河南省驻马店市驿城区驻马店高级中学2024-2025学年高二下学期4月月考历史试题（含答案）

新蔡县第一高级中学2024-2025学年高二下学期4月份月考历史试题一、单选题（每小题1.5分，32个选择题，共48分。）1．下图为不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。造成从甲处到乙处变化的主要原因是A.儒学迎合了封建君主专制统治的需要B.儒家学者对诸子思想的继承与发展C.封建统治者采取顺其自然的治国之道D.科举制规定以儒家经典为研习内容2．“迎紫姑”为荆楚等地民俗。南朝《异苑》载，正月十五夜百姓“于厕间或猪栏边迎之”“占众事，卜未来、蚕桑”。据此可知，“迎紫姑”习俗()A.呈现政治教化特征B.反映女性地位提高C.具有世俗功利色彩D.推动南方地区开发3．唐以来，三品以上文武官员可于门前列戟以示荣耀。宋太祖开文庙列戟之先河，在孔庙两侧列戟16支。这一做法意在()A.彰显政权的合法性B.贯彻以文御武方针C.传递尊儒重文理念D.宣扬武统华夏之功4.1928年，南京国民政府宣布“废除旧历，普用国历”。然而普通民众乃至自命为知识分子的人也“随俗浮沉，不作除旧布新之念”。各种消费、娱乐、交往、祭祀等活动均依旧历进行。这主要缘于()A.国民政府政令缺乏强制性B.西学的科学性值得推敲C.民众文化水平仍有待提高D.传统文化具有深厚底蕴5．下表是明清时期的相关史料。这反映了当时()崇祯元年进士刘之纶，原为四川贫农，读书时在座位上铭刻“必为圣人”以清朝水师提督彭玉麟的父亲认为穷人要改变社会地位，必须研究儒家经典当一位富裕的商人之子资质不好时，会选择好学的邻居孩子做未来的女婿，并给予资助A.政府强化对社会的控制B.社会坚守传统价值取向C.阶级结构发生深刻变化D.商人实际社会地位提升6．下图为西夏时期甘肃榆林窟中的局部壁画《玄奘取经图》。在该图中，玄身披袈裟，双手合十，和孙悟空一起做祈祷状，展示了玄奘西游的故事。据此可知()A.佛教在中原地区备受推崇B.唐后期对外交流频繁C.《西游记》在西夏广为流传D.西夏受中原文化影响7．下图是大同北魏破多罗氏墓中的“伏羲女娲”壁画；画中舍弃了传统伏羲、女娲本手持“规、矩”的造像，以佛教“摩尼宝珠”替换。该史料可以用来()A.研究鲜卑始祖的丧葬制度B.说明宗教文化与世俗文化的融合C.研究南北朝时期对外交流D.说明民族交融对区域文明的影响8.682年，新罗于首都设立国学，向学生传授《论语》、《孝经》、《毛诗》、《礼记》、《书》《周易》、《春秋》等儒家经典，地方亦设学以教育民间子弟。史载新罗人“知书喜学”，号称“君子之国”。这可用来说明()A.中国儒学对朝鲜的影响B.朝鲜坚持重农抑商政策C.朝鲜典章制度仿效中国D.中华文化圈已基本形成9．埃及古王国时期，法老会以免除修建者的赋税为条件，组织大量平民修建巨大的金字塔作为自己的陵墓。但建造期间每年集中用工的时期通常只持续三个月，一般都在尼罗河周围不能农耕的“泛滥季”，全年性常备劳动力往往只是少数有技能的工匠。材料表明古埃及()A.统治者重视农业和民生B.农民的社会地位高于工匠C.法老的统治权较为较弱D.政府的组织管理效能低下10．以下表格为《汉谟拉比法典》条例（部分）。这些规定()①强调保护公有财产②维护奴隶主利益③重视保护农业生产④宣扬君权神授A.①②B.②③C.①③D.②④11．中世纪以来，除了坚定的信仰和强大的军事力量，阿拉伯人给欧洲带来了新的科学技术和新思想，伊斯兰的文化遗产在现在通行于英语中的许多词汇里也有充分的反映，比如ariff（关税）、bazaar（集市）、sugar（糖）等。材料意在说明，阿拉伯人()A.充当了东西方文化交流的桥梁B.引发了物种和商品的区域流动C.推动了人类文明的交流和融合D.促进了欧洲文化的发展和进步12．奥斯曼人将君士坦丁堡易名为伊斯坦布尔，城内不少东正教教堂也被改建为穆斯林清真寺，这些别具特色的建筑风格被阿拉伯人采用。与此同时，原拜占庭帝国文学艺术作品里的艺术手法，也纷纷被阿拉伯作家与艺术家所借鉴运用。这一现象的出现()A.体现了拜占庭文化的兼收并蓄B.促进了东西方文明的交融发展C.激化了奥斯曼帝国的民族矛盾D.凸显了阿拉伯文化的实用价值13．古罗马建筑师维特鲁威为皇帝撰写了《建筑十书》。