2024-2025学年下学期初中物理人教版八年级期中必刷常考题之大气压强

第28页（共28页）2024-2025学年下学期初中物理人教版（2024）八年级期中必刷常考题之大气压强一．选择题（共8小题）1．（2024秋•当阳市期末）如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体的（）A．分子个数减少 B．分子质量减小 C．分子间作用力减小 D．分子间隔减小2．（2024秋•黄浦区期末）首先用实验测定了大气压强的值的科学家是（）A．阿基米德 B．托里拆利 C．帕斯卡 D．欧姆3．（2025•虹口区模拟）下列实例中，属于利用大气压的是（）A．密度计 B．血压计 C．液位计 D．脱排油烟机4．（2024秋•徐汇区期末）下列实例中的“吸”，利用大气压强工作的是（）A．用纸巾吸水滴 B．用磁铁吸引小铁钉 C．用饮料管吸饮料 D．用干抹布吸附灰尘5．（2025•游仙区开学）小东想利用空的塑料矿泉水瓶来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．向塑料瓶中灌满热水后将水倒出，迅速旋紧瓶盖，塑料瓶变瘪 B．将空塑料瓶瓶盖旋紧后置于深水中，塑料瓶变瘪 C．用手捏空塑料瓶，塑料瓶变瘪 D．将空塑料瓶从高处静止释放撞击地面，塑料瓶变瘪6．（2024春•朝阳区校级期中）如图所示，将一满罐“纯净水”（高约80cm）开口朝下放入水槽中，如图所示，结果是（）A．仍是满罐水 B．水将流出一小部分 C．水将流出直到与水槽水位相平 D．水将全部流出7．（2024春•西城区校级期中）如图所示的实验都与大气压有关，下列对于实验结果的预测，最不可能的是（）A．把装满水的试管倒置在盛有水的烧杯中。管中的水不会从试管开口端流出来 B．杯中装满水，用硬纸片盖住。倒置杯子，纸片不掉；杯子倾斜，纸片也不掉 C．将两个挂毛巾用的吸盘挂钩密压到一起。用约1N的力向两侧拉，就可以拉开 D．容器底部有小孔，给容器装满水后再用密闭的盖子盖上。水不会从小孔中流出8．（2025•碑林区校级模拟）陕西历史博物馆中收藏了一件稀奇的宋代青釉瓷壶（如图甲），它的壶盖与壶身浑然一体，无法打开，而壶底却有一个小洞（如图乙）。它该如何使用呢？考古学家对它进行了X光“透视”，终于揭开了它的奥秘。此壶就是传说中的倒灌壶，使用时需将壶倒转过来（如图丙），水由壶底的小洞注入壶中，注满水后，将壶放正（如图丁）。下列说法错误的是（）A．注水时，倒灌壶的整体结构属于连通器模型 B．倒灌壶能够装水的多少是由隔水管B决定的 C．注水结束（如图丁），倒转回正过程中，为了尽量减少水漏出，应沿逆时针旋转 D．往外倒水过程中，会因为壶内气压变小而导致水流不畅二．填空题（共5小题）9．（2024秋•徐汇区期末）著名的实验向人们显示大气压强的存在并且是很大的；意大利科学家首先通过实验测定了大气压强的数值。实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越高，大气压强就越（选填“大”或“小”）。10．（2024秋•杨浦区期末）飞机飞入高空的过程中，舱外大气压强；机舱内密封很好的食品袋会慢慢鼓起，袋内气体质量，密度。（均选填“增大”“不变”或“减小”）11．（2025•广州模拟）如图甲所示，茶壶的壶身和壶嘴构成了；如图乙所示是小明自制的气压计，若拿着此气压计从29楼下到1楼，玻璃管内水柱的高度将（选填“升高”或“降低”）。12．（2024春•锦江区校级期中）如图所示是一个简易的气压计，此时瓶内气压大于瓶外大气压。青城山主峰的海拔高达1260m，若将这个瓶子从山脚带到山顶，玻璃管内水柱的高度h将。在海拔高度很高的高原上，煮东西煮不易熟，只能用高压锅，高压锅煮食物时，锅内的气压增大，使锅内水的沸点（两空均选填“升高”或“降低”）。13．（2024秋•黑龙江月考）如图所示是负压救护车，车内空间为负压舱，它能有效防护病毒再传播，负压装置的主要部分是一个抽气机，将经消毒、杀菌处理后的被污染空气（选填“从车内抽出”或“抽入至车内”），使车内气压（选填“高于”“低于”或“等于”）车外大气压，在大气压作用下，清洁的空气只能由车外流向车内。三．实验探究题（共1小题）14．（2024春•栖霞区校级月考）小明利用图示标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量。（1）该实验还缺少的测量器材是。（2）实验时小明将注射器活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔，同组的小王发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽，这将使得测量结果比当天气压值，小王联想到他在医院打针时的场景，将小明的这一步骤加以改进：，然后将活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。（3）如表所示是小明记录实验情况的表格：大气压力F/N注射器容积V/mL①活塞面积S/cm2大气压强p/Pa6.05.000.5②表中①是；②是。