2025年小学毕业升学古诗词默写能力评估模拟试卷

2025年小学毕业升学古诗词默写能力评估模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词默写要求：请根据提示，准确默写出下列古诗词。1.春眠不觉晓，______。2.独在异乡为异客，______。3.海内存知己，______。4.落花时节又逢君，______。5.春风得意马蹄疾，______。6.莫等闲，______。7.青青园中葵，______。8.沉舟侧畔千帆过，______。9.独坐幽篁里，______。10.桃花潭水深千尺，______。二、古诗词理解与分析要求：阅读下列古诗词，根据要求回答问题。1.《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，请解释“白日依山尽，黄河入海流”这句诗的意思。2.《静夜思》是唐代诗人李白的作品，请分析“床前明月光，疑是地上霜”这句诗的意境。3.《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，请概括这首诗的主要内容。4.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品，请解释“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗的夸张手法。5.《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，请分析“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗的修辞手法。6.《早发白帝城》是唐代诗人李白的作品，请解释“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这句诗的意境。7.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品，请分析“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”这句诗的对比手法。8.《题临安邸》是宋代诗人林升的作品，请概括这首诗的主题思想。9.《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫的作品，请解释“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”这句诗的对比手法。10.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游的作品，请分析“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”这句诗的意境。四、古诗词背景知识要求：根据所学古诗词，回答以下问题。1.《将进酒》的作者是谁？这首诗表达了怎样的情感？2.《滕王阁序》的作者是谁？这篇序文主要描写了什么场景？3.《长恨歌》的作者是谁？这首长篇叙事诗讲述了怎样的故事？4.《琵琶行》的作者是谁？这首诗通过琵琶女的故事表达了怎样的主题？5.《白雪歌送武判官归京》的作者是谁？这首诗描绘了怎样的北方雪景？6.《赋得古原草送别》的作者是谁？这首诗通过描绘草原景色表达了怎样的情感？7.《登高》的作者是谁？这首诗反映了诗人怎样的心境？8.《江城子·密州出猎》的作者是谁？这首词表达了诗人怎样的豪情？9.《夜泊牛渚怀古》的作者是谁？这首诗通过怀古表达了怎样的情感？10.《水调歌头·明月几时有》的作者是谁？这首词表达了诗人怎样的思乡之情？五、古诗词诗句赏析要求：对下列古诗词中的诗句进行赏析。1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫《绝句》）2.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（王之涣《登鹳雀楼》）5.“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）7.“青青园中葵，朝露待日晞。”（汉乐府《长歌行》）8.“落花时节又逢君，正是江南好风景。”（杜甫《江南逢李龟年》）9.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（叶绍翁《游园不值》）10.“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）六、古诗词应用与拓展要求：根据所学古诗词，完成以下任务。1.请将《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗改编成现代诗句。2.请用《静夜思》中的诗句“床前明月光，疑是地上霜”创作一首小诗。3.请根据《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘一幅春天的画面。4.请用《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”创作一段现代散文。5.请根据《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”创作一首现代诗歌。6.请用《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘一幅秋天的景色。7.请根据《长恨歌》中的“此恨绵绵无绝期”创作一段现代小说中的对话。8.请用《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”创作一首现代歌词。9.请根据《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”创作一首现代诗歌。10.请用《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”创作一段现代散文。本次试卷答案如下：一、古诗词默写1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3.海内存知己，天涯若比邻。4.落花时节又逢君，正是江南好风景。5.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。6.莫等闲，白了少年头，空悲切。7.青青园中葵，朝露待日晞。8.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。