（中等生篇）2025年高考备考高中历史个性化分层教辅之西方人文主义的发展与资本主义制度的确立

第1页（共1页）（中等生篇）2025年高考备考高中历史个性化分层教辅之西方人文主义的发展与资本主义制度的确立一．选择题（共24小题）1．（2024春•江苏期末）有学者认为，15﹣16世纪欧洲人就如同一个刚刚懂事的孩子，对外部世界，对人自身充满好奇，有着了解和研究他们的强烈欲望和冲动，他们不再盲目地崇拜古代权威，而是主张通过自己的实践和观察来了解这个世界。这一现象出现的主要原因是（）A．近代自然科学的兴起 B．教会放松对欧洲控制 C．欧洲启蒙运动的推动 D．文艺复兴运动的开展2．（2024春•大连期末）15世纪，德国商人古登堡发明了活字印刷术并印制拉丁文版的《圣经》，由于普通人不懂拉丁文而销量甚少。16世纪，马丁路德用德文翻译《圣经》，为印刷商们开辟了全新的市场，印刷商们则配合他快速传播新思想。这反映了（）A．科技与思想解放相互促进 B．宗教改革的历史必然性 C．建立独立民族教会的诉求 D．资本主义经济快速发展3．（2024•江西模拟）下表呈现的是启蒙思想家孟德斯鸠和伏尔泰等的思想观点。由此可知，这些启蒙思想家（）思想家观点孟德斯鸠由世袭贵族、在职贵族、纳税人团、民选议会组成的中间权力机构来治理国家，基于中间权力机构全体成员的荣誉感的君主政体才是理想而又切实可行的制度。伏尔泰等驯服君主制的最好方式不是划分权力或保护传统特权，而是使政府现代化，从而使它们运作得更有理性、更有效率。A．主张限制君主的专制权力 B．借鉴法国资产阶级革命的经验 C．强调用分权原则治理国家 D．支持建立现代政府以捍卫君权4．（2024春•龙岩期末）美第奇家族是文艺复兴时期佛罗伦萨的名门望族，该家族捐赠资金给艺术家，从世界各地搜集艺术品为艺术家创作提供灵感，提升他们的审美品位。美第奇家族这些做法旨在（）A．提升家族影响力 B．促进宗教改革转型 C．复兴古罗马文化 D．推动科学技术发展5．（2024•张掖模拟）长期以来英国社会主流文化推崇诚实、忠诚、尊重权威，但是19世纪以来的主流文化则强调创造力、进取奋斗、通过为社会提供服务提升人生价值。这一变化反映了英国（）A．人文主义思想得以弘扬 B．民主代议制的发展完善 C．社会阶层出现新的分化 D．社会转型推动思想解放6．（2024春•房山区期末）某启蒙思想家认为“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”该思想家最有可能是（）A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德7．（2024春•东西湖区校级期末）据下表分析，最适合描述古代罗马与中国共性的词汇是（）历史时期古代罗马古代中国公元前5世纪—前4世纪罗马制定《十二铜表法》秦国商鞅变法公元前3世纪罗马统一意大利秦始皇统一中国公元前2世纪—公元2世纪罗马强盛时期西汉、东汉王朝强盛时期A．人治与法治 B．扩张与稳定 C．平乱与治世 D．秩序与统一8．（2024春•成都期末）下表是1867年和1910年德意志（德国）城市人口居住分布情况。居住情况的变化折射出当时德国时间中心城市（%）市郊区（%）远郊（%）1867年5924171910年111970（）A．工业革命推动了城市化 B．国内统一市场逐渐形成 C．城乡间经济差距的缩小 D．交通运输业的快速发展9．（2024春•惠州期末）15世纪，佛罗伦萨的许多艺术家受人体解剖学研究的影响，他们的作品以惊人的准确性描绘人的各种姿势和表情。以米开朗琪罗的雕塑作品《大卫》为例，不仅人体比例正确，连皮肤下的血管都雕刻得栩栩如生。这些作品（）A．推动了近代自然科学发展 B．强调人的独立思考和判断 C．帮助民众摆脱了神学束缚 D．契合时代对人的重新定义10．（2024春•湖北期末）《寻找启蒙》作者认为启蒙运动是一种哲学态度，是以法国为核心的思想运动；后来学者认为启蒙运动是一种人类思维方式的更新与变革；再后来学者认为启蒙运动是对“人”的理解和阐发，启蒙不止是运用理性，还涉及激情、欲望、利益等更宽泛的内容。这说明（）A．启蒙运动缺乏精神内核 B．启蒙运动的内涵具有模糊性 C．启蒙运动研究不断深入 D．启蒙思想家的主张差异明显11．（2024春•广东期末）1534年，英国宣布脱离罗马教廷。通过《至尊法案》，规定国王为英格兰教会的最高元首，并将英格兰教会立为国教。