（4）为减小摩擦力对实验结果的影响，小虎对小明同学所做实验进行改进：在原实验基础上，将活塞推到注射器底端后，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.0N，小明同学计算出的大气压强是Pa。四．计算题（共1小题）15．（2024春•宝安区校级期中）小杰家的压力锅锅盖上标有“××铝制品厂压力锅”的字样，高压锅的横截面积为4.0×10﹣2m2，限压阀的质量为100.8g，排气孔的面积为7mm2；求：（g取10N/kg；外界大气压强为1标准大气压取1×105Pa）（1）锅内气体的压强最大可达多少？（2）锅盖至少要能承受多大的力才能保证安全？（3）设锅内压强每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高？

2024-2025学年下学期初中物理人教版（2024）八年级期中必刷常考题之大气压强参考答案与试题解析题号12345678答案DBDCAACD一．选择题（共8小题）1．（2024秋•当阳市期末）如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体的（）A．分子个数减少 B．分子质量减小 C．分子间作用力减小 D．分子间隔减小【考点】气体压强与体积的关系．【专题】分子热运动、内能；理解能力．【答案】D【分析】物质是由分子或原子组成的，封闭在注射器中的空气，其分子的个数、质量和种类都不会发生变化，但是由于分子间有间隔，空气被压缩后，分子间的间隔发生了变化，据此分析。【解答】解：物质是由分子或原子组成的，注射器中的空气被封闭后，它的分子个数不会减少、气体分子的种类和质量也不会发生变化，但是由于分子间有间隔，空气被压缩后，分子间的间隔减小了，故ABC错误、D正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。2．（2024秋•黄浦区期末）首先用实验测定了大气压强的值的科学家是（）A．阿基米德 B．托里拆利 C．帕斯卡 D．欧姆【考点】大气压测量的实验设计．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】B【分析】本题根据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识做出选择。【解答】解：A．阿基米德发现了阿基米德原理，故A不符合题意；B．托里拆利第一个测出了大气压的值，故B符合题意；C．帕斯卡发现了帕斯卡原理，故C不符合题意；D．欧姆总结得出了欧姆定律，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查的是物理学史，学好物理学史，不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们学习物理的兴趣。3．（2025•虹口区模拟）下列实例中，属于利用大气压的是（）A．密度计 B．血压计 C．液位计 D．脱排油烟机【考点】大气压的综合应用．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】D【分析】大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。【解答】解：A、密度计利用的是物体漂浮条件，不属于大气压利用，故A不合题意；B、血压计利用的是液体压强，不属于大气压利用，故B不合题意；C、液位计的上端开口、下端连通，是利用连通器原理工作的，即水位计中的水位与锅炉水位是相同的，故C不合题意；D、抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出，利用了大气压，故D符合题意。故选：D。【点评】此题考查大气压的综合应用，大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识。4．（2024秋•徐汇区期末）下列实例中的“吸”，利用大气压强工作的是（）A．用纸巾吸水滴 B．用磁铁吸引小铁钉 C．用饮料管吸饮料 D．用干抹布吸附灰尘【考点】大气压的综合应用．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】C【分析】大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。【解答】解：A、用纸巾吸水滴，水滴被吸入纸巾内，与大气压无关，故A不符合题意；B、用磁铁吸引小铁钉是因为磁铁具有磁性，与大气压无关，故B不符合题意；C、吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，故C符合题意。D、用干抹布吸附灰尘，主要干抹布与桌面摩擦生电，带电体能够吸引轻小物体，与大气压无关，故D不合题意。故选：C。【点评】本题考查大气压的有关问题，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。5．（2025•游仙区开学）小东想利用空的塑料矿泉水瓶来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．