小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）9 玩得真开心教案及反思

小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）9玩得真开心教案及反思主备人备课成员教学内容小学政治思品人教部编版一年级上册（道德与法治）9玩得真开心教案及反思

本节课以“玩得真开心”为主题，通过学习游戏中的规则、合作与竞争等道德与法治相关知识，帮助学生树立正确的游戏观念，培养良好的游戏习惯，提高学生的道德素养。具体内容包括：游戏规则的重要性、如何在游戏中合作与竞争、遵守游戏规则的意义等。核心素养目标1.培养学生遵守游戏规则的意识，树立公平竞争的道德观念。

2.增强学生合作与沟通的能力，学会在游戏中相互尊重、和谐相处。

3.提高学生自我保护意识，学会在游戏中识别和防范风险。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解游戏规则的重要性，能够在实际游戏中自觉遵守。

②引导学生认识到合作与竞争在游戏中的积极作用，学会在游戏中公平竞争、相互尊重。

2.教学难点

①帮助学生克服在游戏中可能出现的冲突，学会通过沟通和协商解决问题。

②培养学生自我控制能力，避免在游戏中出现过激行为，维护良好的游戏秩序。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合生动案例，让学生在轻松愉快的氛围中理解游戏规则的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验游戏中的合作与竞争，培养解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示游戏场景，帮助学生直观理解遵守规则和公平竞争的必要性。

4.安排小组讨论，鼓励学生分享自己在游戏中的经历，促进交流与合作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于孩子们快乐玩耍的视频，引导学生回忆自己愉快的游戏经历，并提出问题：“你们在游戏中都遇到过哪些有趣的事情？有没有遇到过一些困难或者不愉快的情况？”以此激发学生的学习兴趣，为新课的引入做铺垫。

2.新课讲授

①游戏规则的重要性

详细内容：教师简要介绍游戏规则的概念，并通过实例讲解遵守规则的重要性，如交通规则、体育比赛规则等。随后，让学生分享自己熟悉的游戏规则，加深对规则的认识。

②游戏中的合作与竞争

详细内容：教师引导学生思考在游戏中如何进行合作与竞争，举例说明在游戏中合作与竞争的积极作用。例如，在团队游戏中，如何分工合作完成任务；在体育比赛中，如何公平竞争，尊重对手。

③遵守游戏规则的意义

详细内容：教师强调遵守游戏规则对于维护游戏秩序、培养良好品质的重要性。通过案例分析和角色扮演，让学生体会遵守规则带来的积极影响。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每个小组扮演一个游戏场景，如足球比赛、跳绳比赛等。让学生在角色扮演中体验游戏规则的重要性，以及如何在游戏中进行合作与竞争。

②游戏体验

详细内容：教师组织学生进行简单的游戏，如“你画我猜”等。在游戏过程中，强调规则的重要性，引导学生自觉遵守游戏规则。

③规则制定与执行

详细内容：教师引导学生分组制定游戏规则，并推选一名小组长负责执行规则。在游戏过程中，让学生学会自我约束，遵守规则。

4.学生小组讨论

①如何在游戏中尊重他人

举例回答：在游戏中，我们应该尊重他人的选择，不嘲笑别人，不抢别人的玩具。

②如何在游戏中合作

举例回答：在团队游戏中，我们要相互配合，分工明确，共同完成任务。

③如何在游戏中面对失败

举例回答：在游戏中遇到失败，我们要保持乐观心态，总结经验教训，下次努力改进。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调遵守游戏规则、合作与竞争的重要性。通过提问和回答，让学生巩固所学知识。最后，教师总结本节课的重点和难点，如游戏规则的重要性、如何在游戏中进行合作与竞争等。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-道德故事：收集一些与游戏、合作、竞争相关的道德故事，如《小马过河》、《龟兔赛跑》等，通过故事讲述规则的重要性、合作的价值以及公平竞争的精神。

-游戏规则案例：搜集不同类型游戏（如体育游戏、智力游戏、团队游戏等）的规则，让学生了解不同游戏背后的规则设计理念。

-家庭游戏时间：介绍一些适合家庭共同参与的游戏，如“家庭运动会”、“桌面游戏”等，通过家庭游戏时间增进家庭成员间的感情，同时培养学生的规则意识和团队精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关道德与法治的儿童书籍，如《道德故事集》、《法治小故事》等，通过阅读培养孩子的道德观念和法治意识。

-组织学生参加社区或学校举办的道德与法治主题活动，如“法律知识竞赛”、“道德故事演讲比赛”等，通过实践活动加深对道德与法治的理解。

-在家庭中开展“家庭规则制定”活动，让学生参与家庭规则的制定和执行，培养孩子的责任感和遵守规则的习惯。

-利用周末或假期时间，组织学生参观博物馆、历史遗迹等，通过实地考察了解历史人物的故事，从中学习道德品质和法治精神。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如帮助社区老人、参与环保活动等，通过实际行动体验助人为乐、公平正义的道德价值。

