2025年成人高等学校招生考试《语文》写作素材积累：历史典故应用题库

2025年成人高等学校招生考试《语文》写作素材积累：历史典故应用题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、词语理解与应用要求：正确理解词语的含义，并在具体语境中准确运用。1.请解释下列词语在句子中的含义。（1）句意：他做事雷厉风行，从不拖泥带水。（a）雷厉风行（b）拖泥带水（2）句意：她虽然年纪轻轻，但已经成为了公司的中流砥柱。（a）中流砥柱（b）崭露头角（3）句意：他的演讲慷慨激昂，赢得了在场观众的阵阵掌声。（a）慷慨激昂（b）抑扬顿挫（4）句意：我国古代的四大发明对世界产生了深远的影响。（a）四大发明（b）八仙过海2.在下列句子中，选出使用不恰当的词语。（1）A.这位老教师退休多年，依然坚守在讲台上，堪称我们学校的楷模。B.他做事雷厉风行，从不拖泥带水，是单位里的佼佼者。C.她虽然年纪轻轻，但已经成为了公司的中流砥柱，备受瞩目。D.他的演讲慷慨激昂，赢得了在场观众的阵阵掌声，让人热血沸腾。（2）A.我国古代的四大发明对世界产生了深远的影响。B.她虽然年纪轻轻，但已经崭露头角，成为了行业里的佼佼者。C.他的演讲抑扬顿挫，富有感染力，让人深受启发。D.这位老教师退休多年，依然坚守在讲台上，成为了我们学校的楷模。3.请用下列词语造句。（1）中流砥柱（2）崭露头角（3）慷慨激昂（4）四大发明二、成语辨析与运用要求：正确理解成语的含义，并在具体语境中准确运用。1.请解释下列成语在句子中的含义。（1）句意：他工作勤奋，成绩优异，是班级里的优秀生。（a）勤奋好学（b）才高八斗（2）句意：她擅长交际，人缘极好，总能把事情处理得妥妥当当。（a）才高八斗（b）八面玲珑（3）句意：他为人正直，光明磊落，深受同事们的信任。（a）光明磊落（b）足智多谋（4）句意：我国古代的四大发明对世界产生了深远的影响。（a）四大发明（b）八仙过海2.在下列句子中，选出使用不恰当的成语。（1）A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。B.她才高八斗，是我国著名的作家。C.他为人光明磊落，深受同事们的信任。D.她擅长交际，八面玲珑，人缘极好。（2）A.我国古代的四大发明对世界产生了深远的影响。B.她虽然年纪轻轻，但已经崭露头角，成为了行业里的佼佼者。C.他的演讲抑扬顿挫，富有感染力，让人深受启发。D.这位老教师退休多年，依然坚守在讲台上，成为了我们学校的楷模。3.请用下列成语造句。（1）勤奋好学（2）才高八斗（3）光明磊落（4）四大发明三、文学常识与名著阅读要求：了解文学常识，掌握名著中的主要内容、人物形象和故事情节。1.下列关于文学常识的表述，正确的是（）。（1）我国古典名著《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著。（2）我国古典名著《西游记》是明代作家吴承恩所著。（3）我国古典名著《三国演义》是明代作家罗贯中所著。（4）我国古典名著《水浒传》是清代作家施耐庵所著。2.下列关于《红楼梦》的描述，错误的是（）。（1）贾宝玉是《红楼梦》中的男主角。（2）林黛玉是《红楼梦》中的女主角。（3）薛宝钗是《红楼梦》中的反派角色。（4）王熙凤是《红楼梦》中的正面角色。3.下列关于《西游记》的描述，错误的是（）。（1）孙悟空是《西游记》中的主要人物。（2）猪八戒是《西游记》中的主要人物。（3）沙僧是《西游记》中的主要人物。（4）白龙马是《西游记》中的主要人物。4.下列关于《三国演义》的描述，错误的是（）。（1）刘备是《三国演义》中的正面角色。（2）曹操是《三国演义》中的反面角色。（3）孙权是《三国演义》中的正面角色。（4）关羽是《三国演义》中的反面角色。5.下列关于《水浒传》的描述，错误的是（）。（1）宋江是《水浒传》中的正面角色。（2）李逵是《水浒传》中的反面角色。（3）武松是《水浒传》中的正面角色。（4）林冲是《水浒传》中的反面角色。6.请根据以下内容，回答问题。《西游记》是我国古代四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人取经的艰辛历程。其中，孙悟空、猪八戒、沙僧是唐僧的徒弟，他们各有所长，共同克服重重困难，最终取得真经。（1）请简述孙悟空的主要性格特点。（2）请简述猪八戒的主要性格特点。（3）请简述沙僧的主要性格特点。