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文档简介

计算机一级(计算机基础及MSOffice应

用)模拟试卷270

一、单项选择题(本题共20题,每题1.0分,共20

分。)

1、造成计算机中存储数据丢失的原因主要是()。

A、病毒侵蚀、人为窃取

B、计算机电磁辐射

C、计算机存储器硬件损坏

D、以上全部

标准答案:D

知识点解析:造成计算机中存储数据丢失的原因主要是:病毒侵蚀、人为窃取、计

算机电磁辐射、计算机存储器硬件损坏等等。因此答案选择D选项。

2、为防止计算机病毒传染,应该做到()。

A、无病毒的U盘不要与来历不明的U盘放在一起

B、不要复制来历不明U盘中的程序

C、长时间不用的U盘要经常格式化

D、U盘中不要存放可执行程序

标准答案:B

知识点解析:计算机病毒的预防措施主要有以下几条:专机专用,利用写保护,固

定启动方式,慎用网上下载的软件,分类管理数据,定期备份重要的文件,在计算

机上安装病毒卡或者防火墙预警软件,定期检查,不要复制来历不明的U盘中的

程序等。但是U盘放在一起,数据不会相互传染,因此答案A错误。U盘中放置

的可执行程序不一定是病毒,D选项错误。数据是否格式化,与病毒的传染没有直

接关系,因此答案选择B。

3、计算机病毒()。

A、不会对计算机操作人员造成身体损害

B、会导致所有计算机操作人员感染致病

C、会导致部分计算机操作人员感染致病

D、会导致部分计算机操作人员感染病毒,但不会致病

标准答案:A

知识点解析:计算机病毒是指编制或在计算机程序中插入的破坏计算机功能以及数

据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病

毒本身具有破坏性和传柒性,但其本质还是程序代码,不会影响人体的健康,因此

可直接排除B、C、D选项。

4、下列度量单位中,用来度量计算机外部设备传输率的是()。

A、MB/s

B、MIPS

C、GHz

D、MB

标准答案:A

知识点解析:MIPS是运算速度,MB是存储容量,MB/s是传输速率,GHz是主

频单位。

5、以.txt为扩展名的文件通常是()。

A、文本文件

B、音频信号文件

C、图像文件

D、视频信号文件

标准答案:A

知识点解析:不同的操作系统中表示文件类型的扩展名并不相同,根据文件扩展名

及其含义,以.txt为扩展名的文件是文本文件,答案选择A。

6、在标准ASCII码表中,已知英文字母A的ASCII码是01000001,则英文字母

E的ASCII码是()。

A、01000011

B、01000100

C、01000101

D、01000010

标准答案:C

知识点解析:E在A的后面,相差4,E的ASCIH马=A的ASCII码

+4=01000001+100=01000101o

7、数码相机里的照片匕以利用计算机软件进行处理,计算机的这种应用属于()。

A、图像处理

B、实时控制

C、嵌入式系统

D、辅助设计

标准答案:A

知识点解析:计算机的主要应用领域分为科学计算、信息处理、过程控制、网络通

信、人工智能、多媒体、计算机辅助设计和辅助制造、嵌入式系统等。数码相机里

的照片可以利用计算机软件进行处理,这种应用属于计算机的图像信息处理,答案

选择Ao

8、假设某台式计算机的内存储器容量为256MB,硬盘容量为40GB。硬盘的容量

是内存容量的()。

A、200倍

B、160倍

C、120倍

D、100倍

标准答案:B

知识点解析:1GB=1024MB=4x256MB,40GB=160x256MBo

9、在下列计算机应用项目中,属于科学计算应用领域的是()。

A、人机对弈

B、民航联网订票系统

C、气象预报

D、数控机床

标准答案:C

知识点解析:计算机的主要应用领域分为科学计算、信息处理、过程控制、网络通

信、人工智能、多媒体、计算机辅助设计和辅助制造、嵌入式系统等。A选项是过

