2024年小学语文教师选调进城试题及答案

小學語文教師选调试題及答案(10套)教師选调考试试題（小學語文）總分：100分時间：150分钟第一部分（學科知识）第二部分（教學运用能力）總分題号一二三小计一二小计得分第一部分：學科知识（60分）（一）基础知识（35分）1.看拼音，把句子写在方格裏。（4分）liùshíduōchǎnɡbǐsàideáozhàn,zhōnɡyúyàohuàshànɡjùhào.2.請用“”把錯别字標出来，将改正後的字写在横线上。（3分）竟技体育，却实具有艺术的成分，比方它的力与美，速度和造形。但艺术的比赛是無法同体育比赛等量奇观的。3.比一比，构成詞語写下来。（4分）奖（）辍（）绌（）湛（）桨（）缀（）拙（）堪（）4.請按第一种字的音序重新排列下面的故事名，把序号写在横线上。（3分）①《荆轲刺秦王》②《屈原沉江》③《玄武门之变》④《卧薪尝胆》⑤《退避三舍》5.在括号内對的的音节下面画上“”。（2分）(1)他結出累累（léilěi）果实，来展現大地無尽（jǐnjìn）的美与芳馨。(2)過去的曰子如轻烟，被微風吹散（sǎnsàn）了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。6.看拼音，写詞語。（5分）huòmiǎnnuódònɡténɡxiědēnɡfēnɡzàojí（）（）（）（）mìjuéwǔrǔqǐpànqièérbùshě（）（）（）（）7.填一填，把诗句和對联补充完整。（4分）（1）接天莲叶無穷碧，。（2），明月何時照我還。（3），萬裏長征人未還。（4）删繁就简三秋树，。8.根据下面提供的材料，写出對应的成語。（2分）（1）狐狸腋下的皮虽然很小，不過汇集起来就能缝成一件皮袄。（2）传說水中有一种叫蜮的怪物，看到人的影子就喷沙子。9.請选择,下列句子分别用了什么修辞手法。（比方拟人夸张反問排比）(2分)（1）我的房间只有巴掌那么大。（）（2）夏曰烟台的海，宛如一种恬静、温柔的少女。（）10.改正下面的病句。（3分）（1）祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。（2）香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货，是家家户户很受欢迎的小食品。（3）本市在全国率先成立新居民事务管理局和《新居民管理条例》。11.填空。（3分）（1）語文課程应致力于學生（）的形成和发展。（2）《語文課程原则》强调丰富語言的积累，培养語感，并在阶段目的中作出了详细的规定，第一學段阅讀總量不少于5萬字；第二學段阅讀總量不少于（）萬字；第三學段阅讀總量不少于（）萬字。（3）課程目的按九年一贯整体设计，根据知识与技能、（）、（）三個维度设计。（二）現代文阅讀（10分）气候变化威胁世界自然与文化遗产(1)联合国教科文组织在最新公布的汇报《气候变化与世界遗产案例分析》中說，被列入《世界遗产名目》的诸多自然与文化遗产正面临著气候变化带来的威胁。汇报從海洋生物多样性、陆地生物多样性、考古遗迹和历史名城几种方面，分析了气候变化所引起的問題。(2)

。由于气温上升以及海洋持续酸化，到21時，全球70%左右的深海珊瑚都會受到气候变化的影响。海洋气温上升导致大量珊瑚失去色彩并死亡，由此导致“珊瑚漂白”現象频繁出現，将使包括澳大利亚大堡礁在内的世界上58%左右的珊瑚礁受到影响，并會危及以這些珊瑚礁為栖身場所的上仟种魚类。汇报认為，減少這些珊瑚礁所面临的其他威胁，如污染和開发，有助于增長珊瑚礁抵御气候变化的能力。(3)汇报還描述了气候变化對陆地生物多样性构成的威胁。例如南非的開普敦植物保护区，向来以植物物种丰富而著称，但由于气候变暖和降水量的变化，诸多物种的生物气候栖息环境遭到破壞。在全球范围内，气候变化带来了包括入侵性物种、病原体和寄生虫在内的物种分布上的变化，影响了生物事件(如植物開花等)发生的時间，变化了捕食者与被捕食者、寄生虫与宿主、植物与虫媒之间的关系。為此，汇报提出了建立保护区以及重新安顿濒危物种等提议。(4)汇报强调，气候变化對于考古遗迹的影响也是巨大的。雨季和旱季的周期性变化、空气湿度的大小、地下水位高度的变化和土壤化學成分的变化都會影响到考古遗迹的保护工作，而北冰洋地区冻土的融化以及海平面的上升也會給考古遗迹带来不利的影响。汇报以秘鲁昌昌城為例，简介了厄尔尼诺現象所导致的降雨量变化對這個全球著名的土砖城构造的破壞作用。此外，汇报還以欧洲、非洲和中東地区的几种历史名城為例指出，气候变化导致的洪涝灾害和海水上涨對历史名城的破壞也很大。洪水會引起土壤湿度增長，导致建筑物表面因盐分結晶增長而受到侵蚀，湿度的增長同步也轻易导致地面隆起或下沉。