这些措施（）A．强化教会的思想禁锢 B．推动文化教育的发展 C．加速国家法制化进程 D．促进民族国家的形成12．（2024春•即墨区期末）某学者在评论某事件时说，从天上的星星到地上的基岩，从人类的内在生命与精神到由人所建构起来的政治组织，所有的现象都得到了新的解读，被重新加以考量与讨论。据此可知该事件是（）A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动13．（2024•鹰潭二模）伊比利亚海外扩张的先驱者绝对不是“文艺复兴人”。例如航海家亨利王子被他同时代的人描述为一个刚硬、虔诚、具有骑士品格的苦行者，而不是一个人文主义者，尽管亨利是水手和地图绘制者慷慨的资助者，但他对学术和艺术并不感兴趣。这说明文艺复兴（）A．对海外扩张的影响不能夸大 B．强调人的价值和尊严 C．阻碍了近代自然科学的发展 D．推动思维方式的变革14．（2024春•鼓楼区校级期末）启蒙运动时期，在伏尔泰的心目中，中国乃是政治和哲学的一种典范，是反对旧制度之下贵族特权的一面崇高的旗帜、抨击旧制度和专制主义的重要武器。他怀着极大的热情讴歌和赞美中国的体制、文官制度、伦理道德，甚至于那被耶稣会士称之为“理性”的“天”。这反映出当时（）A．中国文化比欧洲文化优越 B．为反对神学思想体系和专制制度曲解中国文化 C．借助中国优秀文化批判欧洲封建制度 D．中西文化出现了融合趋势15．（2024春•辛集市期末）17﹣18世纪，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，给人们带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。这一“新的思维方式”指的是（）A．因信称义 B．君权神授 C．理性主义 D．“日心说”16．（2024春•慈溪市期末）“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！”提出这一观点的启蒙思想家是（）A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德17．（2024•鹤壁模拟）1754年，本杰明•富兰克林在信函中写道，“通过允许英国议会中增加（殖民地的）代表，从而将殖民地和大不列颠更紧密地联合在一起……这会有助于巩固整体，减少未来分裂的危险”。这体现出（）A．英国向北美输出议会政治 B．北美民主共和思想逐渐萌发 C．英国民主实践的影响扩大 D．英国和北美殖民地矛盾激化18．（2024春•兴国县校级期末）加尔文主张每个人都要以勤勉的态度努力完成上帝赐给他们的天职，用做好本职工作的办法来实现对上帝的赞美，一方面，事业的成功是基督徒的行为证明；另一方面，又需要克制自己过度的欲望，保持自我奋斗、节俭有度的理性生活。由此可知，加尔文的主张（）A．完善了因信称义的思想理论 B．受启蒙运动精神内核的影响 C．推动了欧洲宗教改革的开始 D．适应了资本原始积累的需要19．（2024•北流市模拟）“在早期，英国人相信当一项议会立法违背普通权利和普通理性，或与上帝之法、自然正义法则等相抵触，便可视其无效；但17世纪末以后，这种观点便过时了。”导致此变化的主要原因是（）A．宗教改革的影响 B．议会选举改革的推动 C．工业革命的影响 D．议会至上原则的确立20．（2024•重庆模拟）17～18世纪，法语取代拉丁语成为欧洲上层社会和文艺界最时髦的交际语言，各国皇室以在宫廷中讲法语为荣。普鲁士的柏林科学院，在1782年还举办了题为“是什么让法语成为通用语”的论文竞赛。法语成为欧洲的通用语，重要原因在于（）A．欧洲近代民族国家形成 B．法国成为启蒙运动中心 C．天主教会统治力量削弱 D．拿破仑对外战争的影响21．（2024春•东坡区期末）发生于17﹣18世纪的欧洲的启蒙运动对世界历史进程产生了深远影响。可以印证这一观点的是，启蒙思想（）A．为全球航路开辟奠定了思想基础 B．为资本主义制度的建立作了理论准备 C．推动了文艺复兴在意大利的产生 D．被当时世界各国积极学习并广泛传播22．（2024春•黑龙江期末）18世纪末期的法国，报纸、研究院、沙龙、咖啡店走向兴盛，书刊大量发行，“公共领域”的观念开始出现。这些现象说明当时的法国（）A．政府的言论控制走向了解体 B．新思想有较通畅的传播渠道 C．