江都区邵樊片中考二模语文试题（含答案）

江都区邵樊片中考二模语文试题(含答案)

九年级语文试卷

2024.05

五月，草木温润，阳光和暖。五月，山高水长，万事皆好运。五

月，也是心理健康活动月。学校准备以此为契机，筹划以“润心以智

慧之源，赋能于梦思之舟”为主题的系列活动，诚邀您一起参加。

【润心赋能•榜样引领】(30分)

在此次心理健康月系列活动中，各班积极组织各项活动，请帮助

他们完成相关工作C

1.九(2)班准备组织以“人生之路”为主题的班会课，小史同

学为此次班会课撰写了开场白，请你帮他完成。

人生，是一个宏大而深sui的话题。很多古往今来的人会将其

看作一条路。这条路，艰辛漫长，所以泥泞与美景、荆棘与鲜花都会

常伴左右。这条路，无法返场，所以挥霍与奋斗、鲁莽与慎重皆会左

右生命的质量。尽管弗罗斯特踏上了幽寂美丽的路，他还是会“轻声

叹息将往事回顾”；屈原虽然命途坎坷，惨绝人寰，但他依然高啜“路

曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；鲁迅在时代的变革突进中高谈阔

论，写下“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”……人生

之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地做出择，祝你义无反顾，一

意孤行；人生之路若荒寂萧疏，愿你披荆斩棘，探索出新的方向！

(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

深sui()坎()坷jue()择

(2)语段中加粗的成语使用正确的一项是()

A.惨绝人寰B.高谈阔论C.一意孤行D.披荆斩棘

(3)语段中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。

(4)下列说法不正确的一项是()

A.“人生，是一个宏大而深su1的话题J提取的句子主干是

“人生是话题”。

B.“艰辛漫长”“轻声叹息”命途坎坷”“纵横通达”四个短语类

型各不相同。

C.“尽管弗罗斯特踏上了幽寂美丽的路，他还是会轻声叹息将

往事回顾这是一个转折复句。

D.“人生之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地做出ju6择，祝你

义无反顾，一意孤行；人生之路若荒寂萧疏，愿你披荆斩棘，探索出

新的方向！”这句话标点符号使用正确。

2.细读下列对名人名作的分析，不完全正确的一项是()

A.文学作品中常有令人难忘的小人物形象，如《阿长与》中命

运不幸却仁厚善良的“阿长”，《老王》中特殊年代忠厚善良的“老王”,

《台阶》中用台阶来判断自己人生价值的“父亲二他们都带给我们

一种真切的感动。

B.诗歌的语言大多简洁凝练。《乡愁》中的“我在这头/大陆在

那头”以简洁凝练的语言写出了无法排解的家国愁绪；《沁园春•雪》

中的“数风流人物，还看今朝“以简洁凝练的语言抒发了胸中的豪情。

C.《史记》是我国第一部编年体通史，被誉为“史家之绝唱，

无韵之《离骚》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》均出自《史记》。

《史记》长与记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。

D.散文的线索种类较多。如朱自清的《春》以“盼春绘春赞春”

为感情线索，描绘出一幅幅春景图；莫怀戚的《散步》以“散步”这

一事件为线索，描写一家四口在田野散步的经历。

3.九(1)班开展“追逐榜样之光，汲取精神力量”演讲比赛，

靖涵同学撰写的演讲稿需要引用古诗文名句，请你帮助补充。

榜样是坚守与付出。2023年“感动中国人物”徐淙祥种了一辈子

庄稼。耕耘时节，禾苗在汗水中抽穗；收获时节，稻麦在农机下归仓。

他是泥土上的黄牛，是夕烟下的英雄。

榜样是责任与担当。杜甫艰难困苦，仍心系天下苍生：

,后天下之乐而乐。陆游重病卧床，仍充盈报国热血，

“尚思为国戌轮台”。

榜样是勇敢与豁达。刘桢吟颂松柏，以“—？松柏有本性。

”勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；刘禹锡在政治道路上屡遭贬谪,

仍对前途乐观豪迈：“沉舟侧畔千帆过，J

榜样是信念与操守。李白面对歧路多在现实处境，高声吟唱：“长

风破浪会有时，。”周敦颐在《爱莲说》中，借莲

花表达自己对高尚情操的追求:“,。'

榜样是一种精神，在这个浮躁的时代，我们需要这种精神来武装

我们的内心，升华我们的灵魂。

4.综合性学习

(1)难忘得初中生活即将结束，学校将组织毕业晚会，初三年

级组设计了毕业晚会的流程，请你结合下面的流程图，向大家介绍本

次晚会的具体安排C

(2)小郑同学设计了班级纪念册《恰同学少年》，为三年的青春

时光留下一份永久的纪念。请你仿照下面示例，为纪念册再设计两个

栏目。

栏目一：班级档案一一介绍班级每位司学的个人信息。

栏目二：时光剪影一一选取若干反映三年初中生活的照片，配上

精彩的文字解说。

栏目三：—

栏目四：—

【润心赋能•经典再现】(12分)