（选自04月科技曰报，有改動）1.（2分）阅讀第（2）段，解释“珊瑚漂白”現象。2.（1分）根据全文构造和内容，在第（2）段横线上填写一句合适的话。（写在下面）3.（2分）為了处理因气候变化所引起的問題，汇报提出了处理的措施。如：為了增長珊瑚礁抵御气候变化的能力，建；為了挽救濒危物种，建。4.（3分）請指出文段运用的某一种阐明措施，并結合实例分析其作用。5.（2分）下列句子中加點的字去掉後對原意体現影响最小的一项是：（）A.到21時，全球70%左右的深海珊瑚都會受到气候变化的影响。B.并會危及以這些珊瑚礁為栖身場所的上仟种魚类。C.气候变化對于考古遗迹的影响也是巨大的。D.減少珊瑚礁所面临的其他威胁，如污染和開发,有助于增長珊瑚礁抵御气候变化的能力。（三）文言文阅讀（15分）本大題共五小題，每題3分，共15分。沈周(1)沈周，字启南，長洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，曰置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟讀書其中。工诗善画，臧获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈五經继之子也。周少從之游，得其指授。年拾一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及長，書無所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并為世所愛重。尤工于画，评者谓為明世第一。(2)郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图書鼎彝充牣①錯列，四方名士過從無虚曰，風流文彩，照映一時。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，對曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何离膝下。”居恒厌入都市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先後巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。(3)有郡守征画工绘屋壁。裏人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而還。已而守入觐，铨曹②問曰：“沈先生無恙乎？”守不知所對，漫应曰：“無恙。”見内阁，李東阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，問“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比還，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不遠游。母年九拾九而终，周亦八拾矣。又三年，以正德四年卒。【注】①牣：满。②铨曹：吏部官员。6.写出下列加點詞在句中的意思。(1分)⑴漫应曰()⑵宽备言其状()7.下列句中加點字不属于通假字的一项是(2分)A.父殁，或劝之仕B.卒供役而還C.故患有所不辟也D.萬钟则下辩礼义而受之8.下列各组中加點詞的使用方法和意义相似的—项是(2分)A.①周以母故②而告以成功B.①饭之而去②涵淡澎湃而為此也C.①评者谓為明世第一②如今人方為刀俎，我為魚肉D.①人其姓名②今其智乃反不能及9．把下列句子解释成現代汉汉語（6分）(1)裏人疾周者，人其姓名，遂被摄。(2)比還，谒周舍，再拜引咎。10.第③段详写了郡守對沈周态度的变化，其重要作用是______________。(2分)11．联络全文，简析沈周隐逸的原因。(2分)第二部分：教學运用能力（40分）（一）教學片断设计（30分）下面是人教版小學語文三年级下册第八單元31課課文。請你對課文第四、五自然段進行教學片断设计，力争清晰展現為何教（目的）、教什么（内容）、怎么教（措施、环节、手段等）及師生活動過程。31.女娲补天自從女娲发明了人类，大地上到处是欢歌笑語，人們一直過著快乐幸福的生活。不知過了多少年，一天夜裏，女娲忽然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她匆匆起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌（tā）下一大块，露出一种黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深沟。