工业化的人才优势日益凸显 D．全民学习已成为全社会共识23．（2024•遵义模拟）如表为德国1871年至1910年期间农村人口占比与城镇人口占比的变化数据。据表可知，这一时期德国（）A．产业结构逐渐变化 B．城市功能体现多样化 C．开始进行殖民活动 D．国内政治已完成统一24．（2024春•商丘期末）18世纪，法国启蒙学者选举出“人类都应该拜服”而“希腊会为他们立像”的四大宗师为：“英国不朽的大法官”培根；“几何学家兼哲学家”笛卡尔（法）；“赋予哲学不变形式”的牛顿（英）；和“将形而上学还原为它所应有形式，即灵魂之实验科学”的洛克（英）。这表明（）A．英国是当时欧洲的文化中心 B．启蒙运动助推科学教育的普及 C．追求科学理性已成社会共识 D．科学革命与思想解放联系密切

（中等生篇）2025年高考备考高中历史个性化分层教辅之西方人文主义的发展与资本主义制度的确立参考答案与试题解析一．选择题（共24小题）1．（2024春•江苏期末）有学者认为，15﹣16世纪欧洲人就如同一个刚刚懂事的孩子，对外部世界，对人自身充满好奇，有着了解和研究他们的强烈欲望和冲动，他们不再盲目地崇拜古代权威，而是主张通过自己的实践和观察来了解这个世界。这一现象出现的主要原因是（）A．近代自然科学的兴起 B．教会放松对欧洲控制 C．欧洲启蒙运动的推动 D．文艺复兴运动的开展【分析】本题考查文艺复兴，需要掌握文艺复兴的内容和影响。【解答】A.近代自然科学的兴起于16、17世纪，与材料时间不符。B.此时教会没有放松对欧洲控制。C.欧洲启蒙运动的时间是17、18世纪，与材料时间不符。D.依据材料“15﹣16世纪”“他们不再盲目地崇拜古代权威，而是主张通过自己的实践和观察来了解这个世界”并结合所学知识可知，15﹣16世纪，欧洲正在进行文艺复兴运动，人文主义兴起，因此对外部世界、对人自身充满好奇。故选D。【点评】本题考查文艺复兴的影响，同时注意掌握宗教改革、科学革命以及启蒙运动的时间，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。2．（2024春•大连期末）15世纪，德国商人古登堡发明了活字印刷术并印制拉丁文版的《圣经》，由于普通人不懂拉丁文而销量甚少。16世纪，马丁路德用德文翻译《圣经》，为印刷商们开辟了全新的市场，印刷商们则配合他快速传播新思想。这反映了（）A．科技与思想解放相互促进 B．宗教改革的历史必然性 C．建立独立民族教会的诉求 D．资本主义经济快速发展【分析】本题考查宗教改革，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料“15世纪，德国商人古登堡发明了活字印刷术并印制拉丁文版的《圣经》，由于普通人不懂拉丁文而销量甚少”“16世纪，马丁路德用德文翻译《圣经》，为印刷商们开辟了全新的市场，印刷商们则配合他快速传播新思想”可知，德国商人古登堡发明了活字印刷术并用来印刷拉丁文版的《圣经》，但销售效果一般，后来16世纪，马丁路德用德文翻译《圣经》，为印刷商们开辟了全新的市场，印刷商们则配合他快速传播新思想，这说明科技与思想解放相互促进，A项正确；宗教改革发生的根本原因是资本主义的发展，材料未涉及，排除B项；材料没有涉及宗教改革的内容，排除C项；材料主旨是阐明了科技进步与宗教改革的相互促进关系，并没有涉及资本主义经济发展状况，排除D项。故选：A。【点评】本题考查宗教改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。3．（2024•江西模拟）下表呈现的是启蒙思想家孟德斯鸠和伏尔泰等的思想观点。由此可知，这些启蒙思想家（）思想家观点孟德斯鸠由世袭贵族、在职贵族、纳税人团、民选议会组成的中间权力机构来治理国家，基于中间权力机构全体成员的荣誉感的君主政体才是理想而又切实可行的制度。伏尔泰等驯服君主制的最好方式不是划分权力或保护传统特权，而是使政府现代化，从而使它们运作得更有理性、更有效率。A．主张限制君主的专制权力 B．借鉴法国资产阶级革命的经验 C．强调用分权原则治理国家 D．