5.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。

(1)《昆虫记》(2)《红星照耀中国》

(3)《朝花夕拾》(4)《西游记》

A.主要人物的性格极为鲜明，而且读者面最宽，老少皆宜，是一

部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书。一一白

化文

B.他力图还原真相，没有戴上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而

保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。一一温儒敏

C.在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文

笔中深长的韵味；虽为个人回忆，但是丰富深刻的社会内容。一一王

瑶

D.这个大科学家像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学

家一般的写。一一罗丹

6.根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物和作品。

作品文段

（1）罗切斯特先生拉开厚厚的窗幅，掀起亚麻布窗

帘，尽量让月光照进屋来。看到黎明即将来临，我既惊讶又愉快。

《钢铁是怎样炼成的》（2）注视着走过来的朱赫来和

那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？“在最后一分钟，

他骤然想起了他衣袋里的手枪。

《海底两万里》（3）______望着一望无际的深海水面，双手

紧握了把不断摇晃的桨，深情的呼唤着这片水蓝色的浩瀚海洋，期望

着他的波澜壮阔的探险之旅。

《朝花夕拾》（4）曾经讲给我一个故事：先前，有一

个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有

人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上……

7.“苦难”，是人生必经的一课。每个人一生都注定要跋涉沟沟

坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。人不是战胜苦难的强者,

便是屈服于苦难的弱者。请从下面选项中任选一项，结合相关故事情

节，说说人物是战胜苦难的“强者”，还是屈服于苦难的“弱者”。

①保尔②祥子

【润心赋能•心智启航】（45分）

同学们探究年外桃源”成为人们向往的理想社会的原因，请你

参与。

刘阮遇仙

汉明帝永平五年，制县刘晨、阮肇共入天台山取谷皮，迷不得返。

经十三日，粮食乏尽，饥馁殆死。遥望山上，有一桃树，大有子实;

