验过程中遇到了什么问题,你们小组是怎样解决的?还有未解决的问题吗?什么是必要时候才移动游码?任务四：探究物体形状、物态对质量是否有影响总结:一切物体都有质量,质量是物体的一种属性,不随形状、物态、位置改变而改变。核心总结1.物体所含物质的多少叫作物体的质量。2.托盘天平的使用:(1)将托盘天平放在水平台面上。(2)先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,再调节平衡螺母,直至指针对准分度盘中央的刻度线。(3)将待测物体放在托盘天平的左盘,然后用镊子向右盘中加减砝码,必要时移动游码,直至指针对准分度盘中央的刻度线。此时,右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和,就等于所测物体的质量。核心总结3.托盘天平使用时应当注意:(1)待测物体的质量不能超过托盘天平的最大测量值。(2)向托盘天平中加减砝码时,应用镊子轻拿轻放,不可用手直接取砝码。(3)托盘天平与砝码应保持干燥、清洁,不得把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘天平的托盘里。4.一切物体都有质量,质量是物体的一种属性,不随形状、物态、位置改变而改变。课堂评价1.关于质量,下列说法中正确的是(

)A.1kg的水全部凝固成冰后,冰的质量仍为1kgB.将一根铁丝折叠后,铁丝的质量变小C.人在月球上质量比在地球上小D.1kg的铁比1kg的棉花质量大A课堂评价2.一本八年级物理书的质量约为(

)A.25gB.250gC.2500gD.25kgB课堂评价3.小明用托盘天平测量石块的质量时,将天平放在______桌面上,游码应移到标