9.独坐幽篁里，弹琴复长啸。10.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。解析思路：此题考查学生对古诗词的识记能力。要求学生准确无误地默写出指定的古诗词。学生需对所学古诗词有扎实的记忆，注意诗句中的易错字，如“啼鸟”、“佳节”、“知己”、“逢君”、“得意”、“悲切”、“朝露”、“病树”、“篁”、“啸”、“汪伦”。二、古诗词理解与分析1.王之涣的《登鹳雀楼》通过“白日依山尽，黄河入海流”描绘了一幅壮阔的自然景象，表达了诗人对壮丽山河的赞美之情。2.李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”通过明亮的月光与地面的霜对比，营造了一种清冷的氛围，表达了诗人对家乡的思念之情。3.柳宗元的《江雪》描绘了一幅寂静的雪景，通过江雪的描绘，表达了诗人对世事变迁的感慨。4.李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张手法，形象地描绘了庐山瀑布的壮观景象。5.孟浩然的《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”通过春晨的宁静与鸟鸣的对比，展现了春天的生机与活力。6.李白的《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”通过猿声与舟行的对比，表达了诗人对旅途的感慨。7.王安石的《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”通过对比手法，表达了诗人对家乡的眷恋。8.林升的《题临安邸》通过描绘临安的繁华景象，表达了诗人对国家命运的忧虑。9.杜甫的《登岳阳楼》中“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”通过对比手法，表达了诗人对时光流逝的感慨。10.陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”通过描绘秋夜的景象，表达了诗人对往昔岁月的怀念。解析思路：此题考查学生对古诗词的理解与分析能力。要求学生结合诗句内容，分析诗人的情感、意境、修辞手法等。学生需对古诗词有深入的理解，能够从字里行间捕捉诗人的情感和意境。三、古诗词背景知识1.《将进酒》的作者是李白，这首诗表达了诗人对人生的豁达态度和豪放情怀。2.《滕王阁序》的作者是王勃，这篇序文主要描写了滕王阁的壮丽景象和诗人对友人的祝愿。3.《长恨歌》的作者是白居易，这首长篇叙事诗讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。4.《琵琶行》的作者是白居易，这首诗通过琵琶女的故事表达了诗人对人生无常的感慨。5.《白雪歌送武判官归京》的作者是岑参，这首诗描绘了北方雪景的壮美和诗人对友人的送别之情。6.《赋得古原草送别》的作者是白居易，这首诗通过描绘草原景色表达了诗人对友人的不舍之情。7.《登高》的作者是杜甫，这首诗反映了诗人对国家命运的担忧和个人的孤独心境。8.《江城子·密州出猎》的作者是苏轼，这首词表达了诗人对豪情壮志的追求。9.《夜泊牛渚怀古》的作者是杨万里，这首诗通过怀古表达了诗人对历史的思考。10.《水调歌头·明月几时有》的作者是苏轼，这首词表达了诗人对家乡的思念之情。解析思路：此题考查学生对古诗词背景知识的掌握。要求学生了解古诗词的作者、创作背景、主题思想等。学生需对古诗词有一定的了解，能够根据所学知识回答相关问题。四、古诗词诗句赏析1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫《绝句》）这句诗通过对黄鹂和白鹭的描绘，展现了春天的生机与活力，表达了诗人对大自然的喜爱之情。2.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）这句诗通过明月光与地霜的对比，营造了一种清冷的氛围，表达了诗人对家乡的思念之情。3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）这句诗通过春晨的宁静与鸟鸣的对比，展现了春天的生机与活力。4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（王之涣《登鹳雀楼》）这句诗通过对山川景象的描绘，表达了诗人对世态炎凉的感慨。5.“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）这句诗表达了诗人对友情的珍视和距离的相对性。6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）这句诗表达了诗人对家乡的思念之情。7.“青青园中葵，朝露待日晞。”（汉乐府《长歌行》）这句诗通过对葵花和朝露的描绘，展现了生命的顽强和希望的存在。8.“落花时节又逢君，正是江南好风景。”（杜甫《江南逢李龟年》）这句诗表达了诗人对美好时光的珍惜和对友人的喜悦。9.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（叶绍翁《游园不值》）这句诗通过对春天景色的描绘，表达了诗人对生命力的赞美。10.“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）这句诗通过对自然景象的描绘，表达了诗人对壮丽山河的赞美之情。解析思路：此题考查学生对古诗词诗句赏析的能力。要求学生结合诗句内容，分析诗句的意境、修辞手法、情感表达等。学生需对古诗词有深入的理解，能够从字里行间捕捉诗人的情感和意境。五、古诗词应用与拓展1.现代诗句改编：“欲穷千里目，更上一层楼。”改为：“欲览万里景，再登一层楼。”2.小诗创作：“床前明月光，疑是地上霜。”改编为：“床前月儿圆，疑是天上霜。”3.春天画面描绘：春天清晨，阳光透过薄雾洒在青青的草地上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花香弥漫在空气中，一片生机勃勃的景象。4.现代散文创作：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”改编为：“千山静悄悄，万径无行人。”5.现代诗歌创作：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”改编为：“君不见长江水，滚滚东逝去。”6.秋天景色描绘：秋天的傍晚，落日余