而绝岩邃涧。永无登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖①数枚，而饥止

体充。复下山，持环取水，欲盥漱。见芜菁叶从山腹流出，甚鲜新,

复一杯流出，有胡麻饭掺，相谓曰：“此知去人径不远。”便共没水,

逆流二三里，得度山出一大溪，溪边有二女子，姿质妙绝，问：“来

何晚邪？”因②邀还家。金银交错，床头各有十侍婢，敕云：“可速

作食。"食胡麻饭、山羊脯、牛肉甚甘美。食毕行酒，有一群女来，

各持五三桃子，笑而言：“贺汝婿来。”十日后，欲求还去，女云：“君

已来是，宿福所牵，何复欲还邪？”遂停半年。气候草木是春时，百

鸟啼鸣，更怀悲思，求归甚苦。女曰：“罪牵君，当可如何？”遂呼

前来女子有三四十人，集会奏乐，共送刘阮，指示还路。既③出，亲

旧零落，邑屋改异，无复相识。问讯得七世孙，传闻上世入山，迷不

得归。至晋太元八年，忽复去，不知何所。

（选自刘义庆《幽明录》，有删减）

【注释】①啖：。②因：。③既：。

8.了便于同学读懂文意，参与探究，请将【注释】补充完成。

9.用给材料一中画横线句子断句（限断2处）。

复下山持杯取水欲盥漱

10.翻译句子

（1）经十三日，粮食乏尽，饥馁殆死。

（2）君已来是，宿福所牵，何复欲还邪？

11.作为同时代的志怪故事，《刘阮遇仙》《桃花源记》有何异同？

填写表格，完成梳理。

篇目角度情节环境人物（关系）

同异同异同异

《刘阮遇仙》结局都“不复得路”①种有桃树春时百鸟啼鸣

热情好客④

《桃花源记》②③老人小孩各得其乐等

12.为了探究《桃花源记》对后世的影响，小组收集了以下资料。

阅读下面诗歌，完成小题。

西村［宋代］陆游

今年四月天初暑，买蓑曾向西村去。

桑麻满野陂水深，遥望人家不知路。

再来桑落陂无水，闭门但见炊烟起。

疑是羲黄上古民，又恐种桃来避秦。

（选自《剑南诗稿》）

（1）诗人两次来“西村”，感受有何不同？结合诗歌内容，简要

分析。

（2）末句“恐”字使用精妙。结合诗歌内容，加以赏析。

阅读下文，完成下面小题。

青少年情绪管理

材料一

①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有

关情绪失控的典型案例：

②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时

同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去,

导致老师无法正常上课……

③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收

了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……

④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自

己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问

题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待

人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，

如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适

的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成

健康的心理状态。

材料二

①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行

了问卷调查，得出如下结论。

②当前青少年情绪类型总休室正常分布，大多处于平和、喜悦的

积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积

极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率,

女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。此外,

男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女

生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。

③以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多

项选择题。

（数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》）

材料三

①万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管

理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重

要课程内容。

②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理

和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪

管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父

母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。

13.下列对材料的理解与分析，错误的一项是（）

A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪

都导致了不好的结果。

B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是

负面情绪也较为普遍。

C.受调查男生奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的

负面情绪也多于女生。

D.如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业

生涯也许会更加顺利。

14.结合材料一，谈谈青少年在加强情绪管理上可以怎么做。

15.请从材料二的图表信息中，简要蹴括你得出的主要结论。

16.材料一和材料三都谈到了对青少年情绪管理建议，请简单说

说内容上各侧重什么。

材料一侧重：

材料三侧重：

阅读下文，完成下面小题。

我的生活和学习

季羡林

①北园高中对我一生的影响，还不仅仅是培养购书的兴趣一项,

还有更重要的影响C这种影响是关键性的，夸大一点说是一种质变。

②我在许多文章中都写到过，我幼无大志。小学毕业后，我连报

考著名的一中的勇气都没有，可见我懦弱、自卑到什么程度。考试时

虽然成绩颇佳，距离全班状元道路十分近，可我从来没有产生过当状

元的野心，对那玩意儿一点兴趣都没有。钓虾、捉蛤蟆对我的引诱力

更大。至于什么学者，我更不沾边儿，我根本不知道天壤间还有学者

这一类人物。自己这一辈子究竟想干什么，也从来没有想过。朦朦胧

胧地似乎觉得，自己反正是一个上不得台盘的人，一辈子能混上一个

小职员当当，也就心满意足了。我常想，目己是有自知之明的，但是

自知得过了头，变成了自卑。家里的经济情况始终不算好。叔父对我

大概也并不望子成龙，婶母则是希望我尽早能挣钱。正谊中学毕业后,

我曾被迫去考邮政局。邮政局当时是在外国人手中，公认是铁饭碗。

幸而我没有被录取，否则我就会干一辈子邮政局，完全走另外一条路

To

③但是，人的想法是能改变的，有时甚至是一百八十度的改变。

我在北园高中就经历了这样的改变。这一次改变，不是由于我参祥打

坐顷悟而来的，也不是由于天外飞未的什么神力，而完全是由于一件

非常偶然的事件。

④北园高中是附设在山东大学之下的。当时山大校长是山东教育

厅长王寿彭，是前清倒数第二或第三位状元，是有名的书法家，提倡

尊孔读经。

⑤在第一年级第一学期结束时考试完毕以后，状元公忽然要表彰

学生了。大学的情况我不清楚，恐怕同高中差不多。高中表彰的标准

是每一班的甲等第一名，平均分数达到或超过95分者，可以受到表

彰。表彰的办法是得到状元公亲书的一个扇面和一副对联。王寿彭的

书法本来就极有名，再加上状元这一个吓人的光环，因此他的墨宝就

极具有经济价值和荣誉意义，很不容易得到的。高中共有六个班，当

然就有六个甲等第一名，但他们的平均分数都没有达到95分。只有

我这个甲等第一名平均分数是97分，超过了标准，因此，我就成了

全校中唯一获得状元公墨宝的人，这当然算是极高的荣誉。不知是何

方神灵呵护，经过了七十多年，经过了不知道多少世局动荡，这一个

扇面竟然保留了下来，一直保留到今天。扇面的全文是：

净几单床月上初，主人对客似僧庐。

春来预作看花约，贫去宜求种树书。

隔巷旧游成结托，十年豪气早销除。

依然不坠风流处，五亩园开手剪蔬。

录樊榭山房诗丁卯夏五羡林老弟正王寿彭

⑥A.王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似

出乎意料，实际上却在意料之中。虚荣心恐怕人人都有一点的，我自

问自己的虚荣心不比任何人小。我屡次讲到幼无大志，讲到自卑，这

其实就是有虚荣心的一种表现。如果一点虚荣心都没有，哪里还会有

什么自卑呢？

⑦我原来的想法是，中学毕业后，当上一个小职员，抢到一只假

碗，浑浑垂垂地，甚至窝窝囊囊地过上一辈子，算了。我只是一条小

蛇，从来没有幻想成为一条大龙。这一次表彰却改变了我的想法：自

己即使不是一条大龙，也决不是一条平庸的小蛇，最明显的例证是几

年以后我到北京来报考大学的情况。当时北京的大学五花八门，鱼龙

混杂，有的从几十人报考者中选一人，而有的则是来者不拒，因为多

一个学生就多一份学费。从山东来的几十名学员中大都报考六七个大

学，我则信心十足地只报考了北大和清华。这同小学毕业时不敢报考

一中，形成了鲜明的对比，好像我变了一个人。从不认真读书到勤奋

学习，一个关键就是虚荣心。是虚荣心作祟呢，还是虚荣心作福？我

认为是后者。虚荣心是不应当一概贬低的。王状元表彰学生可能完全

是出于偶然性，他万万不会想到，一个被他称为“老弟”的十五岁的

大孩子，竟由于这个偶然事件而改变为另一个人。我永远不会忘记王

寿彭老先生。

⑧我在北园白鹤庄的两年，我十五岁到十六岁，正是英国人称之

为teen（青少年）的年龄，也就是人生最美好的年龄“Bo我的少年，

因为不在母亲身边，并不能说是幸福的，但是，我在白鹤庄，却只能

说是幸福的。只是“白鹤庄”这个名字，就能引起人们许多美丽的幻

影。古人诗“西塞山前白鹭飞“，多么美妙绝伦的情境。我不记得在

白酒庄曾见到白鸾，但是，从整个北园的景色来看，有白莺飞来是必

然会有的。到了现在，我离开北园已经七十多年了，再没有回去过。

可是我每每会想到北园，想到我的teen（青少年）。每一次想到，心

头总会油然漾起一股无比温馨、无比幸福的感情，这感情将会伴我终

生。

2002年2月24日（节选自《生活是可爱的》，有删改）

注：①季羡林（1911.8.6—2009.7.11）,文学家、史学家、教育

家和社会活动家，是北京大学终身教投。

【初读•理情感之变】

17.浏览文章，将下列表格补充完整，

【精读•品言语之味】

18.请按要求完成任务。

探究任务

A.王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似出

乎意料，实际上却在意料之中。（1）“出乎意料”和“意料之中”