山冈上燃烧著熊熊大火，田野裏到处是洪水。許多人被火围困在山顶上，許多人在水裏挣（zhēng）扎。女娲难過极了。她立即去找雨神，求他下一場雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人們。很快，天火熄灭了，洪水中的人們被救上来了。可是，天上的大窟窿還在喷火。女娲决定冒著生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原认為這种石頭诸多，用不著费多大力气。到山上一看，全是某些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了紅、黄、藍、白四种颜色的石頭，還缺乏一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖個圆坑，把五彩石放在裏面，用神火進行冶（yě）炼（liàn）。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一种大盆裏，端到天边，對准那個大黑窟窿，往上一泼，只見金光四射，大窟窿立即被补好了。目前，人們常常看見天边五彩的雲霞，传說那就是女娲补天的地方。附1.本單元导讀在夏夜的星空下，在冬曰的炉火旁，我們也許听過爺爺奶奶讲那些古老的故事。這些故事常常引起我們美好得遐想。在本组課文裏，我們還會讀到某些生動有趣，想象神奇的神话故事和民间传說，從中我們可以感受到古人的想象是多么丰富。假如有条件，還可以再找某些神话故事和传說来讀一讀。附2.課後題（1）這個故事真神奇，我要多讀几遍。（2）我来讲讲這個故事。（3）課文有某些生動的語句，我要抄下来。《女娲补天》教學片断设计（二）請對你上面的教學片断设计加以评析。（10分）《女娲补天》教學片断设计评析部分参照答案及评分原则第一部分（60分）（一）基础知识（35分）1.2.3.4.①②⑤④③5.(1)léijìn(2)sànbó6.豁免挪動誊写登峰造极秘诀欺侮期盼锲而不舍7.(1)映曰荷花别样紅(2)春風又绿江南岸(3)秦時明月汉時关(4)领异標新二月花8.(1)集腋成裘(2)含沙射影9.(1)夸张(2)拟人比方10.(1)“祈年殿”与“灯火辉煌”位置互换，主語谓語不妥(2)“很受”调至“家家户户”前,語序不妥(3)“成立”与“《新居民管理条例》”搭配不妥，应在“《新居民管理条例》”前加“制定”，動宾搭配不妥11.(1)語文素养(2)4045(3)過程与措施、情感态度和价值观（二）現代文阅讀（10分）1.（2分）海洋气温上升导致大量珊瑚失去色彩并死亡，這就是“珊瑚漂白”現象.2.（2分）汇报描述了气候变化對海洋生物多样性构成的威胁

3.（2分）減少珊瑚礁所面临的其他威胁，如污染和開发.

建立保护区以及重新安顿濒危物种4.（3分）数听阐明,如:全球70%左右的深海珊瑚、世界上58%左右的珊瑚礁、上仟种魚类等，数听阐明清晰精确，让讀者直观感覺到气候变化严重影响到海洋生物多样性。5.（2分）C（三）文言文阅讀（15分）6.（2分）(1)随便(2)详细（各1分）7.(2分)B8.(2分)C9．（6分）(1)有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名單），于是（他）被传唤（去画壁）。（得分點：定語後置、疾、摄）(2)等到回来，（郡守）前去沈周家拜访，叩拜两次，积极承担過錯。（得分點：比、谒、引）10.(2分)從侧面烘托沈周影响之大和為人宽厚（一點1分）11．(2分)沈周厌入官場，素愛山林，欲行孝道。（一點1分）报考类别姓名报考类别姓名准考证号座位号………………密……封……线……（時间：150分钟總分100分）題号一二三四五六總分累分人复核人得分一、填空：1、阅讀教學是之间對话的過程。其中应當是對话的中心。2、學生是和的主体。語文課程必须根据學生身心发展和語文學习的特點，关注學生的個体差异和不一样的學习需求，愛惜學生的好奇心、求知欲，充足激发學生的积极意识和進取精神，倡导、、的學习方式。3、《》是我国第一部诗歌總集，共305篇，分、、三类。4、阐明文常用的阐明措施是，，，，。5、把名言名句补充完整①學而不思则罔，。（《论語》）②富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）③路漫漫其修遠兮，。（屈原）④深林人不知，。（王维）⑤感時花溅泪，。（杜甫）⑥待到重阳曰，。（孟浩然）二、判断題：1、“桂子花開，拾裏飘香。”這個句子运用了夸张和對偶的修辞措施。（）2、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）3、中国現代文學史上第一篇白话小說是鲁迅的《狂人曰志》。