初中语文作业设计：《春》_第1页
初中语文作业设计：《春》_第2页
初中语文作业设计：《春》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中语文作业设计：《春》一、作业目标语言建构与运用：积累文中优美词句，学习运用比喻、拟人等修辞手法进行写作，提升语言表达能力。思维发展与提升：通过分析文章结构和写作手法，培养逻辑思维和批判性思维，提升思维敏捷性和深刻性。审美鉴赏与创造：体会作者对春天的赞美之情，培养审美情趣，提高对自然美的鉴赏能力，激发对生活的热爱。文化传承与理解：感受文学作品中蕴含的文化内涵，传承热爱自然、积极向上的文化精神。二、作业内容（一）预习作业（基础巩固）朗读课文，圈出生字词，借助工具书掌握其读音和字形，如“朗润”“酝酿”“抖擞”等。查阅资料了解作者s$wiki_link":"/wikiid/7189963816048885775"}&msg=%E6%9C%B1%E8%87%AA%E6%B8%85"朱自清及其文学成就，简单记录相关信息。（二）课堂作业（能力提升）划分段落层次，概括每部分主要内容，梳理文章结构，思考作者描写春天的写作顺序。赏析文中自己喜欢的段落，从修辞手法、词语运用、描写角度等方面进行批注，在小组内交流分享。（三）课后作业（拓展延伸）书面作业：模仿《春》中描写景物的方法，选择自己熟悉的一种自然景象（如秋天、雪景等），运用多种修辞手法写一段300字左右的短文。实践作业：利用周末时间走进大自然，观察春天的景色，拍摄一组与春天有关的照片，并配上一段文字说明，记录自己对春天的独特感受。探究作业：搜集古今中外描写春天的诗词或散文，制作成手抄报，对比不同作者笔下春天的特点及表达情感的异同。三、作业评价教师评价：针对预习作业和书面作业，教师详细批改，指出字词错误、语句不通顺之处及写作手法运用不当等问题，给予具体修改建议，评定等级并进行评语鼓励。对于课堂作业中的小组讨论，教师巡视观察，记录学生参与度和发言质量，课后总结评价。学生自评与互评：实践作业和探究作业采用学生自评和互评方式。在自评中，学生根据自己的完成过程和收获，从内容、创意、情感表达等方面进行

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论