支持建立现代政府以捍卫君权【分析】本题主要考查启蒙运动，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料可知，孟德斯鸠主张基于中间权力机构的君主政体来治理国家是理想而又切实可行的，伏尔泰主张使政府现代化以驯服君主制，表明这些启蒙思想家都主张限制君主的专制权力，A项正确；启蒙运动发生于法国资产阶级革命前，启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备，排除B项；伏尔泰主张驯服君主制的最好方式不是划分权力或保护传统特权，C项不是共同点，排除C项；启蒙思想家支持建立现代政府以限制君主的专制权力，并不是捍卫君权，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查启蒙运动，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。4．（2024春•龙岩期末）美第奇家族是文艺复兴时期佛罗伦萨的名门望族，该家族捐赠资金给艺术家，从世界各地搜集艺术品为艺术家创作提供灵感，提升他们的审美品位。美第奇家族这些做法旨在（）A．提升家族影响力 B．促进宗教改革转型 C．复兴古罗马文化 D．推动科学技术发展【分析】本题主要考查文艺复兴运动，运用唯物史观的理论分析作答。【解答】文艺复兴时期，美第奇家族通过捐赠资金给艺术家、搜集艺术品为艺术家提供创作灵感和提升审美品位等方式，积极支持和参与艺术活动。这样做的本质意图是提高家族在文化艺术领域的声誉和地位，使家族在社会上获得更高的威望和影响力，A项正确；美第奇家族的这些行为与宗教改革转型并无直接关联，排除B项；复兴古罗马文化是文艺复兴的一个方面，并非美第奇家族的主要目的，排除C项；美第奇家族的做法主要是对艺术的赞助，赞助艺术并不能直接推动科学技术的发展，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查文艺复兴运动，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。5．（2024•张掖模拟）长期以来英国社会主流文化推崇诚实、忠诚、尊重权威，但是19世纪以来的主流文化则强调创造力、进取奋斗、通过为社会提供服务提升人生价值。这一变化反映了英国（）A．人文主义思想得以弘扬 B．民主代议制的发展完善 C．社会阶层出现新的分化 D．社会转型推动思想解放【分析】本题考查文艺复兴，让学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】19世纪以来英国的主流文化强调强调创造力、进取奋斗、通过为社会提供服务提升人生价值。根据唯物史观的基本原理，一定社会的文化是对一定社会的政治和经济的反映，19世纪英国人的主流文化之所以强调创造力、进取奋斗、通过为社会提供服务提升人生价值，是因为这一时期英国经济上正在进行工业革命，工业革命中人们注重通过努力、创造力实行自己的价值，伴随着工业革命的推进，人类由农业社会转向工业社会，D项正确；结合所学知识可知，A项表述不符史实，据所学人类很早就出现了人文主义，早在公元前5世纪智者学派的时代就出现了人文主义的滥觞，排除A项；结合所学知识可知，B项民主代议制的发展完善与19世纪的主流文化之间没有联系，排除B项；结合所学知识可知，材料不涉及社会阶层出现新的分化的信息，材料主要交代19世纪英国的主流文化发生变化，排除C项。故选：D。【点评】本题考查文艺复兴，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。6．（2024春•房山区期末）某启蒙思想家认为“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”该思想家最有可能是（）A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德【分析】本题主要考查的是启蒙运动，关键信息是“其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用”。【解答】材料体现的是三权分立思想，核心是“权力的制约与平衡”，结合所学知识可知，这是孟德斯鸠的主张，B正确；伏尔泰主张开明专制，A排除；卢梭主张人民主权说和社会契约论，C排除；康德提出“人非它人的工具”，D排除。故选：B。【点评】本题主要考查的是启蒙运动，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，启蒙运动为资产阶级建立资本主义国家提供了政治构想。