的说法是否矛盾？请结合文本阐释。

Bo我的少年，因为不在母亲身边，并不能说是幸福的，但是，

我在白鹤庄，却只能说是幸福的。（2）“不能说是幸福的”与“只

能说是幸福的”的表达是否前后矛盾？请说明理由。

【比读•赏散文之境】

19.下列对联都是王寿彭老先生送给“老弟”季羡林的，你觉得

哪一幅更符合文本情境，请结合文本选择并阐述理由。

A能将忙事成闲事，不薄今人爱古人B.才华舒展临风锦，意

气吊藏出岫云

（薄：轻视）（昂藏：器宇轩昂岫：山峰）

20.处境不同，心境不同，少年感亦不同。请结合文本和链接材

料，探究不同作家回忆青少年时代的心理状态，请分别阐述。

A水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

——海伦・凯劲《再塑生命的人》

B我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好

儿活……

——史铁生《秋天的怀念》

21.阅读材料，根据要求写作。

我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你

To——尼采

你有关于“信任”的故事吗？你觉得“信任”对于我们有什么意

义？信任是如何建立又是如何失去的？……请从以下任务中任选其

一完成写作。

任务一：根据自己的生活经历与思考，写一篇关于“信任"的记

叙性文章。

任务二：在生活观察与思考的基础上，发挥联想与想象，创作一

篇关于“信任”的文学作品。

任务三：结合生活观察与思考，提炼你关于“信任〃的观点，写

一篇议论性文章。

要求：题目自拟，不少于500字，不抄袭、套作，不出现透露你

身份的信息。九年级语文试卷

2024.05

五月，草木温润，阳光和暖。五月，山高水长，万事皆好运。五

月，也是心理健康活动月。学校准备以此为契机，筹划以“润心以智

慧之源，赋能于梦想之舟”为主题的系列活动，诚邀您一起参加。

【润心赋能•榜样引领】(30分)

在此次心理健康月系列活动中，各班积极组织各项活动，请帮助

他们完成相关工作C

1.九(2)班准备组织以“人生之路”为主题的班会课，小史同

学为此次班会课撰写了开场白，请你帮他完成。

人生，是一个宏大而深sui的话题。很多古往今来的人会将其

看作一条路。这条路，艰辛漫长，所以泥泞与美景、荆棘与鲜花都会

常伴左右。这条路，无法返场，所以挥霍与奋斗、鲁莽与慎重皆会左

右生命的质量。尽管弗罗斯特踏上了幽寂美丽的路，他还是会“轻声

叹息将往事回顾”；屈原虽然命途坎坷，惨绝人寰，但他依然高啜“路

曼曼其修远兮，吾得上下而求索”；鲁迅在时代的变革突进中高谈阔

论，写下“其实地二本没有路，走的人多了，也便成了路”……人生

之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地做出择，祝你义无反顾，一

意孤行；人生之路若荒寂萧疏，愿你披荆斩棘，探索出新的方向！

(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

深sui()坎()坷ju6()择

(2)语段中加粗的成语使用正确的一项是()

A.惨绝人寰B.高谈阔论C.一意孤行D.披荆斩棘

(3)语段中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。

(4)下列说法不正确的一项是()

A.“人生，是一个宏大而深sui的话题。”提取的句子主干是

“人生是话题”。

B.“艰辛漫长"轻声叹息”“命途坎坷”纵横通达”四个短语类型

各不相同。

C.“尽管弗罗斯特踏上了幽寂美丽的路，他还是会轻声叹息将

往事回顾'”这是一个转折复句。

D.“人生之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地做出ju6择，祝你

义无反顾，一意孤行；人生之路若荒寂萧疏，愿你披荆斩棘，探索出

新的方向！”这句话标点符号使用正确。

【答案】⑴①.邃②.kan③.抉⑵D

（3）改为“古往今来，很多人会将其看作一条路。”（4）B

【解析】

【小问11

本题考查字音字形

深邃，shensui,解释：深远；深奥。

坎坷，kanke,比喻波折多，不得志

抉择，jueze,挑选、选择

【小问2】

本题考查成语运用

A.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有，一般用于场景、事

件。此处形容屈原的命运，用错对象；

B.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。此处形容鲁迅

发表自己的主张，色彩不当；

C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法

去做。此处形容坚持自己的梦想，色彩不当；

D.披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。正确；

故选D。

【小问3】

本题考查病句修改。

画线句语序不当，应把“古往今来”这一时间状语放在句前c即

改为：古往今来，很多人会将其看作一条路。

【小问4】

本题考查语法知识。

B.“艰辛漫长'’与“纵横通达”是并列短语，“轻声叹息”是偏正

短语，“命途坎坷”是主谓短语。本项”四个短语类型各不相同”有误。

故选B。

2.细读下列对名人名作的分析，不完全正确的一项是()

A.文学作品中常有令人难忘的小人物形象，如《阿长与》中命

运不幸却仁厚善良的“阿长”，《老王》中特殊年代忠厚善良的“老王”,

《台阶》中用台阶来判断自己人生价值的“父亲他们都带给我们

一种真切的感动。

B.诗歌的语言大多简洁凝练。《乡愁》中的“我在这头/大陆在

那头”以简洁凝练的语言写出了无法排解的家国愁绪；《沁园春•雪》

中的“数风流人物，还看今朝“以简洁凝练的语言抒发了胸中的豪情。

C.《史记》是我国第一部编年体通史，被誉为“史家之绝唱，

无韵之《离骚》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》均出自《史记》。

《史记》长与记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。

D.散文的线索种类较多。如朱自清的《春》以“盼春绘春赞春”

为感情线索，描绘出一幅幅春景图；莫怀戚的《散步》以“散步”这

一事件为线索，描写一家四口在田野散步的经历。

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查文学、文化常识。

C.《史记》是我国第一部纪传体通史，不是“第一部编年体通史”,

《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体史书《战国策》，不是选自《史记》；

故选C。

3.九(1)班开展“追逐榜样之光，汲取精神力量”演讲比赛，

靖涵同学撰写的演讲稿需要引用古诗文名句，请你帮助补充。

榜样是坚守与付出。2023年“感动中国人物”徐淙祥种了一辈

子庄稼。耕耘时节，禾苗在汗水中抽穗；收获时节，稻麦在农机下归

仓。他是泥土上的黄牛，是夕烟下的英雄。

榜样是责任与担当。杜甫艰难困苦，仍心系天下苍生：

,后天下之乐而乐。陆游重病卧床，仍充盈报国热血,

“—，尚思为国成轮台"。

榜样是勇敢与豁达。刘桢吟颂松柏，以“—?松柏有本性。”

勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；刘禹锡在政治道路上屡遭贬谪,

仍对前途乐观豪迈：“沉舟侧畔千帆过，。”

榜样是信念与操守。李白面对歧路多在的现实处境，高声吟唱:

“长风破浪会有时，周敦颐在《爱莲说》中,

借莲花表达自己对高尚情操的追求：“,

榜样是一种精神，在这个浮躁的时代，我们需要这种精神来武装

我们的内心，升华我们的灵魂。

【答案】①.先天下之忧而忧②.僵卧孤村不自哀

③,岂不罹凝寒④.病树前头万木春⑤.直挂云帆济沧海

⑥.出淤泥而不染⑦.濯清涟而不妖

【解析】

本题考查古诗词默写。

要熟记课本内容，做到不写错别字，不少字，不添字。

要注意“僵、哀、罹、凝、济、淤、濯、涟”等字的书写。

4.综合性学习

（1）难忘得初中生活即将结束，学校将组织毕业晚会，初三年

级组设计了毕业晚会的流程，请你结合下面的流程图，向大家介绍本

次晚会的具体安排。

（2）小郑同学设计了班级纪念册《恰同学少年》，为三年的青春

时光留下一份永久的纪念。请你仿照下面示例，为纪念册再设计两个

栏目。

栏目一：班级档案一一介绍班级每位司学的个人信息。

栏目二：时光剪影一一选取若干反映三年初中生活的照片，配上

精彩的文字解说。

栏目三：—

栏目四：一

【答案】（1）大家好！本次毕业晚会的流程是：首先由主持人说

开场白，然后分三人环节进行，每个环节有两项活动。第一个环节是

“同窗之谊”，依次安排了“讲述我们的故事”和合唱《最初的梦想》

两个活动；第二个环节是“青春之歌”，依次进行“青春励志”和“青

春颂歌”两个活动；第三个环节是“母校之情”，安排了“班主任寄

语”和“师生合唱《星辰大海》"两个活动。最后，以主持人的结束

语为本次晚会画上圆满的句号。

(2)①.班级故事一一汇编能反映三年来师生、同学之间

真挚情感的典型故事。②.毕业寄语一一分组收录老师和同学的

毕业赠言。

【解析】

[小问1]

本题考查图文的转换。

据题干可知，结合流程图介绍晚会的具体安排。根据流程图可知，

本次晚会分为三部分：开场白、晚会活动环节、结束语。中间的活动

分为三个大环节：同窗之谊、青春之歌、母校之情。而每一个大的环

节又有几个小活动c按一定的顺序介绍晚会的安排即可。本题为开放

题，答案不唯一，表达有条理，言之成理即可。

示例：大家好!本次毕业晚会的流程分为三大部分，首先是主持

人开场白，紧接着进入具休晚会活动，第一环节是“同窗之谊”，安

排了“讲述我们的故事”和合唱《最初的梦想》两个活动；第二环节

是“青春之歌”，将会进行“青春励志”和“青春颂歌”两个活动；第

三环节是母校之情，为表达对母校的不舍知感恩，特设有“班主任寄

语”和“师生合唱《星辰大海》”小活动。最后晚会到达尾声，主持人

致上结束语，活动圆满结束。

【小问2】

本题考查活动设计。

围绕“班级纪念册《恰同学少年》"的主题设计，可从时间流逝、

青春时光等方面分析，还可从师生情谊、青春记忆等角度分析，栏目

名称采用主谓结构的四字短语形式，然后再解释具体内容。

示例：

(1)岁月如歌一一记录三年来师生在一起的美好时光。

(2)班级日记一一汇编三年来班级大事。

【润心赋能•经典再现］(12分)