向塑料瓶中灌满热水后将水倒出，迅速旋紧瓶盖，塑料瓶变瘪 B．将空塑料瓶瓶盖旋紧后置于深水中，塑料瓶变瘪 C．用手捏空塑料瓶，塑料瓶变瘪 D．将空塑料瓶从高处静止释放撞击地面，塑料瓶变瘪【考点】大气压存在的现象．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】A【分析】分析塑料矿泉水瓶变瘪的原因，判断是否能验证大气压的存在而得出答案。【解答】解：A、因为倒出热水的矿泉水瓶内压强小于外界大气压强，在大气压强的作用下，矿泉水瓶被压扁了，因此该现象证明了大气压强的存在，故A正确；B、液体内部的压强随深度的增加而增大，将密封的矿泉水瓶置于深水中，受到水的压强很大，而使矿泉水瓶变形，与大气压无关，故B错误；C、用手捏空塑料瓶，手对空塑料瓶施力，使空塑料瓶变瘪，说明力可以改变物体的形状，与大气压无关，故C错误；D、空塑料瓶从高处下落撞击地面，地面给空塑料瓶一个很大的力，使空塑料瓶变瘪，说明力可以改变物体的形状，与大气压无关，故D错误。故选：A。【点评】学生利用身边的器材验证大气压的存在、用所学的知识分析判断，有意义！6．（2024春•朝阳区校级期中）如图所示，将一满罐“纯净水”（高约80cm）开口朝下放入水槽中，如图所示，结果是（）A．仍是满罐水 B．水将流出一小部分 C．水将流出直到与水槽水位相平 D．水将全部流出【考点】大气压存在的现象．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．【答案】A【分析】大气对浸在它里面的物体有力的作用，这就是大气压。【解答】解：将一满罐“纯净水”（高约80cm）开口朝下放入水槽中，因为水罐中水对水槽的压强远远小于大气压强，故纯净水不会往向流，故仍是满罐水，故A正确。故选：A。【点评】本题考查了大气压强，属于基础题。7．（2024春•西城区校级期中）如图所示的实验都与大气压有关，下列对于实验结果的预测，最不可能的是（）A．把装满水的试管倒置在盛有水的烧杯中。管中的水不会从试管开口端流出来 B．杯中装满水，用硬纸片盖住。倒置杯子，纸片不掉；杯子倾斜，纸片也不掉 C．将两个挂毛巾用的吸盘挂钩密压到一起。用约1N的力向两侧拉，就可以拉开 D．容器底部有小孔，给容器装满水后再用密闭的盖子盖上。水不会从小孔中流出【考点】大气压存在的现象．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系．【答案】C【分析】A、从大气压与瓶内压强的关系角度进行考虑，瓶内封闭部分气体的压强+瓶内水的压强＝大气压。B、空气中各个方向都存在大气压。C、当外界压强大于内部压强时，大气压产生较大的压力作用在吸盘上。D、通过比较容器内气压和大气压的关系进行分析此选项。【解答】A、一标准大气压大约是1.0×105Pa，它相当于10m高的水产生的压强；水槽液面上受到大气压的作用，饮料瓶内只有瓶中水产生的压强，大气压远大于瓶中的水产生的压强，所以水被大气压托着，不会流出，故A正确。B、杯中装满水后倒置或倾斜，纸片都不会掉下来，是因为被大气压给“支持”住了，即大气压向各个方向都有压强，故B正确。C、拉开吸盘需要用较大的力，用约1N的力向两侧拉，不能拉开，故C错误。D、向容器中注满水，并旋上盖子，则瓶外气压大于瓶内水压，所以水不能从瓶中流出，故D正确。故选：C。【点评】本题考查的是气压存在的实验，根据所学知识点综合运用会回答实际问题。8．（2025•碑林区校级模拟）陕西历史博物馆中收藏了一件稀奇的宋代青釉瓷壶（如图甲），它的壶盖与壶身浑然一体，无法打开，而壶底却有一个小洞（如图乙）。它该如何使用呢？考古学家对它进行了X光“透视”，终于揭开了它的奥秘。此壶就是传说中的倒灌壶，使用时需将壶倒转过来（如图丙），水由壶底的小洞注入壶中，注满水后，将壶放正（如图丁）。下列说法错误的是（）A．注水时，倒灌壶的整体结构属于连通器模型 B．倒灌壶能够装水的多少是由隔水管B决定的 C．注水结束（如图丁），倒转回正过程中，为了尽量减少水漏出，应沿逆时针旋转 D．往外倒水过程中，会因为壶内气压变小而导致水流不畅【考点】大气压的综合应用；连通器原理．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；分析、综合能力．【答案】D【分析】根据上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的，据此结合图形分析即可解答；大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。【解答】解：A．注水时，倒灌壶的整体结构符合连通器特点，所以属于连通器，故A正确；B．倒置灌水时，能存储的最大水量由壶内隔水管开口高度决定的，隔水管开口高度越高，装水量越大，故B正确；C．注水结束（如图丁），为了尽量减少水漏出，应逆时针旋转，否则水会从隔水管开口流出，故C正确；D．往外倒水过程中，由于壶内与壶外大气是连通的，内外大气压强相等，使得倒水比较顺畅，故D错误。故选：D。【点评】本题考查连通器原理和大气压的应用，是一道综合性较强的题目，解答此题的关键是紧扣连通器原理和大气压的作用结合图形进行分析。