2024年教育学考试必考知识点

一、选择題：1、被称為“教育學之父”的教育家是（D）。A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛齐

C、布卢姆

D、夸美纽斯2、教學過程诸环节的中心环节是（B）。A、备課

B、上課

C、辅导

D、检查3、教育目的观上，“個人本位论”的代表是（D）。A、柏拉图

B、梁启超

C、孔子

D、卢梭4、我国古代奴隶制時期的教育内容重要為（A）。A、“六艺”

B、“七艺”

C、“四書”“五經”

D、文雅教育5、思想品德形成的基础是（B）。A、教學与交往

B、活動与交往

C、教學与活動

D、修养与交往6、下列观點中，哪一种不属于孔子的教育思想（D）。A、“有教無类”

B、启发式教育

C、主张因材施教

D、倡导自然教育7、通過人工控制因子，有目的有计划地观测自变量的变化和成果的研究措施是（A）。A、试验法

B、观测法

C、调查法

D、比较法8、對教育与政治經济制度的关系，下列表述不對的的是（D）。A、政治制约著教育的领导权和教育的享有权

B、政治經济制度制约教育改革的方向C、教育相對独立于政治經济制度

D、教育對政治經济制度具有决定作用9、沈從文小時候尤其喜欢逃學，且長時间對老師的批评、斥责非常抵触，不過他的一位姓毛的小學老師运用校园裏的一棵楠树激发了他的進取心，最终成為杰出的作家。這個故事重要告诉我們學生具有发展的（C）。A、普遍性

B、現实性

C、可塑性

D、差异性10、教師随意私拆、學生的信件、曰志属于侵犯學生（C）的行為。A、人身自由权

B、身心健康权

C、隐私权

D、受教育权11、如下對師生关系的表述不精确的是（C）。A、教學上是授受关系

B、人格上是平等关系

C、本质上是朋友关系

D、道德是增進关系12、目前我国學校課程的基本形式是（D）。A、活動課程

B、综合課程

C、广域課程

D、學科課程13、在教學過程中，教師為了让學生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常會让學生联络自已的实际生活中的有关情境或者设置模拟情境，這重要体現的是教學過程中（C）的特點。A、知情意的统一

B、掌握知识与发展智力的统一C、直接經验与间接經验相

D、教師主导作用与學生能動性相結合14、“教學相長”、“長善救失”、“藏息相辅”等教學原则是在（B）一書中提出的。A、《论語》

B、《學记》

C、《大學》

D、《孟子》15、如下對班级讲課制的長处描述不對的的是（D）。A、有助于提高教學效率

B、有助于发挥教師主导作用C、有助于发挥集体的教育功能

D、有助于培养學生愛好、专長和发展個性二、填空題：16、首创“助产术”的哲學家是苏格拉底

。17、终身教育概念是以

生活

、终身、教育三個基本术語為基础的。18、被誉為教育史上第一部规范形态的教育學著作《一般教育學》的作者是赫尔巴特

。19、格赛尔双生子爬梯试验阐明了

成熟

對個体身心发展的意义。20、增進個体发展從潜在的也許状态转向現实状态的决定性原因是

個体主观能動性

。21、社會性

是人的教育活動与動物的所谓“教育”活動的本质区别。22、我国最早的专科學校要追溯到東汉末年的

鸿都门學

。23、德育過程由教育者、受教育者、德育内容和德育措施

四個互相制约的原因构成。24、學校精神文化

是學校文化的深层构造，是校园文化的关键。25、教育的相對独立性是指教育具有历史继承性以及与政治經济制度等发展的不平衡性

。26、一种9岁的儿狼孩被救後，研究人员花了几年的時间也只教會了她几种單詞，這個事实阐明了個体身心发展具有不均衡性，這個狼孩錯過了发展的关键性

。27、教育目的

是教育活動的出发點与归宿。28、班级平等管理模式的理论基础源于前苏联教育家馬卡连柯

的“平等影响”的教育思想。29、教學過程是一种特殊的认识過程，其特殊性表目前：间接性、引导性、交往性和简捷性

。30、教材的编写正在由“教程式”向“學程式”

发展，這是現代教材发展的新動向。31、美国的《2061计划》主张從幼稚园到高中學生只學拾几门精选課程，這反应出国外課程改革的課程内容综合化

趋势。32、根据循序渐進

原则，進行教課時应當做到由浅入深、由易到难、由简到繁。33、备課的重要内容包括钻研教材、

理解學生

和制定教學進度计划。34、魏書生老師规定他班级的學生每天要做一定数量的仰卧起坐或者在操場跑圈，從不间断。他采用的德育措施我們称之為

锻炼法

。35、20世纪50年代由德国學者瓦·根舍因首创的教學措施是范例教學

。三、简答題：36、學校教育對個体发展的特殊功能表目前哪些方面？①學校教育按社會對個体的基本规定對個体发展的方向与方面作出社會性规范②學校教育具有加速個体发展的特殊功能③學校教育尤其是基础教育對個体发展的影响不仅具有即時价值，并且具有延時价值④學校教育具有開发個体特殊才能和发展個性的功能37、简述教師的教育专业素养。①具有先進的教育理念，包括：新的學生观和新的教育活動观等②具有良好的教育能力：加工教學内容、选择教學措施的能力、語言体現能力、组织管理能力、交往能力等③具有一定的研究能力38、目前我国基础教育課程改革的趋势是什么？①課程体系三级管理趋势②課程综合化趋势③稳定并加强基础教育趋势④課程個性化和多样化趋势⑤課程改革以學生发展為本趋势39、简述运用說服法的规定。①明确目的性②富有知识性、趣味性③注意時机④以诚待人40、班主任班级管理的内容有哪些？①理解學生，研究學生②组织和培养班集体③协调校内外多种教育力量四、论述題：41、材料分析我国某高二學生考過這样一道历史试題：成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年？最遠打到哪裏？美国世界史教科書上也有這样的历史事实，考法却是這样：成吉思汗的继承人窝阔台，當時假如没有死，欧洲會发生什么变化？试從經济、政治、社會三方面分析。有人說实行素质教育首先是要取消考试，請你运用素质教育的有关原理并結合以上材料對這一观點進行分析。①

素质教育在其实行過程中出現了某些误区，如认為素质教育就是取消考试，素质教育是没有承担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活動等。這些误区产生的原因在于對素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。②

素质教育是针對我国教育現实中“应试教育”的弊端提出来的。③

結合材料分析：“应试教育”的特點是一切教育与學习活動都以升學考试為目的，考试成為了指挥棒，导致了現实教育中重知识轻能力、忽视學生的发明性、使學生片面发展等問題。這是素质教育所反對的。不過素质教育并不否认考试的作用。當然，考试只是一种检查教育教學质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采用不一样的考核方式，效果是完全不一样样的。材料中美国的考试就重视培养學生的发散思维，创新精神，增進學生的個性发展。42、案例分析某中學有位新上任的語文老師，對教學非常认真负责，也能积极向某些有經验的老教師學习，如常常去听他們的課，也看了許多教學视频。不過令她苦恼的是，尽管她将那些教師的成功教學經验与措施运用到了自已的課堂教學中，教學效果却總是不太好。請运用教育學的有关原理對此案例進行分析，并說說选择教學措施和教學手段的重要根据是什么？①

选择与运用恰當的教學措施与手段是教學获得成功的关键原因之一②

选择与运用合适的