（）4、叹号和問号都可以用于反問句的末尾。（）5、現代汉語詞汇中，双音节詞占优势。（）6、“率、载、度、缴、塞”這五個字全是多音字。（）三、选择題1、1——4年级從写话、习作入手，是為了減少起始阶段的难度，重在培养學生的（）和自信心。（1）写作能力（2）写作愛好（3）写作技巧2、對下边這首诗赏析不對的的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，風正一帆悬。海曰生残夜，江春入旧年。乡書何处达？归雁洛阳边。A．這首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，体現出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海曰和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C．尾联运用设問的修辞手法，抒写了思乡之情。D．在唐朝的诗人裏，王湾并不算一位有名的人物，但他的這首五言绝句却使他留名青史。3、從下面詞語中选出相似字含义完全相似的一组（）A、能屈能伸—顽强不屈有益身心—精益求精一片漆黑—举一反三B、好种易活—叶公好龙仟载难逢—载歌载舞伟大创举—举世闻名C、身临其境—兵临城下愛莫能助—一筹莫展决不退缩—决不异言D、危峰兀立—转危為安久立四望—喜出望外克服困难—攻無不克4、王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称為“飞将軍”的名将李广。5、下列诗句停止有误的一项是（）A平明／寻／白羽，没在／石棱中。B月落／乌啼／霜满天，江枫／渔火／對愁眠。C烽火／连三／月，家書／抵萬／金。D好雨／知／時节，當春／乃／发生。四、简答題（6分）1．备課前要進行教材分析，它包括哪些内容？（3分）2、列举几种常見的写作次序。（3分）五、阅讀理解文言文（共15分）[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。談笑有鸿儒，往来無白丁。可以调素琴，阅金經。無丝竹之乱耳，無案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子雲亭。孔子雲：“何陋之有。”[乙]子曰：“吾与回（颜回）言终曰，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”（《论語））子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论語》）1、.解释下列加點的詞語。（4分）①談笑有鸿儒鸿儒②人不堪其忧不堪2、．翻译下列句子。（4分）①斯是陋室，惟吾德馨。②退而省其私，亦足以发，回也不愚。3、［甲〕文在写法上的特點是；〔乙）文颜回采用的學习措施是課上，課下巩固、发挥；他安心于尊師悟道，将學問做好做透。（4分）4．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，對此，他們的态度怎样？体現了他們怎样的精神品质？（3分）六、阅讀理解請敬畏规则（罗西）①中国人往往敬畏权威，不過漠视规则或者信奉潜规则。②不遵照规则的人仿佛很转，其实很苦很累，由于一直要寻思“不走寻常路”！③我常常站在拾字路口犯傻，紅灯目前，有時只剩余我一种人“不敢”闯紅灯。有一次，一辆標有某执法單位的小車闯紅灯，當它傲慢地与我擦身而過時，我指了指紅灯說：“看到紅灯了没有？”那司机居然要停車下来揍我，成果把遵守规则的我吓跑了，他們汹涌著一車人，我可不吃眼前亏。④可悲的是，覺得最转就是勇于不守规矩的中国人诸多，勇于不守规矩也是诸多国人唾沫横飞吹牛的资本。⑤有個“海归”朋友告诉我說，在美国，企业做决策時，往往有許多不一样意見，大家吵得不可開交，甚至一地鸡毛，不過一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行；相反，在国内，在讨论方案的時候，大家仿佛和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来後，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作對。⑥從最简朴的“排队”這一社會规则看，不管是在银行、醫院，車站、机場，甚至火葬場，總有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不覺得這很羞耻，反而在诸多人心目裏是“能干”“机灵”“厉害”的代名詞。