二．填空题（共5小题）9．（2024秋•徐汇区期末）著名的马德堡半球实验向人们显示大气压强的存在并且是很大的；意大利科学家托里拆利首先通过实验测定了大气压强的数值。实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越高，大气压强就越小（选填“大”或“小”）。【考点】大气压强与高度的关系．【答案】见试题解答内容【分析】要解答本题需掌握：著名的马德堡半球实验和托里拆利实验，分别证明了大气压的存在和测出了大气压的值。【解答】解：马德堡半球实验向人们显示了大气压的存在，且值很大。托里拆利实验测出了大气压的值。大气压不是固定不变的，是随着海拔的高度的增高而减小。故本题答案为：马德堡半球，托里拆利，小。【点评】本题主要考查学生对：对大气压的存在，以及测量方法的了解和掌握。10．（2024秋•杨浦区期末）飞机飞入高空的过程中，舱外大气压强减小；机舱内密封很好的食品袋会慢慢鼓起，袋内气体质量不变，密度减小。（均选填“增大”“不变”或“减小”）【考点】大气压强与高度的关系；质量的概念与特性；比较密度大小．【专题】质量及其测量；密度及其应用；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】减小；不变；减小。【分析】（1）大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低；（2）质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关；（3）根据公式ρ=m【解答】解：（1）随着海拔高度的增高，空气密度减小，大气压也随之减小，而袋内气体由于密闭，气压几乎不变，外界大气压小于袋内气压，外界大气压的降低导致袋装小面包内部气体膨胀；（2）质量是物体的一种基本属性，袋内气体的位置变了，质量不变；（3）袋内气体膨胀后体积变大，由于气体的质量不变，根据公式ρ=mV故答案为：减小；不变；减小。【点评】本题主要考查学生对大气压强和高度的关系的了解、质量、密度公式的灵活应用。11．（2025•广州模拟）如图甲所示，茶壶的壶身和壶嘴构成了连通器；如图乙所示是小明自制的气压计，若拿着此气压计从29楼下到1楼，玻璃管内水柱的高度将降低（选填“升高”或“降低”）。【考点】大气压强与高度的关系；连通器原理．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．【答案】连通器；降低。【分析】上端开口，底部连通的容器叫连通器。大气压随高度增大而减小。【解答】解：茶壶的壶身和壶嘴的底部相连通，上端均开口，构成了连通器。大气压随高度增大而减小，若拿着此气压计从29楼下到1楼，高度减小，外界大气压增大，会将玻璃管内的水柱压入瓶中，玻璃管内水柱的高度将降低。故答案为：连通器；降低。【点评】此题考查了连通器、大气压与高度的关系，属于基础知识。12．（2024春•锦江区校级期中）如图所示是一个简易的气压计，此时瓶内气压大于瓶外大气压。青城山主峰的海拔高达1260m，若将这个瓶子从山脚带到山顶，玻璃管内水柱的高度h将升高。在海拔高度很高的高原上，煮东西煮不易熟，只能用高压锅，高压锅煮食物时，锅内的气压增大，使锅内水的沸点升高（两空均选填“升高”或“降低”）。【考点】大气压强与高度的关系；气压计；沸点及气压影响液体沸点．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】升高；升高。【分析】大气压随着高度的增大而减小，高原地区，地势高，气压低；液体的沸点随气压的增大而升高，减小而降低。【解答】解：（1）大气压随高度的增大而减小，若将这个瓶子从山脚带到山顶，瓶外大气压变小，小于瓶内水面上方的气压，瓶内的水在水面上方气压的作用下进入玻璃管内，玻璃管内水柱的高度h将升高。（2）水的沸点随水面上方气压增大而升高，高压锅煮食物时，锅内的气压增大，使锅内水的沸点升高。故答案为：升高；升高。【点评】越往高处，空气越稀薄，即气压越低，即气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低；沸点与气压有关，气压越低，沸点越低。13．（2024秋•黑龙江月考）如图所示是负压救护车，车内空间为负压舱，它能有效防护病毒再传播，负压装置的主要部分是一个抽气机，将经消毒、杀菌处理后的被污染空气从车内抽出（选填“从车内抽出”或“抽入至车内”），使车内气压低于（选填“高于”“低于”或“等于”）车外大气压，在大气压作用下，清洁的空气只能由车外流向车内。【考点】大气压的综合应用．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】从车内抽出；低于。【分析】负压救护车是利用负压技术是使救护车内的大气压强小于外界的大气压强。据此分析即可解答。【解答】解：负压救护车的原理：车内空间为负压舱，小于外界大气压，因此必须用抽气机将被污染的空气经过消毒、杀菌处理后从车内抽出，使车内气压低于车外大气压，在大气压作用下，清洁的空气只能由车外流向车内。故答案为：从车内抽出；低于。