他以对人的关注和研究为设计前提，在论及建筑的均衡性时提到古希腊爱奥尼亚柱与人体的关起的发结。15世纪，此书被意大利学者“重新发现”，成为欧洲建筑师的基本教材。此书可用于研究()①古希腊的人民主权思想②罗马共和国的文化成就③人文主义思想的传播载体④欧洲建筑理论的发展历程A.①③B.①④C.②④D.③④14．史学家对中世纪欧洲有这样的评价“罗马覆亡之时，许多罗马显贵投身教会，著名的教父，多半是罗马文化的显贵”“公元6世纪及以后几个世纪连绵不断的战争导致了文明的普遍衰竭。教会的诸组织创造了一种稳固的体制，后来，使学术和文化能在其中得以依附。”这些评论旨在()A.说明罗马文化推动了教会的发展B.指出连绵的战争破坏了欧洲文明C.强调教会在中世纪欧洲的影响力D.肯定教会在传承罗马文化的作用15．日本奈良皇家寺院东大寺保存着来自唐朝的大量珍贵文物，包括圣武天皇（701-756年）抄录的中国古诗文《杂集》，以及光明皇后临摹王羲之的《乐毅论》（如图所示），光明皇后本姓“藤原”，为模仿唐人的单姓，在卷末落款处署“藤三娘”之名。这反映出()A.唐文化繁荣与辐射B.日本借助唐制强化集权C.唐朝社会开放包容D.中日开始直接文化交流16．如图为公元2世纪印度地区出现的犍陀罗佛教艺术雕像。图中宙斯之子赫拉克勒斯一手握金刚杵，一手持拂尘，身着希腊式服装，以佛教护法的身份出现在释迦牟尼的身旁。该雕像反映出，人类文明交往()A.促进了文化艺术的交汇融合B.推动了区域文化的统一C.重塑了区域文化的精神内核D.改变了原住民的宗教信仰17．古代印度关于犯罪的惩罚规定如下。这可以用来说明古代印度()所犯罪行惩罚方式杀害一个婆罗门应该毁损自己、并三次投入火中，或者成为武装的人战斗的靶子杀害一个刹帝利应立誓守戒六年，并交出一千头母牛和一头公牛杀害一个吠舍应立誓守戒三年，并交出一百头母牛和一头公牛杀害一个首陀罗应立誓守戒一年，并交出十头母牛和一头公牛A.社会等级矛盾较为尖锐B.惩罚罪犯手段渐趋轻微C.经济发展以畜牧业为主D.通过法律保护种姓制度18．古代印度创造了辉煌灿烂的文化。下列哪些文化成就是由古代印度创造的()④莎草纸；⑤阿拉伯数字A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①②③④⑤19.3-6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局。下列历史现象的出现与之相关的是()①阿拉伯人征服西亚和北非广大地区②中国北方形成民族大交融③日耳曼人建立一系列王国④西罗马帝国的灭亡A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④20．公元前18世纪，一些印欧种游牧民开始离开草原，向各文明中心发起进攻，引发了沿途各民族的大迁徙。公元前13世纪至公元前11世纪，一些印欧种游牧民又陆续离开草原，并在文明地区定居下来，建立了新的国家。据此可知，印欧种游牧民的两次大迁徙()A.破坏了迁入地区的文明B.促进了区域文化的发展C.彻底改变了欧亚大陆的人口布局D.传播了游牧民族的先进文化21．印欧人的迁徙可以追溯到公元前3000年左右。起初印欧人主要居住在中亚地区，然而，随着社会的发展和人口的增加，中亚地区的资源逐渐变得稀缺，同时，气候的变化和自然灾害的频发也使得人们生活变得更加困难，印欧人开始寻找新的定居地。据此可知，印欧人的迁徙A.主要动因是资源的匮乏B.影响人类文明发展进程C.是众多因素影响的结果D.推动欧亚区域文化发展22．“喝茶直接导致了对糖需求量的增加。糖是从甘蔗汁中提取出来的，最早的甘蔗种植出现在亚洲......新航路开辟后，西班牙、葡萄牙等国开始在加勒比海地区建立了大量的甘蔗种植园......导致糖的价格急剧下降，糖得以进入千家万户......甘蔗的栽培费时且费力，所以，欧洲国家......从非洲运进大量奴隶来进行劳作。”对此理解正确的是()A.喝茶使各大洲的饮食趋于同化B.食物物种在亚欧范围内的流动C.糖价下降引发西欧的价格革命D.糖及甘蔗种植影响人口的迁移23．位于太平洋东岸的旧金山，是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880年《哈泼斯周报》图绘（见下图生动再现了旧金山唐人街庆贺新年的场景：其中有数位白人面孔，各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头彩，人们拱手作揖，互相拜年。