7．（2024春•东西湖区校级期末）据下表分析，最适合描述古代罗马与中国共性的词汇是（）历史时期古代罗马古代中国公元前5世纪—前4世纪罗马制定《十二铜表法》秦国商鞅变法公元前3世纪罗马统一意大利秦始皇统一中国公元前2世纪—公元2世纪罗马强盛时期西汉、东汉王朝强盛时期A．人治与法治 B．扩张与稳定 C．平乱与治世 D．秩序与统一【分析】本题考查东西方政治制度的比较，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据上表，可知从公元前5世纪～公元2世纪，古代中国分别与古代罗马经历了制定法律、完成统一、进入强盛时期三个阶段，说明这一历史阶段中国与罗马共性的词汇是应是秩序与统一，D项正确；古代中国是人治，古代罗马是法治，属于个性而不是共性，排除A项；秦国商鞅变法时期并不符合稳定的特点，排除B项；古代中国与古代罗马都存在统一，但并没有“平乱”，排除C项。故选：D。【点评】本题考查东西方政治制度的比较，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。8．（2024春•成都期末）下表是1867年和1910年德意志（德国）城市人口居住分布情况。居住情况的变化折射出当时德国时间中心城市（%）市郊区（%）远郊（%）1867年5924171910年111970（）A．工业革命推动了城市化 B．国内统一市场逐渐形成 C．城乡间经济差距的缩小 D．交通运输业的快速发展【分析】本题考查德国统一和德意志帝国成立，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】由表格可以看出，与1867年相比，第二次工业革命完成后的1910年德国城市人口居住在中心城市和市郊区的比例在下降，而居住在远郊的人口占比则大幅增加，这折射出城市污染较重，交通运输业的快速发展，D项正确；工业革命推动城市化进程，但与题干所述主旨为德国城市化进程导致居住问题出现，排除A项；表格反映中心城市、市郊区的比例在下降，不能反映国内统一市场的形成，排除B项；表格所述仅是德国城市人口的居住分布情况变化，并未涉及乡村，所以没法得出工业革命缩小了城乡间经济差距的结论，排除C项。故选：D。【点评】本题考查德国统一和德意志帝国成立，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。9．（2024春•惠州期末）15世纪，佛罗伦萨的许多艺术家受人体解剖学研究的影响，他们的作品以惊人的准确性描绘人的各种姿势和表情。以米开朗琪罗的雕塑作品《大卫》为例，不仅人体比例正确，连皮肤下的血管都雕刻得栩栩如生。这些作品（）A．推动了近代自然科学发展 B．强调人的独立思考和判断 C．帮助民众摆脱了神学束缚 D．契合时代对人的重新定义【分析】本题主要考查文艺复兴运动，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料“佛罗伦萨的许多艺术家受人体解剖学研究的影响，他们的作品以惊人的准确性描绘人的各种姿势和表情。以米开朗琪罗的雕塑作品《大卫》为例，不仅人体比例正确，连皮肤下的血管都雕刻得栩栩如生”可知，15世纪的佛罗伦萨正开展文艺复兴运动，米开朗琪罗作为文艺复兴时期的艺术家，其作品充满人文精神，契合文艺复兴时期的精神内核，D项正确；材料只提到文艺复兴的艺术品，并未涉及其对近代自然科学的影响，排除A项；启蒙运动的核心是理性主义，强调人的独立思考和判断，排除B项；文艺复兴强调人性，反对神性，但当时人们并未摆脱神学束缚，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查文艺复兴运动，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。10．（2024春•湖北期末）《寻找启蒙》作者认为启蒙运动是一种哲学态度，是以法国为核心的思想运动；后来学者认为启蒙运动是一种人类思维方式的更新与变革；再后来学者认为启蒙运动是对“人”的理解和阐发，启蒙不止是运用理性，还涉及激情、欲望、利益等更宽泛的内容。这说明（）A．启蒙运动缺乏精神内核 B．启蒙运动的内涵具有模糊性 C．启蒙运动研究不断深入 D．