【点评】此题考查大气压的综合应用，理解负压救护车的工作原理是关键。三．实验探究题（共1小题）14．（2024春•栖霞区校级月考）小明利用图示标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量。（1）该实验还缺少的测量器材是刻度尺。（2）实验时小明将注射器活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔，同组的小王发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽，这将使得测量结果比当天气压值偏小，小王联想到他在医院打针时的场景，将小明的这一步骤加以改进：将针筒吸入少量的少，然后将活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。（3）如表所示是小明记录实验情况的表格：大气压力F/N注射器容积V/mL①活塞面积S/cm2大气压强p/Pa6.05.000.5②表中①是注射器有刻度部分的长度；②是1.2×105。（4）为减小摩擦力对实验结果的影响，小虎对小明同学所做实验进行改进：在原实验基础上，取下橡皮帽将活塞推到注射器底端后，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.0N，小明同学计算出的大气压强是1.0×105Pa。【考点】大气压测量的实验设计．【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．【答案】1）刻度尺；（2）偏小；将针筒吸入少量水；（3）①注射器有刻度部分的长度L/cm；②1.2×105；（4）取下橡皮帽；1.0×105。【分析】（1）该实验的实验原理是p=F（2）注射器筒内有空气会导致测量值小于真实值；先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端，这样可排尽注射器小孔中残余气体，减小实验过程中的测量的误差；（3）根据注射器的容积公式V＝SL可以求出刻度部分的长度，与表中数据对比可知①为有刻度部分的长度，并写出物理量的符号和单位；已知测得的大气压力和活塞面积代入公式p=F（4）如果活塞与注射器内壁间存在摩擦力，注射器在拉力F作用下平衡时，拉力F大于大气对活塞的压力，从而影响测量结果。【解答】解：（1）实验中求大气压强，需要直到活塞的表面积，针筒有刻度部分的体积已知，需要测量有刻度部分的长度，故还需要刻度尺。（2）因注射器里有少许空气，它会对活塞有个向右的作用了，使弹簧测力计的示数偏小，根据压强计算公式p=F为了将空气排出，可以将注射器吸入少部分水，再将活塞推至注射器底端；（3）①为了测量注射器的面积，需测出注射器全部刻度的长度。所测大气压为p=FS=6N0.5×1（4）由于活塞和针筒之间存在摩擦，使测量的大气压的值偏大，为了减少摩擦力对实验的影响，可以取下橡皮帽，匀速拉动活塞，测出摩擦力，得到大气压力的准确值，准确的大气压数值为p'=F'S=故答案为：（1）刻度尺；（2）偏小；将针筒吸入少量水；（3）①注射器有刻度部分的长度L/cm；②1.2×105；（4）取下橡皮帽；1.0×105。【点评】本题考查了大气压的特殊测量方法，解答该题时，关键是在弄清实验的原理，然后才能分析出实验需要测量的是哪些物理量，怎么才能计算出大气压强的值。四．计算题（共1小题）15．（2024春•宝安区校级期中）小杰家的压力锅锅盖上标有“××铝制品厂压力锅”的字样，高压锅的横截面积为4.0×10﹣2m2，限压阀的质量为100.8g，排气孔的面积为7mm2；求：（g取10N/kg；外界大气压强为1标准大气压取1×105Pa）（1）锅内气体的压强最大可达多少？（2）锅盖至少要能承受多大的力才能保证安全？（3）设锅内压强每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高？【考点】大气压的综合应用；压强的公式的应用．【专题】定量思想；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】（1）锅内气体的压强最大可达2.44×105Pa；（2）锅盖至少要能承受5.76×103N的力才能保证安全；（3）设锅内压强每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达140℃。【分析】（1）根据限压阀质量求出其重力，此时重力即为压力，利用限压阀出气口横截面积求出此时压强，再加上大气压的值即为锅内气体能达到的最大压强；（2）为了能保证安全，锅盖所需要承受的压力应该等于锅内的蒸汽压力减去外部大气压力；（3）先求出锅内压强增加量，再根据每增加3.6×103Pa水的沸点就相应的增加1℃求出水的沸点增加量，进而得出锅内的最高温度。【解答】解：（1）锅内最大压强为：p＝p0+mgS=1×105Pa+100.8×10-（2）锅盖所承受的最小压力为：F＝pS′﹣p0S′＝（p﹣p0）S′＝（2.44×105Pa﹣1.0×105Pa）×4.0×10﹣2m2＝5.76×103N；（3）锅内压强增加了：Δp＝p﹣p0＝2.44×105Pa﹣1×105Pa＝1.44×105Pa，水的沸点增高：Δt=1.44×10所以，锅内温度最高可达：t＝100℃+40℃＝140℃。答：（1）锅内气体的压强最大可达2.44×105Pa；（2）锅盖至少要能承受5.76×103N的力才能保证安全；（3）设锅内压强每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达140℃。【点评】本题考查压力锅的工作原理以及压力、压强的计算，指导当蒸汽压力等于限压阀的重量与外部大气压力和时的平衡状态就是内部水蒸气的最大压强是此题的突破点，计算时要注意统一使用国际单位制单位。