作为史料，该图反映了()A.美国政府对华人移民的排斥政策B.赴美华工对美国西部开发的贡献C.美国社会充斥对多元文化的偏见D.赴美华人保留和传播着中华文化24．如图发生在一百年前的美国佐治亚州，黑人被挂在高大的树杈上，他在垂死挣扎。这样的悲剧提醒我们()①应该珍惜现在的和平与幸福②法律能让人具备更高尚的道德③必须坚决反对种族歧视和仇恨④推动文明的进步和社会的发展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④25．下面是自20世纪50年代以来的国际人口迁移的大致方向。导致国际人口迁移的主要原因欧洲自西向东国际人口迁移流亚、非、拉等发展中国家流向西欧、北美、大洋洲等发达国家最贫穷国家向新兴国家，尤其是向南亚和东南亚国家的劳动力迁移海湾地区劳工由非产油国向产油国迁移国际难民，尤其是非洲和南亚国家难民流向北美、欧洲等国家A.冷战格局的发展演变B.经济全球化的深入发展C.地区冲突和战争不断D.世界经济发展的不平衡26．美国亨廷顿教授在《文明的冲突与世界秩序的重建》中指出：“1965年希望减少美国的移民的人只占美国人口的331977年占121986年占49在1990年和1993年占61％20世纪90年代的民意测验持续表明60％或以上的美国民众赞同减少移民人数。”这种现象出现的主要原因是()A.在这一时期美国人口增长过快，财政负担加重B.移民增多导致美国社会两极分化并严重对立C.大量移民与美国公众在文化和生活上的冲突扩大D.美国政府推行的歧视性移民政策的必然影响27．经济全球化对劳动力市场最重要的影响是增强了它的灵活性，引起了人口迁移和劳动力迁移的增长。由此推知()A.经济全球化是引起人口迁移的唯一诱因B.劳动力迁移是经济全球化重要表现之一C.在真正全球化之前没有出现人口的迁移D.经济全球化进程取决于劳动力是否流动28.1998年，在印度尼西亚勿里洞岛附近发现了9世纪的沉船“黑石号”，船上满载经由东南亚运往西亚、北非的中国货物，瓷器有6万余件；其中湖南长沙窑出产的碗、执壶等瓷器就有5万余件，许多图案与纹饰带有明显的阿拉伯风格。这些瓷器可用于研究()①海上丝绸之路的发展②朝贡贸易的兴起③中外的经济文化交流④阿拉伯帝国的扩张A.①③B.①④C.②③D.③④29．在新疆吐鲁番阿斯塔那古墓群，考古学家发现了距今1400多年的宝相花纹月饼实物，吐鲁番的先民们以小麦粉为原料，模压烘烤制成宝相花月饼，直径6.5厘米，正面压制有宝相花图案，制作精致，造型新颖。宝相花纹月饼()A.见证了古丝绸之路的经济文化交流B.印证了农耕地区制度在边疆的推广C.反映了边疆民族向内地迁徙的进程D.与中原传统面食形态基本保持一致30．下图展示的是魏晋墓群中鲜卑族步陆孤氏陆丑墓葬出土的文物。这可以用来佐证这一时期正面文字为“我们的主上”“阿纳斯塔修斯”“永恒的皇帝”，背面有“君士坦丁堡”及印记A.政府推行开明的民族政策B.西欧货币经济较为发达C.东西方商贸往来早已开展D.中原文化的影响力巨大31．小明同学在项目化学习中使用了《马尔代夫来的“宝贝”-先秦时期中原海贝问题新探》《丘比特在东方：汉魏漆器中的罗马元素》17-18世纪意大利马约里卡锡釉陶中国风艺术研究》三篇论文，他学习的主题最可能是()A.中华文化的凝聚性B.全球贸易网的形成C.中古世界多元特征D.中外文明交流发展32.1660年，伦敦市场上出现了中国茶叶广告：“沏上一杯茶，拥有冬和夏。君欲保安宁，请你天天饮。”这表明()A.中国茶叶开始传入西方B.医用功效推动茶叶传播C.政局变动推动经济发展D.商业发展推动文化交流二、材料题（第33题25分，第34题15分，第35题12分，共52分。）33．阅读材料，完成下列要求。材料一春节，俗称“过年”，起源于早期人类的“岁首”祈年祭祀。周代正式出现“年”的名称，“年，谷熟也。”《诗经·周颂·丰年》所记“为酒为醴，烝畀祖妣，以洽百礼，降福孔皆”，说明此时年俗元素已经萌芽。秦朝春节为十月初一、称为“元上”，皇帝会在此日率文武百官祭天祭祖，祷祝来年风调雨顺。汉武帝颁行《太初历》，将正月初一定为“岁首”，亦称“正旦”，春节节期至此固定。