程控制应用,B选项是信息处理应用,D选项是嵌入式系统方面的应用,因此答案

选择C。

10、通常所说的“宏病毒”感染的文件类型是()。

A、COM

B、DOC

C、EXE

D、TXT

标准答案:B

知识点解析:计算机病毒的分类有很多种,宏病毒一般是指用BASIC语言书写的

病毒程序.寄存在Micro*。什Office文档的宏代码中,影响Word文档的各种操作c

Word文档的文件类型名是DOC,因此答案选择Be

11、用MIPS衡量的计算机性能指标是()。

A、处理能力

B、存储容量

C、可靠性

D、运算速度

标准答案:D

知识点解析:MIPS是单字长定点指令平均执行速度的缩写,每秒处理的百万级的

机器语言指令数。这是衡量CPU运算速度的一个指标,因此答案选择D。

12、微机的字长是4个字节,这意味着()。

A、能处理的最大数值为4位十进制数9999

B、能处理的字符串最多由4个字符组成

C、在CPU中作为一个整体加以传送处理的为32位二进制代码

D、在CPU中运算的最大结果为2的32次方

标准答案:C

知识点解析:字节的定义是微机CPU能够直接处理的二进制数据的位数,一个字

节是8位二进制码,4个字节即32位。因此答案选择C。

13、CPU主要性能指标是()。

A、字长和时钟主频

B、可靠性

C、耗电量和效率

D、发热量和冷却效率

标准答案:A

知识点解析:微型计算机CPU的主要技术指标包括字长、时钟主频、运算速度、

存储容量、存取周期等。

14、微机上广泛使用的Windows7是()。

A、多用户多任务操作系统

B、单用户多任务操作系统

C、实时操作系统

D、多用户分时操作系统

标准答案:B

知识点解析:Windows7属于单用户多任务操作系统。

15、在微机中,VGA属于()。

A、微机型号

B、显不器型号

C、显示标准

D、打印机型号

标准答案:C

知识点解析:VGA(VideoGraphicsArray)是IBM在1987年随:PS/2机一起推出

的一种视频传输标准,具有分辨率高、显示速率快、颜色丰富等优点,在彩色显示

器领域得到了广泛的应用。它是一种显示标准,因此答案选择C。

16、以下名称是手机中的常用软件,属于系统软件的是()。

A、手机QQ

Android

C、skype

D、微信

标准答案:B

知识点解析:Android属于手机内的系统软件,手机QQ、Skype、微信都是属于手

机系统的应用软件,因此答案选择B。

17、以下.程序设计语言是低级语言的是()。

A、FORTRAN语言

B、JAVA语言

C、VisualBasicinW

D、80X86汇编语言

标准答案:D

知识点解析:常见的高级语言有BASIC语言、FORTRAN语言、C语言、JAVA语

言和Pascal语言等。因此答案选择Do

18、面向对象的程序设计语言是一种()。

A、依赖于计算机的低级程序设计语言

B、计算机能直接执行的程序设计语言

C、可移植性较好的高级程序设计语言

D、执行效率较高的程序设计语言

标准答案:C

知识点解析:面向对象的程序设计语言是一种高级语言,高级语言的执行效率较

差,但是可移植性较好,因此答案选择C。

19,下列各组软件中,全部属于应用软件的是()。

A、视频播放系统、操作系统

B、军事指挥程序、数据库管理系统

C、导弹飞行控制系统、军事信息系统

D、航天信息系统、语言处理程序

标准答案:C

知识点解析:常见的系统软件有操作系统、数据库管理系统、语言处理程序和服务

性程序等,因此直接排除A、B、D选项,答案选择C。

20、把用高级语言写的程序转换为可执行程序,要经过的过程叫做()。

A、汇编和解释

B、编辑和链接

C、编译和链接装配

D、解释和编译

标准答案:c

知识点解析:高级语言必须经过编译和链接后才能被计算机识别。

二、基本操作题(本题共5题,每题7.0分,共5分。)