5.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。

(1)《昆虫记》(2)《红星照耀中国》

(3)《朝花夕拾》(4)《西游记》

A.主要人物的性格极为鲜明，而且读者面最宽，老少皆宜，是一

部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书。一一白

化文

B.他力图还原真相，没有戴上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而

保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。一一温儒敏

C.在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文

笔中深长的韵味；虽为个人回忆，但是丰富深刻的社会内容。一一王

瑶

D.这个大科学家像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学

家一般的写。一一罗丹

【答案】©.D②.B③.C©.A

【解析】

本题考查对名著内容的理解和分析。

A.根据“主要人物的性格极为鲜明”“老少皆宜，是一部鼓舞人

积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书"可知，这部书是

《西游记》。这是一部中国古典小说，该小说主要讲述了孙悟空出世，

跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙

马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难,

终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。白化文的评论强

调了小说中主要人物性格的鲜明和读者面的广泛，同时也指出了这部

作品在鼓舞人们积极斗争、永不灰心方面的作用；

B.根据“还原真相”“保存了历史的真实与丰满”可知，这是对《红

星照耀中国》的评价。《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至

10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地

采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资

料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红

军将领的情况。温儒敏的评论强调了斯诺在描述中国红色区域时的真

实性和丰满性，他没有加入个人的主观色彩，而是力求还原历史的真

相；

C.根据“平静朴素的叙述中”“虽为个人回忆，但是丰富深刻的

社会内容”可知，这是对《朝花夕拾》的评价。此文集作为“回忆的

记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了

他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和

私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然

后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现

象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰

险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念

之情。王瑶的评论准确地指出了鲁迅在叙述中的真挚感情和文笔的简

洁洗练，同时也强调了作品所蕴含的丰富深刻的社会内容；

D.根据“像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般

的写”可知，这是对《昆虫记》的评价。《昆虫记》是法布尔的作品，

是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录

了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还

记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况

等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人

性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。罗丹的

评论强调了法布尔在观察、思考和写作上的多才多艺；

据此，第①处选D,第②处选B,第③处选C,第④处选A。

6.根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物和作品。

作品文段

（1）罗切斯特先生拉开厚厚的窗幅，掀起亚麻布窗

帘，尽量让月光照进屋来。看到黎明即将来临，我既惊讶又愉快。

《钢铁是怎样炼成的》（2）注视着走过来的朱赫来和

那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？“在最后一分钟，

他骤然想起了他衣袋里的手枪。

《海底两万里》（3）望着一望无际的深海水面，双手

紧握了把不断摇晃的桨，深情的呼唤着这片水蓝色的浩瀚海洋，期望

着他的波澜壮阔的探险之旅。

《朝花夕拾》(4)曾经讲给我一个故事：先前，有一

个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有

人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上……

【答案】①.《简爱》②.保尔③.尼摩船长

④.阿长

【解析】

本题考查的是名著导读和其中人物形象。

在本题的作答中，我们首先要熟悉材料中给出的相应作品的内容,

然后根据相关内容的提示语做出答案。

①处由“罗切斯特先生拉开厚厚的窗幅”可知，第一个文段，描

述的当简•爱被邀请到罗切斯特的庄园一一桑菲尔德庄园做客时，她

经历了种种心灵的波折。某个夜晚，简•爱因为无法入睡而独自坐在

窗边。这时，罗切斯特先生突然来到她的房间，在月光下拉开窗帘的

场景，并表达了主人公对黎明即将到来的惊讶和愉快心情。这段描述

出自夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》；

在《钢铁是怎样炼成的》中，由“注视着走过来的朱赫来和那个

士兵”“他骤然想起了他衣袋里的手枪”可知，保尔•柯察金作为一位

勇敢的革命战士。其个夜晚，他潜伏在敌人的后方，准备执行一项重

要的任务。突然，他发现了朱赫来和另一个士兵朝他走来。保尔•柯

察金心里非常乱，因为他知道如果被敌人发现，后果将不堪设想。在

最后一分钟，他猛然想起了自己衣袋里的手枪。他迅速拔出手枪，准

备随时与敌人展开搏斗。幸运的是，敌人并没有发现保尔•柯察金，

他成功地完成了任务。②处填的人物是保尔；

在《海底两万里》中，由“双手紧握了把不断摇晃的桨，深情的

呼唤着这片水蓝色的浩瀚海洋”可知，尼摩船长是一位神秘的海底探

险家。他驾驶着潜水艇“鹦鹉螺号”在海底进行探险。某个晴朗的午

后，尼摩船长站在潜水艇的甲板上，望着一望无际的深海水面。他双

手紧握着不断摇晃的桨，深情地呼唤着这片水蓝色的浩瀚海洋。尼摩

船长对海洋充满了敬畏和热爱，他希望通过自己的探险之旅，揭开海

底世界的神秘面纱c③处人物是尼摩船长；

在《朝花夕拾》中，由“四面看时，却见一个美女的脸露在墙头

上……”可知，是《朝花夕拾》里的《从百草园到三味书屋》写百草

园时插叙的长妈妈在讲美女蛇的故事，④处填的人物是阿长。

7.“苦难”，是人生必经的一课。每个人一生都注定要跋涉沟沟

坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。人不是战胜苦难的强者,

便是屈服于苦难的弱者。请从下面选项中任选一项，结合相关故事情

节，说说人物是战胜苦难的“强者”，还是屈服于苦难的“弱者二

①保尔②祥子

【答案】①保尔，强者。“四次死里逃生”，双目完全失明，全身

瘫痪，最终成为钢铁般的战士，实现人生价值。

②祥子，弱者c命运的“三起三落”，最终让祥子成为麻木的行

尸走肉。