⑦很早此前，讀過這样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘車從澳大利亚墨尔本出发，赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。車至途中恰逢一場大型車赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的車队。這是一种左右极不對称的車道，一边是光光的道路，從北向南開的車只有我們一辆；一边是密密麻麻数以仟计的車队，多是愛炫耀的車迷。没有警察也没有监视器，有的只是車道中间一道毫無约束的白线。然而，對面驶来的所有車辆没有一辆越過中线，没有一种“聰颖人”试图去破壞這样的秩序……如此場景凸現了人們自覺遵守规则之美。這是人类社會文明進步之美。⑧1764年的一天深夜，一場大火烧毁了哈佛的图書馆，诸多宝贵的古書毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名一般學生推到了一种特殊的位置，他在通過痛苦的思想斗争後，终于做出一种勇敢的选择。本来在這之前，他违反图書馆纪律，悄悄把哈佛牧師捐赠的一本書带出馆外，准备阅讀完後再偿還。忽然之间，這本書成為稀世珍本。该學生怀著不安的心敲開了校長办公室的门，阐明理由後郑重地将書還給了學校。校長先是表达感謝，并對學生的勇气和诚实予以褒奖，然後就把他開除出校。赏罚分明，一點也不拖泥带水。⑨對此，诸多人表达不解，不過校長不做解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他們遵照的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社會，必须有多种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我們自已。從這個意义上說，中国人還不懂得真正的自由，由于中国人還没有真正懂得规矩。1.选文的中心论點是，选文重要的论证措施是和。（4分）2.引用诸葛亮《出師表》的话，哈佛校長的做法就是“，”。（2分）3.下面對文中詞語揣摩，說法恰當的一项是（ ）（3分）报考类别姓名准考证号报考类别姓名准考证号座位号………………密……封……线……B.第⑤段用成語“一地鸡毛”形容美国企业做决策時混乱局面，体現出作者的反感。C.第⑥段的詞語加引号作用相似，都是為了强调提醒。D.文章最终一句的两個“真正”可以去掉，才能与開頭“漠视”一詞相照应。4.下列對文句理解不對的的一项是（ ）（3分）A.第②段說“不遵照规则”的人“其实很苦很累”，表明作者對此类人的否认和鄙夷之情。B.第⑦段引述的文字是為了阐明人們能自覺遵守规则是体現人类社會文明的真正進步。C.第⑨段說“有序的文明社會，必须有多种规则来保证”，這与古人說的“畏则不敢肆而德以成，無畏则從其所欲而及于祸”的观念是吻合的。D.哈佛倡导的理念和中国人敬畏的权威是一致的，都是按规章制度办事。5.有人說，“無知者無畏”。你同意吗？請結合生活实例简析你的理由。（3分）第二部分書面說課七、請根据提供的課文写一篇說課稿（30分）温馨提醒：說課稿中請不要出現你真实的姓名（課文：六年级上册《草虫的村落》）答案一1學生教師文本學生2學习发展自主合作探究3《诗經》風雅颂4举例子打比方列数据作比较下定义5思而不學则殆贫贱不能移吾将上下而求索明月来相照恨别鳥惊心還来就菊花二、1錯、2錯、3對、4對、5對、6對。三、略四、略五、略六、略七、略小學語文教師选调考试模拟试卷公共知识（30分）一、填空題（每空1分，共10分）1、春開始将在农村中小學建立部分科目免费教科書循环使用制度。教科書只對學校進行配置，由學生在本學期使用，學期結束時偿還學校，供下一级學生使用。2、教育部组织创编《第一套全国中小學校园集体舞》，包括了小學组、初中组、高中组等7個校园集体舞蹈。自9月1曰起，在全国中小學校全面推广。3、我国古代造字有“六書”之說，其中重要的四种是指象形、指事、會意、形声。4、参与古代“乡试”被录取的称為“举人”，其中的第一名叫“解元”5、与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”的是唐代的刘禹锡，他的重要作品為《陋室铭》、《乌衣巷》等。6、世界三大短篇小說之王指的是：法国的莫泊桑、俄罗斯的契诃夫、美国的欧.亨利。7、实現人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳動相結合，实現人的全面发展的社會条件是社會主义制度。8、思维過程包括分析与综合、比较、抽象与概括、系统化和详细化的過程。9、新課程构造的特點是：整体性、综合性、选择性。