考点卡片1．质量的概念与特性【知识点的认识】物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素．质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少．【命题方向】命题角度①：质量大小的变化；②质量是物体的一种属性。例：我国航天事业高速发展！2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆东风着陆场。神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，其质量（）A.变大B.变小C.不变D.无法判断分析：物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。解析：解：神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，位置发生变化，所含物质的多少不变，其质量不变。故选：C。点评：理解质量的概念，掌握质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变是解答此题的关键。【解题方法点拨】概念性知识，牢记即可。2．比较密度大小【知识点的认识】比较物体密度的方法。（1）相同体积，比较体积的大小，体积小的密度大。（2）相同质量，比较质量的大小，质量大的密度大。（3）不同的质量、不同的体积，用比值表示密度的大小，比值大的密度大，比值小的密度小，这种方法本质与方法是一样的。【命题方向】通过质量与体积的关系图以及其他物理现象来判断密度的大小关系。例：如图所示图象表示A、B两种物质的质量m与体积V的关系图线。由图可知A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的大小关系是（）A.ρA＞ρB＞ρ水B.ρA＞ρB＝ρ水C.ρA＜ρB＝ρ水D.ρA＜ρB＜ρ水分析：质量相同时，体积越大，密度越大，据此结合图象分析解答；从图象中得出B物质对应的质量和体积，利用密度公式求出B物质的密度，然后和水的密度比较得出答案。解析：解：由图象可知，当mA＝mB＝10时，A的体积小于B的体积，VA＝10cm3，根据ρ=mV可知，A的密度大于B的密度为ρB=mBVB=10综上分析可知，ρA＞ρ水＝ρB。故选：B。点评：本题考查了密度的大小比较，看懂图象是解答该题的关键，难度不大。【解题方法点拨】其他方法：（1）利用水的密度：如果某物质可以沉入水中，那么它的密度一定大于水的密度；如果它浮在水面上，那么它的密度一定小于水的密度。但需要注意的是，这种方法只适用于固体物质与水的比较，且对于某些特殊物质（如空心物体）可能不适用。（2）利用密度表：密度表是列出了各种常见物质密度的表格。通过查阅密度表，我们可以直接找到待测物质的密度值，并与其他物质的密度进行比较。3．压强的公式的应用【知识点的认识】计算公式：P=F【命题方向】压强的计算，主要是运用公式及其变形解决有关问题，另外，压强的计算常常与密度公式，重力公式相联系，体现了知识的综合性，所以常成为中考的热点。例：我国研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队在附近遇控机器人。若机器人质量为500kg，履带与地面的总接触面积为400cm2。求：（1）机器人对水平冰面的压力；（2）若南极某处冰面能承受的压强为2×105Pa，该机器人能顺利通过该冰面吗？分析：（1）已知机器人的质量，利用G＝mg求其重力，机器人对冰面的压力等于本身的重力；（2）知道履带与冰面的接触总面积（受力面积），利用p=F解析：解：（1）机器人的重力为：G＝mg＝500kg×10N/kg＝5000N，机器人对冰面的压力等于机器人的重力，即F＝G＝5000N；（2）机器人对冰面的受压面积S＝400cm2＝0.04m2，则机器人对冰面的压强为：p=FS=5000N0.04m2=1.25×10答：（1）机器人对水平冰面的压力是5000N；（2）该机器人可以顺利通过冰面。点评：本题考查了重力公式、压强公式的应用，关键是知道物体对冰面的压力等于物体重力。【解题方法点拨】压强的计算，需要确定压力、面积．要注意面积的计算与单位，其中压力的确定是难点．正确判断物体间的压力，进行受力分析是关键；物体间接触部分的面积，一般与较小的物体面积相同．4．