汉代朝廷通常会举行傩礼、朝会、奖赏、聚宴等隆重的庆贺仪式，文武百官要在最为盛大的“正朝”仪式上向天子行贺年礼，以此强调礼法、彰显国威。-摘编自萧放《节日里的中国：春节》等材料二魏晋以后，春节民俗日渐丰富。唐开元《假宁令》规定：“元日、冬至各给假七日。”朝廷照例举行早朝大典，民间则阖家守岁，设宴欢庆，晚辈给长辈磕头拜年，长辈回礼表关爱之情。宋元时期，年节出游寺庙宫观的风气很甚，“宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”，杂耍百戏“奇巧百端，日新耳目”。明清时期，鞭春牛、祭灶神、贴年画、吃春饼、猜灯谜等活动更加兴盛。近代以来，越来越多的国家及地区以不同形式庆祝春节。2024年12月4日，“春节-中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。-摘编自童彦婷《图必有意意必吉祥-中国传统春节图形符号研究》等（1）根据材料一、概括先秦至秦汉春节礼仪的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出中国古代春节习俗的演变趋势并分析其背景。（12分）（3）根据材料并结合所学知识，分析政府积极推动传统节日申遗的意义。（7分）34．阅读材料，完成下列要求。材料一18世纪时欧洲的榜样是中国，如托克维尔所说，对于法国的启蒙思想家们而言，“没有一个人在他们著作的某一部分中，不对中国倍加赞扬......在中国，专制君主不持偏见，一年一度举行亲耕礼，以奖掖有用之术；一切官职均经科举获得；只把哲学作为宗教，把文人奉为贵族。看到这样的国家，他们叹为观止，心驰神往”。那个时期中国在世界历史上的影响达到了巅峰。-摘编自张西平《儒家文化的现代意义-从启蒙运动对中华文化的理解谈起》材料二下表是17-18世纪清廷中的葡萄牙传教士的部分活动。东堂的建立及其地位、传教士的教务活动宫廷葡萄牙传教士对清宫政治的干预宫廷葡萄牙传教士的科技、文化活动-摘编自吴艳玲《17-18世纪清廷中的葡萄牙传教士》（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈你对“18世纪时欧洲的榜样是中国”的理解。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简评17-18世纪中西方文化交流现象。（7分）35．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料维度概述本体每个文明都有核心价值观念和行为体系，其独特的本体特征在历史发展中不断嬗变、凝练、扬弃和丰富。比较不同文明的特质、发展路径和模式，深化对文明发展差异性和相通性的认识。互文明通过交通、交往、交流、联系和竞争等行为来丰富和完善自身，互动对文明的发展可能产生正向或负向的影响。互鉴文明互鉴是有意识地学习和借鉴他者文明的过程。成功的文明互鉴能够吸收和融合其他文明的优秀特质，而失败的互鉴则可能因为未能根据自身条件进行适当的调整。-摘编自刘景华《文明四论：本体、比较、互动、互鉴》有学者认为，可从多个维度研究文明及文明之间关系。根据材料，任选一个或多个维度，自拟论题，结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，阐述充分，表达清晰。）历史试题参考答案题号123456789答案ACCDBDCAAB题号答案DBDDAADCDB题号答案CDDCBCBAAC题号答案DD331）特点：起源早，历史悠久；农耕色彩明显；与祭祀活动相关；突出政治性；方式多样。（6分）（212分）趋势：从以官方为主到民间参与增多；从浓厚政治色彩到明显娱乐倾向；从强调君臣政治伦理到强调家庭伦理；从神秘化到世俗化、生活化。（4分）背景：政治稳定与大一统国家的持续发展；商品经济日渐繁荣；儒家伦理观念不断向基层渗透；源远流长的传统文化提供不断丰富的养料；人民群众的探索与实践。（8分）（3）意义：传承与保护传统文化；坚定文化自信：传播中华文化，提升国际影响；推进全球文化多样性。（7分）341）理解：经济上，农业经济高度发达，精耕细作的农业生产方式取得巨大的经济效益；政治上，国家政治稳定，行政运作高效，尤其是实行科举制，对欧洲文官制度产生深