启蒙思想家的主张差异明显【分析】本题主要考查启蒙运动，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料信息，最初学者认为启蒙运动是一种哲学态度，后来学者认为启蒙运动是一种人类思维方式的更新与变革，再后来学者认为启蒙运动是对“人”的理解和阐发等等，启蒙的内容也不断丰富，这表明启蒙运动研究不断深入，C项正确；启蒙运动精神内核是理性主义，A项说法错误，排除A项；材料反映了启蒙运动研究不断深入，未体现启蒙运动的内涵具有模糊性，排除B项；材料反映的是后世学者对启蒙运动研究的深入，未涉及启蒙思想家的主张情况，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查启蒙运动，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。11．（2024春•广东期末）1534年，英国宣布脱离罗马教廷。通过《至尊法案》，规定国王为英格兰教会的最高元首，并将英格兰教会立为国教。这些措施（）A．强化教会的思想禁锢 B．推动文化教育的发展 C．加速国家法制化进程 D．促进民族国家的形成【分析】本题考查宗教改革，解题的关键是解读分析“规定国王为英格兰教会的最高无首，并将英格兰教会立为国教”，结合英国宗教改革的影响解答。【解答】依据材料“规定国王为英格兰教会的最高无首，并将英格兰教会立为国教”可知，英国颁布《至尊法案》，规定王权高于教权，结合所学可知，这有利于王权的强化，促进民族国家的形成和发展，故D项正确；材料中的措施有利于打破教会的思想禁锢，而非强化，故A项错误；材料中的措施与文化教育发展关系不大，故B项错误；材料中的措施主要强化王权，对国家法制化进程影响不大，故C项错误。故选：D。【点评】本题考查英国宗教改革的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。12．（2024春•即墨区期末）某学者在评论某事件时说，从天上的星星到地上的基岩，从人类的内在生命与精神到由人所建构起来的政治组织，所有的现象都得到了新的解读，被重新加以考量与讨论。据此可知该事件是（）A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动【分析】本题考查启蒙运动，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据材料信息可知，该事件更深入的解读了思想、科学、政治方向等事物，结合所学可知启蒙运动提出理性主义、提出自由平等民主科学、提出构架新的政治结构，符合材料信息，D项正确；文艺复兴提出人文主义思想，要以人为核心，不符合材料，排除A项；宗教改革是一场政治运动和思想运动，但没有涉及到民主科学，排除B项；科学革命只是解释科学领域的新现象，不符合材料，排除C项。故选：D。【点评】本题考查启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。13．（2024•鹰潭二模）伊比利亚海外扩张的先驱者绝对不是“文艺复兴人”。例如航海家亨利王子被他同时代的人描述为一个刚硬、虔诚、具有骑士品格的苦行者，而不是一个人文主义者，尽管亨利是水手和地图绘制者慷慨的资助者，但他对学术和艺术并不感兴趣。这说明文艺复兴（）A．对海外扩张的影响不能夸大 B．强调人的价值和尊严 C．阻碍了近代自然科学的发展 D．推动思维方式的变革【分析】本题主要考查文艺复兴与新航路开辟的关系，提取材料信息并结合所学知识分析作答。【解答】根据材料和所学可知，虽然有观点认为文艺复兴追求人性解放、追求财富的观念激励人们开辟新航路，文艺复兴为新航路开辟奠定了思想基础，但材料中却认为新航路开辟的先驱者绝对不是“文艺复兴人”，并以航海家亨利王子为例进行说明，可见题干主旨是文艺复兴对海外扩张的影响不能夸大，A项正确；人文主义的内涵是强调人的价值和尊严，但与材料的主旨无关，排除B项；文艺复兴推动了近代自然科学的产生和发展，而不是阻碍，排除C项；文艺复兴推动了思想解放，变革了思维方式，但与材料主旨无关，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查文艺复兴与新航路开辟的关系，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。