21、将考生文件夹下ZIBEN.FOR文件复制到考生文件夹下的LUN文件夹中。

标准答案:复制文件①打开考生文件夹,选定ZIBEN.FOR文件;②选择【编

辑】I【复制】命令,或按快捷键Ctrl+C;③打开考生文件夹下LUN文件夹;©

选择【编辑】|【粘贴】命令,或按快捷键Ctrl+V。

知识点解析:暂无解析

22、将考生文件夹下HUAYUAN文件夹中的ANUM.BAT文件删除。

标准答案:删除文件①打开考生文件夹下HUAYUAN文件夹,选定

ANUM.BAT文件;②按Delete键,弹出“删除文件”对话框;③单击“是”按钮,

将文件(文件夹)删除到回收站。

知识点解析:暂无解析

23、为考生文件夹下GREAT文件夹中的GIRL.EXE文件建立名为KGIRL的快

捷方式,并存放在考生文件夹下。

标准答案:创建文件的快捷方式①打开考生文件夹下的GREAT文件夹,选定要

生成快捷方式的GIRL.EXE文件;②选择【文件】|【创建快捷方式】命令,或

右击,弹出快捷菜单,选择“创建快捷方式”命令,即可在同文件夹下生成一个快捷

方式文件;③移动这个文件到考生文件夹下,并按F2键改名为KGIRL。

知识点解析:暂无解析

24、在考生文件夹下ABCD文件夹中建立一个名为FANG的文件夹。

标准答案:新建文件夹①打开考生文件夹下ABCD文件夹;②选择【文件】|

【新建】I【文件夹】命令,或右击,弹出快捷菜单,选择【新建】I【文件夹】命

令,即可生成新的文件夹,此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态,编辑

名称为题目指定的名称FANGo

知识点解析:暂无解析

25、搜索考生文件夹下的BANXIAN.FOR文件,然后将其删除。

标准答案:搜索并删除文件①打开考生文件夹;②在工具栏右上角的搜索文本框

中输入要搜索的文件名BANXIAN.FOR,单击搜索文本框右侧“IN”按钮,搜索

结果将显示在文件窗格中;③选定搜索出的文件;④按Delete键,弹出“删除文

件”对话框;⑤单击“是”按钮,将文件(文件夹)删除到回收站。

知识点解析:暂无解析

三、字处理题(本题共2题,每题7.0分,共2分。)

26、在考生文件夹下,打开文档W0RD1.DOCX,按照要求完成下列操作并以该

文件名(WORD1.DOCX)保存文档。【文档开始】60亿人同时打电话15世纪末

哥伦布发现南美洲新大陆,由于通讯技术落后,西班牙女王在半年后才得到消息。

1865年美国总统林肯遭暗杀,英国女王在13天后才得知消息。而1969年美国阿

波罗登月舱第一次把人送上月球的消息,只用了1.3秒钟就传遍了仝世界。今

天,许多重大事件都可以马上向全世界传播。无线电短波通讯的频率范围为3-

30MHz,微波通讯的频率范围为1000—10000MHz,后者的频率比前者提高几百

倍,可以容纳上千门电话和多路电视。而激光的频率范围为1x107〜

100x107MHz,比微波提高1万〜10万倍。假定每路电话频带为4000Hz,则大约

可容纳100亿路电话。如果全世界人口按60亿计算,那么世界上所有人同时利用

一束激光通话仍绰绰有余。【文档结束】(1)将文中所有“通讯”替换为“通信”;将

标题段文字(“60亿人同时打电话”)设置为小二号蓝色(标准色)、黑体、加粗、居

中、并添加黄色底纹。(2)将正文各段文字(“15世纪末……绰绰有余。设也为四

号楷体:各段落首行缩进2字符、段前间距0.5行;将正文第二段(“无线电短波

通信……绰绰有余。'')中的两处“107”中的“7”设置为上标表示形式。将正文第二段

(“无线电短波通信……绰绰有余。")分为等宽的两栏。(3)在页面顶端插入“奥斯汀”