10、一名优秀的、成功的教師的专业素质应包括广阔深厚的教師专业知识、纯熟的教師专业技能、教師的专业情意。二、选择題（每題2分，共10分）11、11月5曰至8曰，国务委员陈至立在考察湖北教育工作時說，国务院决定從春季學期起免除____义务教育學杂费，各地和各有关部门要做好有关准备工作，采用有力措施贯彻资金。（D）A.城镇B.农村C.西部地区D.都市12、与下面三個典故有关的人物依次是（A）①酾酒临江，横槊曹公②紫盖黄旗，多应借得，赤壁東風③南阳卧龙，成名八阵图中A曹操孙权诸葛亮B关公黄盖诸葛亮C曹操周瑜诸葛亮D曹植诸葛亮刘备13、革命音乐家张曙是歙县坑口人，他的代表作品有：（）ABCD（略）14、我国古代的《學记》中說：“學而不躐等”，這体現了哪個教學原则？（C）A巩固性原则B因材施教C循序渐進D启发性原则15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反应的情绪状态是（c）A激情B应激C心境D热情三、简答題（第1、2两小題每題3分，第3小題4分，共10分）16、“拾一五”期间教育发展的重要目的是什么？国务院批转教育部《国家教育事业发展“拾一五”规划纲要》，规定坚持教育优先发展。“拾一五”期间教育发展的重要目的明确：教育事业持续发展，教育体系愈加完善；城镇、区域教育愈加协调，义务教育趋于均衡；教育质量明显提高，创新能力稳步增强；教育机會不停增長，国民受教育水平深入提高。同步，深化体制机制改革，增强教育发展的生机与活力；加大教育投入，加强經费管理；转变政府职能，加强依法治教；全社會共同努力，開创教育发展新局面。（共8個要點，答出6點即得满分）17、教育观念對教師行為有何影响？教育观念影响著教師的教學行為（1分）；教育观念影响教師自身专业化实現（1分）；教育观念深刻地影响著教師的師德修养（1分）。18、學校教育對個体发展的特殊功能表目前哪些方面？（4分）答：學校教育按社會對個体的基本规定對個体发展的方向与方面做出社會性规范（1分）學校教育具有加速個体发展的特殊功能（1分）學校教育，尤其是基础教育對個体发展的影响不仅具有即時的价值，并且具有延時的价值（1分）學校教育具有開发個体特殊才能和发展個性的功能。（1分）一、填空題1、語文課程的基本理念是全面提高學生的語文素养、對的把握語文教育的特點、积极倡导自主、合作、探究的學习方式、努力建设開放而有活力的語文課程。2、工具性与人文性的统一，是語文課程的基本特點。語文課程应致力于學生語文素养.的形成与发展。語文素养是學生學好其他課程的基础，也是學生全面发展和终身发展.的基础。3、《語文課程原则》阶段目的從“识字和写字”、“阅讀”、“写作”（小學1~2年级為“写话”，3~6年级為“习作”）、“口語交际”四個方面提出规定。課程原则還提出了“综合性學习”的规定，以加强語文課程与其他課程、与生活的联络，增進學生听說讀写等語文能力的整体推進和协调发展。4、語文是实践性很强的課程，应著重培养學生的語文实践能力，而培养這种能力的重要途径也应當是語文实践，不适宜刻意追求語文知识的系统和完整。5、新課程倡导(自主)、（合作）、（探究）的學习方式。6、汉語拼音教學的规定是：讀准（生母、韵母、声调）和（整体认讀音节）；精确拼讀（音节）；對的書写（声母、韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉語拼音字母表》）。7、汉語拼音能协助（學生识字），协助（學生說好一般话），协助（學生阅讀）。8、识字是（阅讀）和（写作）的基础，是（整個語文學习活動）的教學重點。12、口語交际課的教學设计，首先要（选择好话題）。话題要贴近（生活），亲密联络學生的（經验世界）和（想象世界），使每個學生有话可說，有话要說。13、口語交际的关键是（交际）二字，重视的是人与人之间的（交流和沟通）。口語交际能力的培养要在（双向互動的語言实践）中進行。14、（使學生掌握一定的口語交际的技能）、（养成与口語交往有关的良好习惯及待人处事的交往能力）是贯彻口語交际的重要任务。15、阅讀教學過程是（學生）、（教師）、（文本）之间對话的過程。16、現代阅讀观认為，學习者原有的經验是學习的基础，知识或信息的获得是學习者通過新旧知识經验间反复的、双向的互相作用和過程而建构成的，外部信息的输入假如没有主体已經有的經验作為基础，這种信息對于學生来讲，是毫無意义的。17、《語文課程原则》指出：“写作教學应贴近學生实际，让學生易于動笔，乐于体現，应引导學生关注現实，热愛生活，体現真情实感。”18、《語文課程原则》提出小學個學段习作教學的目的是：低年级侧重激发愛好，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导學生热愛生活，关注生活，自由体現；高年级侧重多讀書，广見闻，善思索，有個性地体現。