14．（2024春•鼓楼区校级期末）启蒙运动时期，在伏尔泰的心目中，中国乃是政治和哲学的一种典范，是反对旧制度之下贵族特权的一面崇高的旗帜、抨击旧制度和专制主义的重要武器。他怀着极大的热情讴歌和赞美中国的体制、文官制度、伦理道德，甚至于那被耶稣会士称之为“理性”的“天”。这反映出当时（）A．中国文化比欧洲文化优越 B．为反对神学思想体系和专制制度曲解中国文化 C．借助中国优秀文化批判欧洲封建制度 D．中西文化出现了融合趋势【分析】本题考查启蒙运动，解题的关键是通过分析材料“反对旧制度之下贵族特权的一面崇高的旗帜、抨击旧制度和专制主义的重要武器”即可得出答案。【解答】根据材料“反对旧制度之下贵族特权的一面崇高的旗帜、抨击旧制度和专制主义的重要武器”可知，伏尔泰将中国的制度文化作为批判欧洲封建制度的工具和思想武器，即借助中国优秀文化批判欧洲封建制度，故C正确；A项明显错误，排除；伏尔泰赞美中国文化，并未曲解中国文化，故B项错误；材料没有体现中西文化融合，故D项错误。故选：C。【点评】本题考查启蒙运动的目的，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。15．（2024春•辛集市期末）17﹣18世纪，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，给人们带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。这一“新的思维方式”指的是（）A．因信称义 B．君权神授 C．理性主义 D．“日心说”【分析】本题考查启蒙运动，解题的关键是解读分析材料，结合启蒙运动的核心思想解答。【解答】依据材料，结合所学可知，17—18世纪启蒙运动兴起，启蒙运动的核心思想是理性主义，因此材料中的“新的思维方式”是指理性主义，故C正确；宗教改革主张因信称义，故A错误；封建君主主张君权神授，不是启蒙思想的内容，故B错误；哥白尼提出日心说，不属于启蒙思想的内容，故D错误。故选：C。【点评】本题考查启蒙运动时期的理性主义，侧重考查学生解读分析材料和对基础知识的识记能力。16．（2024春•慈溪市期末）“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！”提出这一观点的启蒙思想家是（）A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德【分析】本题考查启蒙运动，考查学生对材料内容的解读分析能力。【解答】康德认为人不是他人的工具，而是自身的目的，即应当以人为本，人是一切发展过程的最终价值取向，他的理性批判最终确立了人类的主体地位。材料“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！”反映了这一思想，D正确；伏尔泰寄希望于“开明”的君主统治，与材料内容不符，A排除；孟德斯鸠强调三权分立，与材料内容不符，B排除；卢梭主张主权在民和直接民主制，与材料内容不符，C排除。故选：D。【点评】本题考查启蒙运动，旨在考查学生对材料内容的解读分析能力和对选项的辨别能力。17．（2024•鹤壁模拟）1754年，本杰明•富兰克林在信函中写道，“通过允许英国议会中增加（殖民地的）代表，从而将殖民地和大不列颠更紧密地联合在一起……这会有助于巩固整体，减少未来分裂的危险”。这体现出（）A．英国向北美输出议会政治 B．北美民主共和思想逐渐萌发 C．英国民主实践的影响扩大 D．英国和北美殖民地矛盾激化【分析】本题考查了美国独立战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料可知，富兰克林主张英国议会中增加北美殖民地代表，以反映殖民地人民的愿望和诉求，从而加强北美殖民地和英国的联系，减少分裂的危险，由此可见英国议会制思想与民主实践对北美殖民地的影响，C项正确；材料无法体现英国对北美输出议会政治模式，排除A项；材料无法体现北美民主共和思想的萌发，排除B项；材料没有反映英国和北美殖民地矛盾的激化，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了美国独立战争，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。