样式页眉,并输入页眉内容“通信知识”。在页面底端插入“普通数字3”样式页码,

设置页码编号格式为“I、口、m.....”、起始页码为“皿”。

标准答案:(1)【解题步骤】步骤1:打开考生文件夹中的WORD1.DOCX文

件,按题目要求替换文字。选中全部文本(包括标题段),在【开始】功能区的【编

辑】组中,单击“替换”按钮,弹出“查找和替换''对话框,在“查找内容''文本框中输

入“通讯”,在“替换为”文本框中输入“通信”,单击“全部替换”按钮,会弹出提示对

话框,在该对话框中直援单击“确定”按钮即可完成替换。步骤2:按题目要求设置

标题段字体。选中标题段,在【开始】功能区的【字体】组中,单击“字体”按钮,

弹出“字体”对话框,在“字体”选项卡中,设置“中文字体”为“黑体”,设置“字号”为

“小二”,在“字形”列表中选择“加粗”,设置“字体颜色”为“蓝色”,单击“确定”按

钮。步骤3:按题目要求设置标题段对齐属性。选中标题段,在【开始】功能区的

【段落】组中,单击“居中”按钮。步骤4:按题目要求设置标题段底纹属性。选中

标题段,在【开始】功能区的【段落】组中,单击"底纹”下拉按钮,选择填充色为

“黄色”即可。(2)【解题步骤】步骤1:按题目要求设置正文字体。选中正文各段

(标题段不要选),在【开始】功能区的【字体】组中,单击“字体”按钮,弹出“字

体”对话框,在“字体”选项卡中,设置“中文字体”为“楷体”,设置“字号”为“四号”,

单击“确定”按钮。步骤2:按题目要求设置段落属性。选中正文各段(标题段不要

选),在【开始】功能区的【段落】组中,单击“段落”按钮,弹出“段落”对话框,

单击“缩进和间距”选项卡,在“特殊格式”中选择“首行缩进”,在“磅值”中设置“2字

符","段前”设置为"0.5行、单击“确定”按钮。步骤3:按题目要求设置上标。

选中正义第一段的两处“107”中的、、7”,在【开始】功能区的【字体】组中,单击

“上标”按钮。步骤4:按题目要求为段落设置分栏。选中正文第二段,在【页面布

局】功能区的【页面设置】分组中,单击“分栏”下拉按钮,选择“更多分栏”选项,

弹出“分栏”对话框,选择“预设”选项组中的“两栏”图标,勾选“栏宽相等”,单击“确

定”按钮。(3)【解题步骤】步骤1:按题目要求插入页眉。在【插入】功能区的

【页眉和页脚I】分组中,单击“页眉”下拉按钮,选择“奥斯汀”选项,输入“通信知

识”,单击“关闭页眉和页脚”按钮。步骤2:按题目要求插入页码。在【插入】功

能区的【页眉和页脚】组中,单击“页码”下拉按钮,选择“页面底端’'一“普通数字

3”选项;单击【页眉和页脚工具】|【设计】功能区下【页眉和页脚】组中的“页

码”按钮,选择“设置页码格式”,打开"页码格式''对话框,在“编号格式”下拉列表

中选择“,n,m…”,在“起始页码”中选择“m”,单击“确定”按钮,单击“关闭页

眉和页脚''按钮。步骤3:保存文件。

知识点解析:暂无解析

27、在考生文件夹下,打开文档W0RD2.DOCX,按照要求完成下列操作并以该

【文档开始】

职工姓名基本工资职务工资岗位津贴

张三307702411

李四225545326

王五462820620

起六362780470

平均值

【文档结束】(1)计算表格二、三、四列曲元

格中数据的平均值并填入最后一行。按“基本工资”列升序排列表格前五行内容。

(2)设置表格居中,表格中的所有内容水平居中;设置表格列宽为2.5厘米、行高

0.6厘米;设置外框线为蓝色(标准色)0.75磅双窄线、内框线为绿色(标准

色)0.5磅单实线。

标准答案:(1)【解题步骤】步骤1:打开考生文件夹中的WORD2.DOCX文

件,按题目要求利用公式计算表格“平均值''行内容,单击表格最后一行第2列,在

【表格工具】|【布局】功能区的【数据】组中,单击“fx公式”按钮,弹出“公式”

对话框,在“公式”文本框中输入“=AVERAGE(ABOVE)”,单击“确定”按钮。注:

AVERAGE(ABOVE)中的ABOVE表示对上方的数据进行求平均计算,按此步骤反

复进行,直到完成所有列的计算。步骤2:按题目要求对表格进行排序。选择表格

前5行,化【表格工具】|【布局】功能区的【数据】组中,单击“排序”按钮,弹

出“排序”对话框,在“列表”中选择“有标题行”,在“主要关键字”中选择“基本工资”