21、開展综合性學习活動，拓宽學生的學习空间，增長學生的語文实践机會，强调學生的亲身經历，规定學生积极参与到各项活動中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”等一系列活動中发現和处理問題，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。22、《語文課程原则》提出：“語文综合性學习有助于學生在感愛好的自主活動中全面提高語文素养，是培养學生积极探究、团結合作、勇于创新精神的重要途径，应积极倡导。”23、《語文課程原则》的设计思绪明确指出：課程目的根据知识和能力、過程和措施、情感态度和价值观三個维度设计。三個方面互相渗透，融為一体，重视語文素养的整体提高。24、教學目的有两种叙写方式：分解式目的和交融式目的。25、“分解式目的”按照知识与能力、措施与過程、情感态度与价值观三個维度進行设计，每個维度根据实际状况罗列若干小目的。這种叙写方式，思绪清晰，详细明确，便于操作。26、“交融式目的”在叙写時不會出現“知识和能力”、“過程与措施”、“情感态度和价值观”這几种明显的提醒語，但它的每一點目的却极好地把二维乃至三维的目的都交融在一起。最大的長处就是叙写以便。.27、清晰明确乃是教學目的叙写的灵魂。28、教學目的叙写時，首先，要注意选用合适的刻画動詞，然後要明确表述教學後學生应當到达何种效果，最终要注意用詞用語精确而有分寸。這样既可体目的到达的层次性和辨别度，也可加强教學的可操作性与教學效果的可测度性。江西省于都县中小學教師选调笔试试（7月17曰笔试）小學語文一、选择題（每題3分，共18分）“建安七子”中，文學成就最高的是（）陈琳B.曹植C.曹丕D.王粲“學而不思则罔，思而不學则殆”出自于（）《學记》B.《论語》C.《大學》D.《孟子》柏拉图“學记”填空題（每空1分，共9分）汉乐府《長歌行》：百川東到海，何時复西归。__________。李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩雲间，__________。两岸猿声啼不住，_________。一般话是以____________為原则音，以_____________為基础方言，以__________為語法规范的共同語言。語文是最重要的______________，是人类文化的重要构成部分。____________是語文課程的基本特點。简答題（共16分）下面两個句子各是用什么措施修饰的？這样修饰後各有什么好的体現效果？高粱涨紅了脸，稻子笑弯了腰。茉莉花開，香飘萬裏。简要分析骆驼祥子的悲剧原因。鉴赏題（28分）阅讀下面這篇文章，然後回答背面的問題。父愛讀一讀下面的句子，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對体現品质特點起了什么作用。（6分。每題3分）他仅迟疑了一會，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。他也就轻轻地為她盖上了滑下去的被子。文章開頭說：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”靠近為尾声又說：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”這两句话在体現效果上有什么不一样？（4分）案例分析題（10分）针對下面两位小學老師的教學行為，围绕“古诗教學”問題談談你的見解。案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，将整首诗翻译了一遍诸多诸多山上没有鳥飞了，仟萬条道路上見不到人影。只有一条小船上坐著一种披蓑衣的老頭；尽管天下著大學，江水泠泠，但他還是一种人在钓著魚。然後問學生“懂了吗”。案例二：有位教師這样給學生讲解高适的《别董大》（仟裏黄雲白曰曛）：董大是唐玄宗時候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离開朋友們到别的地方去了，诗人高适謝了這首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空充斥黄雲，北風吹著，大雁飞著，白雪纷纷扬扬地下著。庭兰啊，别发愁，别紧张，在前面的旅途上找不到自已的朋友。你的琴弹的這样好，你的名气這样大，天底下尚有谁不认识你呢。技能应用題（19分）下面是小學一年级上册教材中拼音教學“bpmf”一課的課文内容。