18．（2024春•兴国县校级期末）加尔文主张每个人都要以勤勉的态度努力完成上帝赐给他们的天职，用做好本职工作的办法来实现对上帝的赞美，一方面，事业的成功是基督徒的行为证明；另一方面，又需要克制自己过度的欲望，保持自我奋斗、节俭有度的理性生活。由此可知，加尔文的主张（）A．完善了因信称义的思想理论 B．受启蒙运动精神内核的影响 C．推动了欧洲宗教改革的开始 D．适应了资本原始积累的需要【分析】本题考查宗教改革，需要掌握加尔文宗教改革的内容和作用。【解答】A.完善因信称义思想不是材料的主旨，因信称义也体现了每个人的作用。B.宗教改革之后发生启蒙运动。C.材料内容是宗教改革的具体主张，不能推断其是宗教改革的开始时间，而且1517年马丁.路德发表《九十五条约论纲》，揭开了宗教改革的序幕。D.依据材料“每个人都应该坚信自己是上帝的选民，并在世俗活动中证明自己的信仰。一方面，人们需要在日常生活中一直保持积极努力的工作状态；另一方面，又需要克制自己过度的欲望，保持自我奋斗、节俭有度的理性生活”并结合所学可知，这是加尔文的“先定论”，强调个人积极进取，在事业上取得成功，这符合资产阶级的利益要求，适应了资本主义原始积累的需要。故选D。【点评】本题考查宗教改革，理解加尔文的“先定论”的内涵，认识其对资产阶级和资本主义原始积累所其的作用，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。19．（2024•北流市模拟）“在早期，英国人相信当一项议会立法违背普通权利和普通理性，或与上帝之法、自然正义法则等相抵触，便可视其无效；但17世纪末以后，这种观点便过时了。”导致此变化的主要原因是（）A．宗教改革的影响 B．议会选举改革的推动 C．工业革命的影响 D．议会至上原则的确立【分析】本题考查英国《权利法案》，旨在考查学生准确解读材料的能力。《权利法案》：1689年议会颁布﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣立法权向议会转移意义：①以法律的形式确立了议会主权，国王的权利受到议会的明确限制，它标志着英国确立君主立宪制政体。②“光荣革命”后，英国实行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向法治，英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。【解答】17世纪末（1689年），英国通过颁布《权利法案》建立了君主立宪制，确立了议会至上的原则，所以英国人对议会制定的法律不再持怀疑态度，故D正确；ABC材料未体现，故ABC错误。故选：D。【点评】光荣革命意义：实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济发展和资本主义政治经济的建立开辟了道路20．（2024•重庆模拟）17～18世纪，法语取代拉丁语成为欧洲上层社会和文艺界最时髦的交际语言，各国皇室以在宫廷中讲法语为荣。普鲁士的柏林科学院，在1782年还举办了题为“是什么让法语成为通用语”的论文竞赛。法语成为欧洲的通用语，重要原因在于（）A．欧洲近代民族国家形成 B．法国成为启蒙运动中心 C．天主教会统治力量削弱 D．拿破仑对外战争的影响【分析】本题考查的是启蒙运动，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】根据材料信息17世纪欧洲启蒙运动兴起，18世纪法国成为启蒙运动的中心，法国启蒙思想家的著述学说盛行于欧洲，这成为法语广布欧洲的重要原因，B项正确；法语在欧洲形成推动近代民族国家的形成，排除A项；法语流行不能表示天主教会力量被削弱，排除C项；拿破仑战争在18世纪末19世纪初，排除D项。故选：B。【点评】本题考查的是启蒙运动，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。21．（2024春•东坡区期末）发生于17﹣18世纪的欧洲的启蒙运动对世界历史进程产生了深远影响。可以印证这一观点的是，启蒙思想（）A．为全球航路开辟奠定了思想基础 B．为资本主义制度的建立作了理论准备 C．推动了文艺复兴在意大利的产生 D．被当时世界各国积极学习并广泛传播【分析】