并单击“升序”单选按钮,单击“确定”按钮返回到编辑界面中。(2)【解题步骤】步

骤1:按照题目要求设置表格对齐属性。选中表格,在【开始】功能区的【段落】

组中,单击“居中”按钮°步骤2:按照题目要求设置表格列宽。选中表格,在【表

格工具】|【布局】功能区的【单元格大小】和行高组中,单击“表格属性”按钮,

弹出“表格属性”对话框,单击“列”选项卡,勾选“指定宽度”,设置其值为“2・5厘

米”,单击“行”选项卡,勾选“指定高度”,设置其值为“0.6厘米”,在“行高值是”

下拉列表中选择“固定值”,单击“确定”按钮。步骤3:按题目要求设置表格中文字

对齐方式。选中整个表格,在【表格工具】|【布局】功能区的【对齐方式】组

中,单击“水平居中”按钮。步骤4:按题目要求设置表格外框线和内框线属性。选

中表格,在【表格工具】|【设计】功能区的【绘图边框】组中,单击右下角的“边

框和底纹“按钮,弹出“边框和底纹”对话框,选择“方框”,在“样式”列表中选择双

窄线,在“颜色”下拉列表中选择“蓝色”,在“宽度”下拉列表中选择“0.75磅”;单

击“自定义”,在“样式”列表中选择“单实线”,在“颜色”下拉列表中选择“绿色”,在

“宽度”下拉列表中选择5磅”,单击“预览”区中表格的中心位置,添加内框线,

单击“确定”按钮。步骤5:保存文件。

知识点解析:暂无解析

四、电子表格题(本题共2题,每题7.0分,共2分。)

28、打开工作簿文件EXCEL.XLSX:(1)将Sheetl工作表命名“师资情况统计

表”,然后将工作表的Al:E1单元格合并为一个单元格,内容水平居中:计算各

职称所占教师总人数的百分比(百分比型,保留小数点后2位),计算各职称出国人

数占该职称人数的百分比(百分比型,保留小数点后2位);利用条件格式“数据条”

下的“蓝色数据条”渐变填充修饰C3:C6和E3:E6单元格区域。(2)选择“职称”、

“职称百分比”和“出国进修百分比”三列数据区域的内容建立“簇状柱形图”,图表标

题为“师资情况统计图”,图例位置靠上;将图插入到表A8:E24单元格区域,保

标准答案:(1)【解题步骤】步骤1:扪开考生文件夹中的EXCEL.XLSX文件,

双击Sheetl工作表表名处,将其更改为“师资情况统计表”。步骤2:选中工作表

的Al:E1单元格,在【开始】功能区的【对齐方式】组中,单击右侧的下三角对

话框启动器,弹出“设置单元格格式”对话框,单击“对齐''选项卡,单击“文本对齐

方式”下的“水平对齐”下拉按钮,从弹出的下拉列表框中选择“居中”,勾选“文本控

制”下的“合并单元格”复选框,单击“确定”按钮。步骤2:在C3单元格中输入

“=B3/SUM($B$3:$BS6)”并按回车键,将光标移动到C3单元格的右下角,按住

鼠标左键不放向下拖动到C6单元格即可计算出其他行的值。在E3单元格中输入

“=D3/B3”并按回车键,将光标移动到E3单元格的右下角,按住鼠标左键不放向

下拖动到E6单元格即可计算出其他行的值。按住Ctrl键I可时选中单元格区域C3:

c6和E3:E6,在【开始】功能区的【字体】组中,单击右侧的下三角对话框启动

器,弹出“字体”对话框,单击“数字”选项卡,在“分类”下选择“百分比”,在“小数位

数”微调框中输入“2”,单击“确定”按钮。注:当鼠标指针放在已插入公式的单元格

的右下角时,它会变为小十字“+”,按住鼠标左键拖动其到相应的单元格即可进行

数据的自动填充。步骤3:按住Ctrl键同时选中单元格区域C3:C6和E3:E6,

单击【开始】功能区【样式】组中的“条件格式”按钮,在弹出的下拉列表中选择

“数据条”命令,在打开的子列表中选择“渐变填充''下的"蓝色数据条(2)【解题

步骤】步骤1:按住Cl「l键同时选中“职称”列(A2:A6)、“职称百分比”列(C2:C6)