【解析】

本题考查名著人物。

①《骆驼祥子》中的祥子：是在逆境中沉沦的弱者，逆境成了倾

覆他生活之舟的波涛。祥子，一个旧中国城市个体劳动者，想靠个人

奋斗过上自己想要的生活。祥子想拥有一辆属于自己的车，正像农民

想拥有土地一样，只是一个劳动者的最低愿望，然而这一正当愿望在

那个社会里却成了奢望。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不

可得，他的第一辆车被北洋军阀的逃兵夺走，准备买第二辆车的积蓄

又被国民党的特务孙侦探敲诈去，之后虎妞低价为祥子买了车，然而

为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子也曾在逆境中苦苦挣扎,

但经过这样的三起三落之后，祥子最终变成了一个堕落、自暴自弃的

行尸走肉般。逆境最终让祥子的梦想破灭，使祥子成为了再无力与命

运抗争的弱者。

②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔柯察金：是在逆境中炼就钢

铁意志的强者，逆境是锤炼他钢铁意志的熔炉。保尔从小在苦水中长

大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，

母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。

十月革命爆发后，保尔的家乡遭受了外国武装干涉者和国内反动派的

践踏。保尔在朱赫荚的影响下思想成长起来了。在一次激战中，保尔

头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不

宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人

阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃

反工作年的《德法年鉴》，并直接参加艰苦的体力劳动。在兴建有轨

铁路中，保尔表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。在筑路工程

快要结束时，保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。他参加了

工业建设和边防战线的斗争，并且入了党。1927年，他几乎完全瘫

痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻

人束缚在病榻上。保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情

况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方

面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。

这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。"他用生命写成了

《暴风雨所诞生的》一书。逆境，使保尔成了有着钢铁般意志的强者。

示例：①祥子到北平做人力车夫，苦干三年买了新车，但是连人

带车被宪兵抓走，理想破灭；祥子拼命拉车省吃俭用攒钱准备买新车,

可是攒下的钱被孙侦探搜去，希望再次破灭；之后虎妞低价为祥子买

了车，然而为了置刃、虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经过这样的三起

三落之后，祥子对生活失去了信心，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、

自暴自弃的行尸走肉般的人物，令人叹息，生活中的逆境倾覆了祥子

的生活之舟，他最终成了生活的弱者。

②保尔出身于贫困铁路工人家庭，早年丧父，在社会底层做童工

时饱受折磨和侮辱；后走上革命道路，在战斗中，身体受到重伤，他

用顽强的毅力战胜了死神，忘我地投入劳动；后来在工作中得了伤寒

引发肺炎，保尔战胜死亡，回到工作岗位并入党；由于种种伤病和忘

我的劳动，保尔丧失了工作能力，不得不住院长期疗养，保尔顽强学

习；后来，他全身瘫痪双目失明，一度产生过自杀念头，但是很快从

低谷中走了出来，开始了文学创作；他忍受精神和肉体的巨大痛苦,

在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》一书c保

尔经历以上人生挑战后成为一名坚强的战士，成了有着钢铁般意志的

强者。对于他来说，逆境成了锤炼他钢铁意志的熔炉。逆境，使保尔

成了有着钢铁般意志的强者。

【润心赋能•心智启航】（45分）

同学们探究“世外桃源”成为人们向往的理想社会的原因，请你

参与。

刘阮遇仙

汉明帝永平五年，制县刘晨、阮肇共入天台山取谷皮，迷不得返。

经十三日，粮食乏尽，饥馁殆死。遥望山上，有一桃树，大有子实;

而绝岩邃涧。永无登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖①数枚，而饥止

体充。复下山，持环取水，欲盥漱。见芜菁叶从山腹流出，甚鲜新,

复一杯流出，有胡麻饭掺，相谓曰：“此知去人径不远。”便共没水,

逆流二三里，得度山出一大溪，溪边有二女子，姿质妙绝，问：“来

何晚邪？”因②邀还家。金银交错，床头各有十侍婢，敕云：“可速

作食。"食胡麻饭、山羊脯、牛肉甚甘美。食毕行酒，有一群女来，

各持五三桃子，笑而言：“贺汝婿来。“十日后，欲求还去，女云：“君

已来是，宿福所牵，何复欲还邪？"遂停半年。气候草木是春时，百

鸟啼鸣，更怀悲思，求归甚苦。女曰：“罪牵君，当可如何？“遂呼

前来女子有三四十人，集会奏乐，共送刘阮，指示还路。既③出，亲

旧零落，邑屋改异，无复相识。问讯得七世孙，传闻上世入山，迷不

得归。至晋太元八年，忽复去，不知何所。

（选自刘义庆《幽明录》，有删减）

【注释】①啖：②因：。③既：。

8.为了便于同学读懂文意，参与探究，请将【注释】补充完成。

9.用“/”给材料一中画横线句子断句（限断2处）。

复下山持杯取水欲盥漱

10.翻译句子

（1）经十三日，粮食乏尽，饥馁殆死。

（2）君已来是，宿福所牵，何复欲还邪？

11.作为同时代的志怪故事，《刘阮遇仙》《桃花源记》有何异同？

填写表格，完成梳理。

篇目角度情节环境人物（关系）

同异同异同异

《刘阮遇仙》结局都“不复得路”①种有桃树春时百鸟啼鸣

热情好客④

《桃花源记》②③老人小孩各得其乐等

【答案】8.①吃②于是③已经，.......以后

9.复下山/持杯取水/欲盥漱

10.(1)经过了十三天，粮食都吃完了，饿得几乎要死了。(2)

夫君已经来到这里，是缘分福气所牵引，为什么又要回去呢？

11.示例1：①刘阮作为夫婿受到热情款待。②渔人遇到与世人

无异的桃源人，受到热情款待示例2：①刘阮离开，现实已过七代。

②渔人离开，马上“诣太守”。③示例：美丽的田园风光④示例：仙

女与侍婢，存在尊卑关系。

【解析】

【8题】

本题考查重点文育词语在文中的含义。解释词语要注意理解文信

词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现

象。

①句意为：两人各吃了几个桃子。啖：吃。

②句意为：于是邀请他们一同回家。因：于是。

③句意为：他们从山里回到家中以后。既：已经，……以后。

【9题】

本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结

构为划分依据。

本句的意思是：接着他们又下了山，拿出杯子来打水，想要洗漱

一番。

“复下山”“持杯取水”动词是承接关系，中间可断开，“欲盥漱”

是“持杯取水”的目的，中间可以断开；

故可断句为：复下山/持杯取水/欲盥漱

【10题】

本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落,

直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句

子中的关键词汇。本题重点词：

①尽：完。饥馁：饥饿。殆：大概，几乎。

②已：已经。是：这里。宿福：缘分福气。牵：牵引。何：为什

么。邪：句末语气词，呢。

【11题】

本题考查对比阅读。

第一空：“'贺汝婿来。'十日后，欲求还去，女云：'君已来是，

宿福所牵，何复欲还邪？'遂停半年"意思是:“祝贺你们的夫婿来了。”

