2025年大学辅导员选拔考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育实践基地试题

2025年大学辅导员选拔考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育实践基地试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育活动策划要求：根据所给情境，设计一份心理健康教育活动策划方案，包括活动主题、活动目标、活动对象、活动时间、活动地点、活动内容、活动形式、活动预算、活动效果评估等。1.活动主题：拥抱阳光，健康成长2.活动目标：a.提高学生心理健康意识，关注自身心理状态；b.培养学生积极乐观的人生态度；c.增强学生心理承受能力，提高心理素质；d.促进学生人际交往，构建和谐校园。3.活动对象：全校学生4.活动时间：2025年10月15日（星期五）下午2:00-5:005.活动地点：学校体育馆6.活动内容：a.开场致辞：由校领导或心理健康教育专家致辞；b.心理健康知识讲座：邀请专家讲解心理健康知识；c.心理游戏：组织学生参与心理游戏，增进彼此了解；d.心理咨询：设立心理咨询区，为学生提供心理咨询服务；e.互动环节：邀请学生分享自己的心理健康故事；f.结束语：总结活动，鼓励学生关注心理健康。7.活动形式：讲座、游戏、咨询、互动8.活动预算：人民币5000元9.活动效果评估：a.参与人数：统计参与活动的学生人数；b.活动满意度调查：对参与活动的学生进行满意度调查；c.学生心理状态变化：通过前后心理测试，对比学生心理状态变化。二、心理健康教育实践基地建设要求：根据所给条件，设计一个心理健康教育实践基地，包括基地名称、基地目标、基地功能、基地设施、基地管理、基地运营等。1.基地名称：阳光心理健康教育实践基地2.基地目标：a.为学生提供心理健康教育服务；b.培养学生心理健康意识，提高心理素质；c.促进学生心理健康发展，构建和谐校园；d.为教师提供心理健康教育培训。3.基地功能：a.心理咨询：为学生提供心理咨询服务；b.心理测评：为学生进行心理测评，了解学生心理状况；c.心理培训：为教师提供心理健康教育培训；d.心理研究：开展心理健康教育研究。4.基地设施：a.咨询室：配备专业心理咨询师；b.测评室：配备心理测评设备；c.培训室：配备多媒体教学设备；d.图书室：收集心理健康教育相关书籍、资料。5.基地管理：a.设立基地管理小组，负责基地日常运营；b.制定基地管理制度，确保基地正常运行；c.定期对基地设施进行维护和更新。6.基地运营：a.与学校相关部门合作，开展心理健康教育活动；b.邀请专家进行心理健康讲座和培训；c.定期开展心理测评，了解学生心理状况；d.为学生提供心理咨询服务。四、心理健康教育活动实施与反馈要求：根据以下情境，撰写一份心理健康教育活动实施与反馈报告。情境：某高校为提高学生心理健康水平，组织了一场心理健康主题的校园活动。活动结束后，学校心理健康教育中心对学生进行了满意度调查，并收集了部分学生的反馈意见。1.活动名称：心连心，共成长2.活动时间：2025年10月22日（星期六）上午9:00-12:003.活动地点：学校操场4.活动内容：a.心理健康知识讲座；b.心理健康游戏；c.心理健康咨询；d.心理健康知识竞赛。5.活动满意度调查结果：a.满意度：90%；b.不满意原因：10%的学生认为活动时间过长，部分内容过于简单。6.学生反馈意见：a.部分学生建议增加互动环节，提高参与度；b.部分学生希望增加心理健康咨询服务的时间；c.部分学生认为心理健康知识竞赛难度较大，建议调整题目难度。五、心理健康教育课程设计要求：针对大学生群体，设计一门心理健康教育课程，包括课程名称、课程目标、课程内容、课程教学方法、课程评价等。1.课程名称：大学生心理健康导论2.课程目标：a.使学生了解心理健康的基本概念和重要性；b.帮助学生识别自身心理问题，提高心理调适能力；c.培养学生积极乐观的人生态度，增强心理素质；d.提高学生的人际交往能力，构建和谐人际关系。3.课程内容：a.心理健康概述；b.常见心理问题及调适方法；c.人际关系与沟通技巧；d.心理压力管理与情绪调节；e.心理危机干预。4.课程教学方法：a.讲授法：系统讲解心理健康知识；b.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论；c.案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解和应用所学知识；d.角色扮演法：让学生模拟实际情境，提高心理调适能力。5.课程评价：a.平时成绩：20%；b.期末考试：60%；c.课堂参与度：20%。六、心理健康教育实践基地运营策略要求：针对心理健康教育实践基地的运营，提出以下策略：1.加强与学校相关部门的合作，共同推进心理健康教育工作；2.