连通器原理【知识点的认识】上端开口不连通，下部连通的容器叫做连通器．连通器的原理可用液体压强来解释．若在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片AB．假如液体是静止不流动的．左管中之液体对液片AB向右侧的压强，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压强．因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同，根据液体压强的公式p＝ρgh可知，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等．所以，在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面应保持相平．【命题方向】判断是否为连通器。例：如图所示是家里常用的水壶，壶嘴与壶身构成一个连通器；壶内水静止时，壶身与壶嘴的水位相平，茶壶盖上有一个小孔，使用时，若用手堵住这个小孔，则不能倒出茶水，这是由于大气压强的作用。分析：茶壶是个连通器，壶嘴和壶身构成了一个连通器，壶嘴和壶身的液面是相平的，故放低壶嘴，水就会从壶嘴处流出。但要构成连通器，就要求连通器的各部分上端是开口的，所以壶身上方不能用壶盖盖严实了，必须开个小孔。解析：解：茶壶的壶嘴和壶身构成上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器中装同种液体，液体静止时液面是相平的。茶壶盖上有一个小孔，作用是使壶内与壶外的大气相通，在重力的作用下，水才容易倒出，若用手指堵住小孔，在大气压强的作用下，茶水不容易流出来。故答案为：连通器；相平；大气压强。点评：该题考查了连通器原理在生活中的应用，同时也考查了大气压的综合应用，难度不大。【解题方法点拨】‌连通器的性质主要体现在当几个底部互相连通的容器注入同一种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是保持在同一水平面上5．大气压存在的现象【知识点的认识】大气压的存在现象：（1）覆杯实验：当在一个杯子中装满水，并用一张纸覆盖杯口后倒置，水不会流出，这是因为大气压力大于水的重力，使得纸紧紧贴在杯口上，证明了大气压的存在。‌（2）鸡蛋进入瓶子：将一个去掉壳的煮熟鸡蛋放入一个广口瓶中，然后用酒精灯对瓶子外部进行加热，待瓶子内部空气受热膨胀后迅速冷却，使得瓶内气压降低，大气压力将鸡蛋压入瓶中。（3）吸盘实验：将吸盘紧密贴合在平滑的表面上，然后尝试将其拉起，会发现需要较大的力，这是因为大气压力紧紧地将吸盘压在表面上，证明了大气压力的作用。（4）吸饮料和吸盘式挂钩：当我们用吸管吸饮料时，或者使用吸盘式挂钩挂物品时，都是利用了大气压力的原理。吸管内部的气压降低，使得饮料在大气压力的作用下进入口中；吸盘式挂钩则是利用大气压力将吸盘紧紧压在表面上。‌（5）气压计：通过测量大气压力来显示大气压力的大小，是研究和应用大气压力的重要工具之一。气压计的原理基于大气压力的变化可以反映高度、天气等因素的变化。‌【命题方向】考查大气压在生活中的应用，以及对这些现象的分析。例：日常生活中蕴含着丰富的物理知识。下列事例中能证明大气压存在的是（）A.用锋利的刀切腊肉B.用注射器将药液注入肌肉里C.高铁站台设有安全警戒线D.拔火罐时火罐紧紧吸附在皮肤上分析：大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。解析：解：A、用锋利的刀切腊肉是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故A不符合题意；B、药液在注射器活塞作用下被注射到肌肉里，与大气压无关，故B不符合题意；C、当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，故C不符合题意；D、因为火罐内的气体体积一定，当火罐冷却后，罐内气体温度降低，所以压强减小，小于外界的大气压力，故在外界大气压力的作用下，火罐被“吸”在皮肤上，故D符合题意。故选：D。点评：本题考查了大气压的存在，属于基础题目。【解题方法点拨】解题时需要理解大气压的基本概念、‌分析物体在空气中所受到的压力和力的作用，‌以及了解大气压强产生的原因，‌从而解释和理解大气压存在的现象。‌6．大气压测量的实验设计【知识点的认识】“估测大气压的值”的实验方案：①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔；②如下图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L．根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=F【命题方向】考查大气压测量的实验设计，利用二力平衡等知识计算大气压强的值。例：物理兴趣小组的同学想利用所学物理知识估测南通狼山山顶的大气压强。器材有：注射器（刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。