过了十天，刘晨和阮肇想要回家。两位女子说：“你们既已来到这里，

就是命中注定的福分把我们连在一起了，为什么又要回去呢？”就这

样，他们在山中停曾了半年。据此可概括本文情节为：刘阮作为夫婿

受到热情款待；

第二空：《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人“意思是：男女

穿戴，都跟桃花源外面的人一样。“问所从来，具答之，便要还家，

设酒杀鸡作食”意思是：问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。

有人就邀请他到自己家里去。摆酒杀鸡做饭来款待他。据此可概括《桃

花源记》情节为：渔人遇到与世人无异的桃源人，受到热情款待；

第一、二空也可从两文中人物回家后不同的社会现实和做法来回

答。《刘阮遇仙》“问讯得七世孙”意思是：经过打听才找到第七代孙

儿。刘阮归家后，现实社会已过七代人。据此可概括本文情节为：刘

阮离开，现实已过七代；《桃花源记》”及郡下，诣大守，说如此”意

思是：到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。渔人离开桃花源后，

马上“诣太守”，据此可概括《桃花源记》情节为：渔人离开，马上

“诣太守”；

第三空：《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑

竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”意思是：〔呈现在他眼前的是）一片

平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼、

桑树、竹林之类的。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音都可

以互相听到。据此可概括为：美丽的田园风光；

第四空：《刘阮遇仙》“床头各有十侍婢，敕云：'可速作食。'”

意思是：两张床头各站着十名婢女。两位女子吩咐婢女道：“你们快

点做饭来据此可知，仙女与侍婢，存在尊卑关系。

【点睛】参考译文：

汉明帝永平五年，冽县人刘晨、阮肇一同到天台山采树皮，在山

里迷了路，回不了家。过了十三天，他们带的粮食全部吃光了，饿得

快要死去。这时他们看到远处的山顶上有一棵桃树，桃树很大，结满

了果实；但隔着险峻的悬崖和极深的溪涧，根本无路可走。他们抓住

藤子和葛条攀登，才上到了山顶。两人各吃了几个桃子之后，便感到

饥饿消除，体力充沛。接着他们又下了山，拿出杯子来打水，想要洗

漱一番。突然他们发现有芜菁叶从山洞里的溪涧里流出来，很新鲜,

接着又有一只杯子流出，里面盛着芝麻饭。两人都说：“这里离人的

住处不远了。"于是一同涉水，逆着水流来的方向走了两三里路，穿

过一座山，看见一冬大溪流出。溪边站着两位女子，姿态和容貌都美

得无人可比。问：“为什么来晚了？”于是邀请他们一同回家。金的

银的交错编在一起C两张床头各站着十名婢女。两位女子吩咐婢女道:

“你们快点做饭来。”他们吃到了芝麻饭、山羊肉干和牛肉，味道很

香美。吃完饭，斟二了酒。这时，有一群女子来了，她们每个人都拿

着三五个桃子，嬉笑着对这两位女子说：“祝贺你们的夫婿来了。”过

了十天，刘晨和阮肇想要回家。两位女子说：“你们既已来到这里，

就是命中注定的福分把我们连在一起了，为什么又要回去呢？”就这

样，他们在山中停留了半年。到了春天，气候温暖，草木繁茂，百鸟

啼鸣，刘晨和阮肇更加愁思满怀，回家的愿望更是强烈。女子说：“罪

孽牵缠着你不放，又有什么办法呢？”于是她们叫来上次来过的女子,

一共有三四十人，娶会奏乐，一同为刘晨和阮肇送行，还给他们指明

回家的道路。他们从山里回到家中以后，发现亲戚朋友都已经去世,

村落和房屋也改变了原来的样子，再也见不到过去熟悉的一切了。经

过打听才找到第七代孙儿，说是别人传说他们的祖先进山，迷了路没

能回来。到了晋太元八年，刘晨和阮肇又忽然离家远去，谁也不知道

他们去了什么地方C

12.为了探究《桃花源记》对后世的影响，小组收集了以下资料。

阅读下面诗歌，完成小题。

西村［宋代］陆游

今年四月天初暑，买蓑曾向西村去。

桑麻满野陂水深，遥望人家不知路。

再来桑落陂无水，闭门但见炊烟起。

疑是羲黄上古民，又恐种桃来避秦。

（选自《剑南诗稿》）

（1）诗人两次来“西村”，感受有何不同？结合诗歌内容，简要

分析。

（2）末句“恐”字使用精妙。结合诗歌内容，加以赏析。

【答案】（1）示例：第一次来到西村桑树满坡，池塘深幽，人家

隐藏在茂密的桑林之中，感觉西村幽静美好。第二次来到西村，桑树

凋零，池塘干涸，家家关闭门户，炊烟袅袅升起，感觉宁静祥和。

（2）示例：诗人怀疑他们是伏羲、皇帝那样的上古之人，过着

宁静的生活，又恐怕是他们是种桃来逃避秦国。“恐”表面是对诗人对

西村宁静祥和生活赞美与向往，又暗暗透露出对现实世界的忧虑和不

满。

【解析】

【分析】

【小问1）

本题考查分析概括能力。

诗歌内容大意是：今年四月天气开始然，买衣服曾向西村去。第

一次来到西村，桑麻遍野，池塘水深，远远望见人家却不知道如何去

的路。再次来到的时候，桑花已落，池塘里的水干涸，家家户户关闭

大门只能见炊烟升是。怀疑是