和“出国进修百分比”列(E2:E6)数据区域的内容,在【插入】功能区的【图表】组

中单击“柱形图”按钮,在弹出的下拉列表中选择“二维柱形图'吓的"簇状柱形图

步骤2:在【图表工具】|【布局】功能区中,单击“图表标题”按钮,从弹出的下拉

列表中可选择其中一种,此处我们选择“图表上方”,输入图表标题为“师资情况统

计图'';然后单击【标签】组中的“图例”按钮,在弹出的下拉列表中选择“其他图例

选项”,弹出“设置图例格式”对话框,在“图例选项”中单击“图例位置”下的“靠上”单

选按钮,最后单击“关闭”按钮。步骤3:选中图表,按住鼠标左键单击图表不放并

拖动图表,使左上角在A8单元格,调整图表区大小使其在A8:E24单元格区域

内。步骤4:保存EXCEL.XLSX文件。

知识点解析:暂无解析

29、打开工作簿文件EXC.XLSX,对工作表…计算机动画技术,成绩单”内数据清

单的内容进行排序,条件是:主要关键字为“系别"升序”,次要关键字为“考试

成绩”,“降序”,工作表名不变,保存EXC.XLSX工作簿。

标准答案:步骤1:打开考生文件夹中的EXC.XLSX文件,单击数据区中域任一

单元格,在【数据】功能区的【排序和筛选】分组中,单击“排序”按钮,弹出“排

序”对话框,设置“主要关键字”为“系别”,设置“次序”为“升序”;单击“添加条件”按

钮,设置“次要关键字”为“考试成绩”,设置“次序”为“降序”,单击“确定”按钮。步

骤2:保存。EXC.XLSX工作簿。

知识点解析:暂无解析

五、演示文稿题(本题共[题,每题7.0分,共7分0)

30、打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx,按照下列要求完成对此文稿的修

饰并保存。1.使用“新闻纸''主题修饰全

文,将全部幻灯片的切次方案设置成“门”,效果选项为“水平”。2.第二张幻灯片

版式改为“两栏内容”,将考生文件夹下的图片文件,pptl.jpg插入到第二张幻灯

片右侧内容区,图片动画设置为“进入”、“基本缩放”,效果选项为“缩小”,并播入

备注:“商务、教育专业投影机”。在第二张幻灯片之后插入“标题幻灯片",主标题

键入“买一得二的时机成熟了"。副标题键入“可获赠数码相机”,字号设置为30

磅、红色(RGB模式:红色255,绿色0,蓝色0)。第一张幻灯片在水平为1.3厘

米,自左上角,垂直为8.24厘米,自左上角的位置处插入样式为“填充一白色,

渐变轮廓一强调文字颜色1”的艺术字“轻松拥有国际品质的投影专家”,艺术字宽

度为22.5厘米,文字效果为“转换一跟随路径一下弯弧”。

标准答案:1.【解题步骤】步骤1:打开考生文件夹中的yswg.pptx,在【设

计】功能区的【主题】组中,单击“其他”下三角按钮,在展开的主题库中选择“新

闻纸”。步骤2:为全部幻灯片设置切换方案。选中第一张幻灯片,在【切换】功

能区的【切换到此幻灯片】组中单击“其他”下三角按钮,在展开的效果样式库中选

择“华丽型,,下的“门,,,单击“效果选项”按钮,从弹出的下拉列表中选择“水平”,再

单击【计时】组中的“全部应用”按钮。2.【解题步骤】步骤1:选中第二张幻灯

片,在【开始】功能区的【幻灯片】组中单击“版式”按钮,在弹出的下拉列表中选

择“两栏内容”。在右侧内容区,单击“插入来自文件的图片“按钮,弹出“插入图片”

对话框,从考生文件夹下选择图片文件“pptl.jpg”,单击“插入”按钮。选中图片,

在【动画】功能区的【动画】组中,单击“其他”下三角按钮,在弹出的下拉列表中

选择“更多进入效果”命令,弹出“更多进入效果”对话框,选择“温和型”下的“基本

缩放”,单击“确定”按钮,单击“效果选项”按钮,从弹出的下拉列表中选择“缩

小“。在幻灯片下方的备注栏中,单击并输入“商务、教育专业投影机”,即可添加

备注文本。步骤2:在普通视图下,单击第二张幻灯片的下方,在【开始】功能区

的【幻灯片】组中,单击“新建幻灯片”下拉按钮,从弹出的下拉列表中选择“标题

幻灯片”。在主标题文本区输入“买一得

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