（1）到达山顶后，进行了如图所示的实验，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，此时针筒内的大气压为0；（2）为测大气压强，需要测出的物理量有：注射器带刻度部分的长度l和活塞开始滑动时，弹簧测力计的示数F（填写物理量的名称及相应的符号），不计针筒与活塞之间的摩擦；（3）山顶的大气压强p＝FlV（用所测量的物理量及已知量表示），若实验时针筒内的空气未排尽，会导致山顶大气压强的测量值比实际值偏小分析：（1）大气压是气体产生的压强；（2）（3）本实验的原理是：先排出注射器内的空气，这样在往外拉活塞时，由于外界大气压的作用，要拉动活塞需要很大的力，这个力的大小为F＝p大气S，故需测出注射器带刻度的长度，利用注射器的体积求出活塞的横截面积S，以及测出拉动活塞时的拉力F，就可根据p大气=F若实验时针筒内的空气未排尽，会导致所测F偏小，再由压强定义式分析。解析：解：（1）首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，此时针筒内无气体，故大气压为0；（2）由本实验的原理可知：需要测量出注射器带刻度的长度l，活塞开始滑动时，弹簧测力计的示数F；（3）活塞的横截面积S=Vl，由F＝pS可知：山顶的大气压强p若实验时针筒内的空气未排尽，会使得所测大气压力F偏小，根据p=F故答案为：（1）0；（2）活塞开始滑动时，弹簧测力计的示数F；（3）FlV【解题方法点拨】利用注射器测量大气压时，用到的原理是p＝F/S，利用二力平衡知识测出大气压力，利用几何知识得出活塞的受力面积S，便可求出大气压的值。对测量结果的评估主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是偏大或偏小。7．大气压强与高度的关系【知识点的认识】地球上面的空气层密度不是相等的，靠近地表层的空气密度较大，高层的空气稀薄，密度较小．大气压强既然是由空气重力产生的，高度大的地方，它上面空气柱的高度小，密度也小，所以距离地面越高，大气压强越小．在海拔3000m之内，每上升10m大气压强约减小100Pa，在海拔2000m之内，每上升12m大气压强约减小1mmHg．地面上空气的范围极广，常称“大气”．离地面200公里以上，仍有空气存在．虽其密度很小，但如此高的大气柱作用于地面上的压强仍然极大．人体在大气内毫不感觉受到气压的压迫，这是因为人体的内外部同时受到气压的作用且恰好都相等的缘故．即：大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低；【命题方向】此知识点一般以填空的形式出现主要就是高度对气压的影响，而且还与气压对沸点的影响一起考察．例：如图所示为一种叫“天气预报瓶”的产品的简图。A为与大气相通的玻璃管，B为密闭的装有红墨水的玻璃球，它能显示天气的好坏，随着环境气压的变化，A管内的水位会上升或下降。小明买了一个“天气预报瓶”，他家住在21层楼，在电梯上升的过程中，最有可能出现的现象是（）A.玻璃球内液面上升，玻璃管内液面下降B.玻璃球内液面下降，玻璃管内液面下降C.玻璃球内液面下降，玻璃管内液面上升D.玻璃球内液面上升，玻璃管内液面上升分析：大气压随高度的增加而减小。解析：解：小明家住在21层楼，在电梯上升的过程中，高度增加，大气压减小，玻璃管内的液面上升，玻璃球内的液面下降，故C正确，ABD错误。故选：C。点评：本题考查的是大气压随高度变化的规律；本装置相当于一个水气压计。【解题方法点拨】理解高度对气压的影响是怎样变化的特点即可解题．8．气体压强与体积的关系【知识点的认识】这里所说的气体压强并不是指大气压强，而是指一定质量的气体的压强．由于气体的压强实质上是大量的做无规则运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的，因此当其他条件不变的情况下，气体体积减小会使气体分子与容器壁碰撞的次数增多而使压强增大．在温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大；体积越大，压强越小．【命题方向】气体压强跟体积的关系，利用“温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小”的结论，解释生活中的现象．例：如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个小实验装置：充气的气球；装满水的杯子杯口用塑料薄片覆盖并倒悬着。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，观察到的现象是：（1）充气的气球体积会变大（选填“变大”或“缩小”）。（2）玻璃杯中的水和塑料片掉落（选填“掉落”或“不动”）。分析：对物体进行受力分析，它们都受到了大气压强的影响；当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，罩内气压减小，据此分析。解析：解：（1）当不断抽去罩内空气时，罩内压强减小，气球内压强大于外部压强，气球会膨胀变大；（2）塑料板受