（4）请简述唐僧的主要性格特点。7.请根据以下内容，回答问题。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧。（1）请简述贾宝玉的主要性格特点。（2）请简述林黛玉的主要性格特点。（3）请简述薛宝钗的主要性格特点。（4）请简述王熙凤的主要性格特点。8.请根据以下内容，回答问题。《三国演义》以三国时期的历史为背景，描绘了曹操、刘备、孙权等人的争霸故事。（1）请简述曹操的主要性格特点。（2）请简述刘备的主要性格特点。（3）请简述孙权的主要性格特点。（4）请简述诸葛亮的主要性格特点。9.请根据以下内容，回答问题。《水浒传》以宋江、吴用、林冲等一百零八位好汉聚义梁山泊的故事为主线，揭示了封建社会的黑暗面。（1）请简述宋江的主要性格特点。（2）请简述吴用的主要性格特点。（3）请简述林冲的主要性格特点。（4）请简述武松的主要性格特点。四、文言文阅读要求：阅读文言文，理解文意，回答问题。1.阅读下列文言文，回答问题。昔者孟母，择邻而处子。子不学，断机杼。子既学，则移居学宫。孟母曰：“吾闻之，良玉不琢，不成器；良医不学，不知药。吾子既学，吾将安之？”子曰：“吾闻之，学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孟母曰：“善！”遂使子学诗书礼乐。（1）解释下列词语在文中的含义。a.择邻而处子b.断机杼c.学而时习之d.人不知而不愠（2）翻译下列句子。a.子不学，断机杼。b.学而时习之，不亦说乎？（3）根据文意，判断下列说法的正误。a.孟母认为学习是为了成为良玉。b.孟母认为学习是为了成为良医。c.孟母认为学习是为了成为君子。d.孟母认为学习是为了成为诗人。2.阅读下列文言文，回答问题。郑人买履，置之坐上。客曰：“此履何如？”郑人曰：“吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善飞乎？吾履善走。”郑人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”郑人曰：“善泳乎？吾履善潜。”客曰：“善潜乎？吾履善飞。”郑人曰：“善飞乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”郑人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潜。”郑人曰：“善潜乎？吾履善飞。”客曰：“善本次试卷答案如下：一、词语理解与应用1.（1）a.雷厉风行：形容做事果断，效率高。b.拖泥带水：形容做事不干脆利落，有拖沓之嫌。（2）a.中流砥柱：比喻在动荡艰难的环境中起支柱作用的人或事物。b.崭露头角：比喻初露锋芒，显示出才能。（3）a.慷慨激昂：形容情绪激动，充满正气。b.抑扬顿挫：形容声音或文章起伏变化，富有节奏感。（4）a.四大发明：指中国古代的造纸术、火药、印刷术、指南针。b.八仙过海：比喻各显神通，各展所长。2.在下列句子中，选出使用不恰当的词语。（1）D.他的演讲慷慨激昂，赢得了在场观众的阵阵掌声，让人热血沸腾。（2）D.这位老教师退休多年，依然坚守在讲台上，成为了我们学校的楷模。3.请用下列词语造句。（1）中流砥柱：他勇敢地站在改革的前沿，成为了我国金融界的支柱。（2）崭露头角：她在艺术比赛中获得了第一名，崭露头角，备受瞩目。（3）慷慨激昂：他的演讲慷慨激昂，鼓舞了在场所有观众。（4）四大发明：我国的四大发明对世界文明发展产生了深远的影响。二、成语辨析与运用1.（1）a.勤奋好学：形容学习勤奋，好学不倦。b.才高八斗：形容才学出众，才华横溢。（2）a.才高八斗：他学识渊博，才高八斗，是学校里的佼佼者。b.八面玲珑：她为人处世圆滑，八面玲珑，深受大家喜爱。（3）a.光明磊落：他为人正直，光明磊落，赢得了大家的尊重。b.足智多谋：他足智多谋，总能想出解决问题的办法。（4）a.四大发明：我国古代的四大发明对世界产生了深远的影响。b.八仙过海：他们各显神通，八仙过海，各展所长。2.在下列句子中，选出使用不恰当的成语。（1）B.她才高八斗，是我国著名的作家。（2）C.他的演讲抑扬顿挫，富有感染力，让人深受启发。3.请用下列成语造句。（1）勤奋好学：他勤奋好学，成绩一直名列前茅。（2）才高八斗：他博学多才，才高八斗，是老师眼中的得意门生。（3）光明磊落：他为人光明磊落，从不做亏心事。（4）四大发明：我国古代的四大发明对世界文明发展产生