-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、网络安全等，通过讨论和思考，提高学生的社会责任感和法治意识。

-利用网络资源，如在线教育平台、儿童教育网站等，为学生提供丰富的道德与法治学习资源，拓宽学习渠道。

-鼓励学生创作与道德与法治相关的手抄报、绘画作品等，通过艺术创作表达对道德与法治的理解和感悟。典型例题讲解例题1：

小华和同学们一起玩捉迷藏，轮到小华找时，他发现小明藏在了一个很危险的地方，可能会受伤。小华应该怎么做？

答案：小华应该立即叫出小明，让他离开危险的地方。这样做是因为保护同学的安全是最重要的，不能因为游戏的规则而忽视潜在的危险。

例题2：

在学校组织的跳绳比赛中，小红不小心跳断了绳子，导致比赛中断。小红应该如何处理？

答案：小红应该立即停止比赛，向裁判员报告情况，并帮助清理场地。这样做是因为要遵守比赛规则，同时也要体现公平竞争的精神。

例题3：

在游戏中，小刚因为输了一局就生气地离开了游戏场地。小刚的做法正确吗？

答案：小刚的做法不正确。在游戏中遇到输赢是正常的，应该学会接受失败，保持良好的心态。小刚应该冷静下来，继续参与游戏或者向同伴道歉。

例题4：

小明在游戏中与同学发生争执，双方都不愿意让步。小明应该怎么做？

答案：小明应该首先冷静下来，然后尝试与同学沟通，寻找解决问题的方法。如果自己解决不了，可以向老师或裁判寻求帮助。这样做是为了维护良好的游戏氛围和同学间的和谐关系。

例题5：

在班级组织的一次集体游戏中，小丽因为不会玩而感到自卑，不想参与。小丽应该如何调整自己的心态？

答案：小丽应该首先认识到每个人都有自己的长处和短处，不会玩不代表自己不好。她可以尝试向会玩的同学学习，或者选择自己擅长的游戏参与。同时，她也可以鼓励其他同学一起帮助她，共同享受游戏的乐趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计贴近学生生活的游戏案例，让学生在熟悉的环境中学习规则和道德。

2.利用多媒体技术，如动画、视频等，使抽象的道德与法治知识更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在课堂上的参与度不高，对道德与法治的认识停留在表面，缺乏深入思考。

2.在实践活动的设计上，可能存在过于简单或者过于复杂的情况，没有很好地平衡学生的参与度和挑战性。

3.对学生的评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.针对参与度不高的问题，可以尝试引入小组合作学习，鼓励学生在小组中互相讨论、互相学习，提高课堂互动性。

2.在实践活动的设计上，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计既具有挑战性又易于操作的活动，确保每个学生都能参与其中。

3.对于评价方式，可以引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，通过学生课堂表现、作业完成、实践活动表现等多方面进行综合评价，全面了解学生的学习情况。

4.定期组织家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的道德与法治教育，形成家校共育的良好氛围。

5.加强对教材的研究，深入挖掘教材中的教育价值，结合学生的实际情况，设计更加丰富和有效的教学活动。

6.不断提升自身的教育教学能力，通过参加培训、阅读专业书籍等方式，不断更新教育理念，提高教学质量。板书设计①游戏规则的重要性

-遵守规则，保证安全

-公平竞争，尊重他人

-维护秩序，享受游戏

②游戏中的合作与竞争

-合作：相互配合，共同进步

-竞争：公平竞争，激发潜能

-团队精神，集体荣誉

③遵守游戏规则的意义

-培养良好的道德品质

-增强法治意识，遵守社会规范

-促进身心健康发展教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对游戏规则的认知和遵守情况：观察学生在课堂游戏活动中的表现，记录他们是否能够自觉遵守游戏规则，如轮流、公平、不作弊等。

-学生在实践活动中的参与度：记录学生在角色扮演、游戏体验等活动中的参与程度，如是否积极投入、是否乐于合作等。

2.小组讨论成果展示：

-学生对游戏规则的理解深度：通过小组讨论，评估学生对游戏规则的理解是否深入，是否能结合实际案例进行分析。

-学生在讨论中的表达能力：观察学生在小组讨论中的发言是否清晰、有条理，是否能有效地与他人沟通和交流。

3.随堂测试：

-学生对游戏规则知识的掌握程度：通过随堂测试，了解学生对游戏规则知识的记忆和运用能力，如能否正确回答关于游戏规则的问题。

-学生对道德与法治观念的应用：测试中包含一些情景题，考察学生能否将道德与法治观念应用到实际情境中，如如何处理游戏中的冲突。

4.家庭作业反馈：

-学生对家庭作业的完成情况：通过批改学生的家庭作业，了解他们对游戏规则知识的巩固程度，以及是否能够将所学知识应用到实际生活中。

-学生对家庭作业的态度：观察学生对家庭作业的态度，如是否认真对待、是否按时完成等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生遵守规则的行为给予正面评价：对于在游戏中遵守规则、乐于助人的学生，给予表扬和鼓励，强化他