邀请专业心理专家进行讲座和培训，提高基地工作人员的专业素养；3.建立健全基地管理制度，确保基地正常运行；4.定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识；5.加强基地宣传，扩大基地影响力；6.积极开展心理健康教育研究，为学校心理健康教育工作提供理论支持。本次试卷答案如下：一、心理健康教育活动策划1.活动主题：拥抱阳光，健康成长解析：活动主题应简洁明了，能够直接反映活动的主旨和目的。2.活动目标：a.提高学生心理健康意识，关注自身心理状态；b.培养学生积极乐观的人生态度；c.增强学生心理承受能力，提高心理素质；d.促进学生人际交往，构建和谐校园。解析：活动目标应具体、明确，具有可衡量性，能够反映活动对参与者预期产生的影响。3.活动对象：全校学生解析：活动对象应广泛，确保尽可能多的学生能够参与到活动中来。4.活动时间：2025年10月15日（星期五）下午2:00-5:00解析：活动时间应合理安排，考虑到学生的课余时间和参与度。5.活动地点：学校体育馆解析：活动地点应宽敞、适合活动内容，确保活动顺利进行。6.活动内容：a.开场致辞：由校领导或心理健康教育专家致辞；b.心理健康知识讲座：邀请专家讲解心理健康知识；c.心理游戏：组织学生参与心理游戏，增进彼此了解；d.心理咨询：设立心理咨询区，为学生提供心理咨询服务；e.互动环节：邀请学生分享自己的心理健康故事；f.结束语：总结活动，鼓励学生关注心理健康。解析：活动内容应丰富多样，结合讲座、游戏、咨询等多种形式，提高学生的参与度和兴趣。7.活动形式：讲座、游戏、咨询、互动解析：活动形式应多样化，以满足不同学生的需求和兴趣。8.活动预算：人民币5000元解析：活动预算应合理，确保活动所需的各项费用得到保障。9.活动效果评估：a.参与人数：统计参与活动的学生人数；b.活动满意度调查：对参与活动的学生进行满意度调查；c.学生心理状态变化：通过前后心理测试，对比学生心理状态变化。解析：活动效果评估应全面，通过参与人数、满意度调查和心理状态变化等多个方面进行评估。二、心理健康教育实践基地建设1.基地名称：阳光心理健康教育实践基地解析：基地名称应积极向上，具有吸引力和寓意。2.基地目标：a.为学生提供心理健康教育服务；b.培养学生心理健康意识，提高心理素质；c.促进学生心理健康发展，构建和谐校园；d.为教师提供心理健康教育培训。解析：基地目标应明确，体现基地的使命和价值。3.基地功能：a.心理咨询：为学生提供心理咨询服务；b.心理测评：为学生进行心理测评，了解学生心理状况；c.心理培训：为教师提供心理健康教育培训；d.心理研究：开展心理健康教育研究。解析：基地功能应全面，满足学生和教师的需求。4.基地设施：a.咨询室：配备专业心理咨询师；b.测评室：配备心理测评设备；c.培训室：配备多媒体教学设备；d.图书室：收集心理健康教育相关书籍、资料。解析：基地设施应完善，为基地的正常运营提供保障。5.基地管理：a.设立基地管理小组，负责基地日常运营；b.制定基地管理制度，确保基地正常运行；c.定期对基地设施进行维护和更新。解析：基地管理应规范，确保基地的长期稳定发展。6.基地运营：a.与学校相关部门合作，开展心理健康教育活动；b.邀请专家进行心理健康讲座和培训；c.定期开展心理测评，了解学生心理状况；d.为学生提供心理咨询服务。解析：基地运营应高效，确保各项活动顺利进行。四、心理健康教育活动实施与反馈1.活动名称：心连心，共成长解析：活动名称应与活动内容相符，便于记忆和传播。2.活动时间：2025年10月22日（星期六）上午9:00-12:00解析：活动时间应考虑学生的休息和作息时间。3.活动地点：学校操场解析：活动地点应宽敞，便于学生参与和活动开展。4.活动内容：a.心理健康知识讲座；b.心理健康游戏；c.心理健康咨询；d.心理健康知识竞赛。解析：活动内容应多样化，满足不同学生的需求。5.活动满意度调查结果：a.满意度：90%；b.不满意原因：10%的学生认为活动时间过长，部分内容过于简单。解析：满意度调查结果应客观反映活动的效果。6.学生反馈意见：a.部分学生建议增加互动环节，提高参与度；b.部分学生希望增加心理健康咨询服务的时间；c.部分学生认为心理健康知识竞赛难度较大，建议调整题目难度。解析：学生反馈意见应作为后续活动改进的依据。五、心理健康教育课程设计1.课程名称：大学生心理健康导论解析：课程名称应简洁明了，反映课程的主要内容。2.课程目标：a.使学生了解心理健康的基本概念和重要性；b.帮助学生识别自身心理问题，提高心理调适能力；c.培养学生积极乐观的人生态度，增强心理素质；d.提高学生的人际交往能力，构建和谐人际关系。解析：课程目标应具体、明确，具有可衡量性。3.课程内容：a.心理健康概述；b.常见心理问题及调适方法；c.人际关系与沟通技巧；d.心理压力管理与情绪调节；e.心理危机干预。解析：课程内容应全面，涵盖心理健康