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文档简介

如何培养学生的创新意识小学数学新课程标准明确提出“发展学生的数学思维能力，培养学生的逻辑思维和创新能力。”。培养学生的创新意识是小学数学教学的重要任务之一，教师可从教学方法、学习环境等多方面入手，全面激发学生的创新思维，以下是一些具体方法：1.教师精心设计具有启发性和开放性的问题，引导学生思考和探索。例如，在教授乘法分配律时，不直接给出公式，而是提出类似“学校要给每个班购买5套桌椅，每套桌椅价格是80元，另外还要给每个班配备2个书架，每个书架价格是120元，那么每个班购买这些物品一共需要多少钱？可以用几种方法计算？”这样的问题，让学生通过不同的计算方法来发现乘法分配律，培养他们的创新思维。2.组织学生进行小组合作学习，让他们在交流和讨论中碰撞出创新的火花。小组探究的宽松氛围鼓励学生大胆提出自己的独特见解和创新想法。当学生知道自己的观点会被尊重和讨论时，他们会更愿意尝试新的方法和思路。比如在设计校园花坛的数学实践活动中，学生在小组中可以自由发挥想象，提出各种创新的设计方案，然后共同探讨其可行性，这有助于培养学生的创新意识和创新能力。小组探究学习中，学生不再是被动接受知识，而是主动参与到学习过程中，自主探索问题、寻找答案。3.给予学生足够的时间和空间，让他们自主探究数学知识。探究性学习是一种以学生为中心，强调学生主动参与、自主探究和合作交流的学习方式，在小学数学教学中具有重要作用。例如，在教授三角形的内角和时，让学生自己通过测量不同类型三角形的内角，然后剪拼、折拼等方法来探究三角形内角和的规律，学生在自主探究过程中可能会发现一些独特的验证方法，有助于培养他们的创新能力。教师引导学生将所学的知识应用到实际问题中，进行拓展和延伸。例如，在学习了“长方体的体积”后，让学生计算教室的空间大小、一个长方体水箱能装多少水等实际问题，加深学生对知识的理解和应用能力。4.新课程标准中指出“学生自己发现问题和提出问题是创新的根底，学会思考是创新的核心，归纳概括得到猜测和规律，并加以验证，是创新的重要方法。”教师要营造宽松的课堂氛围，鼓励学生对教材内容、教师讲解等提出疑问。例如，在讲解一道数学题的解法时，鼓励学生提问“为什么这种方法是最优的？还有没有其他解法？”对于学生的质疑，教师要给予肯定和引导，培养学生敢于挑战权威、独立思考的精神。5.每个学生都有自己独特的思维方式和学习风格，教师要尊重学生的个性差异，因材施教。比如，有些学生擅长用图形来理解数学问题，有些学生则擅长用数字和符号，教师应根据学生的特点进行引导，让他们在自己擅长的领域发挥创新能力。6.将生活中的数学素材引入课堂，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们的创新意识。例如，在学习百分数时，让学生收集生活中的百分数，如饮料的成分含量、商场的折扣信息等，并让他们思考这些百分数在生活中的作用和意义，以及如何运用百分数解决生活中的实际问题。7.运用多媒体、数学软件等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源和多样化的学习方式。比如，通过动画演示数学

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