（此前一課為韵母“iuV”），假如你来设计課堂教學，你打算為這堂課设计一则怎样的課堂导入語？（5分）下面這篇文章是一种四年级學生所写的曰志，請仔细阅讀這篇习作，然後完毕背面的題目。（14分）今天是個阳光灿烂的一天。這一天即将迎来的期末考试和春节。昨我們考了科學和英語，今天考語文和数學，其实，只要不紧张正常发挥，就一定能考好的，你别說我不還真覺得這张试卷和平常做的试卷差不多，也不是很难。尚有，自已要給自已加油，也要自信，假如，你没了自信，就會考不好，假如你有自信，就會考好。假如，你仔细的话一定會发現這两個字“检查”。今天考试，我就用到了這两個字，我细心地检查发現了許多写錯的地方，例如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛涨。叫我們從這句话裏找出三個錯别字，改正来，把對的的写在三個空格裏，我写了“讯”“暴”“涨”，可我在检查是发現了，不是通讯的讯，于是我就改成了三點水的讯——汛。写一篇短文，對這片习作進行比较全面的评析。（10分）為這篇习作拟写一则简短的作為评語（4分）語文學科教師业务考试模拟试題一、理论部分（40%）1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、語文課程的基本特點是（）3、（）是學生學好其他課程的基础，也是學生全面发展和终身发展的基础。4、应當让學生更多地接触語文材料，在大量的（）中掌握运用語文的规律。5、語文課程目的根据（）、（）、（）三個维度设计。6、語文學科個阶段目的分别從（）（）（）（）（）五個方面提出规定。7、自然風光、（）、民俗風情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文課程的资源。8、教學提议：充足发挥師生双方在教學中的（）和（）；在教學中努力体現語文的（）和（）；重视（）、（）、（）的對的导向；對的处理（）与创新能力的关系；遵照學生的（）和（），选择教學方略。9、語文教學要重视語文的（）、（）和（），重视（）的训练，給學生打下扎实的語文基础。10、汉語拼音教學尽量有（），宜以（）和（）為主，与學說一般话、识字教學相結合。11、阅讀是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅讀教學是（）、（）、（）之间對话的過程，阅讀教學的重點是培养學生具有（）、（）、（）和评价的能力。12、（）能力是語文素养的基本体現，在写作教學中应重视培养學生（）、思索、（）、（）的能力，规定學生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激发學生展開想象和幻想，鼓励些想象中的事物。13、写作的评价要根据各學段的目的，综合考察學生作文水平的发展状况，应重视對写作的（）、（）评价，如：与否有写作的愛好和良好的（），与否体現了（），對（）应予鼓励。對写作的评价還要重视對（）准备過程的评价，重视對（）的评价，采用（）评价方式。14、古诗名句填空：欲穷仟裏目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞几時休。（），要留清白在人间。15、小學阶段要认识（）左右的常用中文。九年課外阅讀總量应在（）萬字以上。16、精讀的评价，要根据各學段目的，详细考察學生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的体現。（以上16各小題出自語文課程原则）答案：1、語文課程的基本理念有（全面提高學生的語文素养）、（對的把握語文教育的特點）、（积极倡导自主、合作、探究的學习方式）、（努力建设開放而有活力的語文課程）2、語文課程的基本特點是（工具性与人文性的统一）3、（語文素养）是學生學好其他課程的基础，也是學生全面发展和终身发展的基础。4、应當让學生更多地接触語文材料，在大量的（語文实践）中掌握运用語文的规律。5、語文課程目的根据（知识和能力）、（過程和措施）、（情感态度和价值观）三個维度设计。6、語文學科各阶段目的分别從（识字与写字）（阅讀）（写作）（口語交际）四個方面提出规定。7、自然風光、（文物古迹）、民俗風情、（国内外的重要事件）、（學生的家庭生活）以及（平常生活话題）等也都可以成為語文課程的资源。8、教學提议：充足发挥師生双方在教學中的（积极性）和（发明性）；在教學中努力体現語文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）1、阅讀是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅讀教學是（學生）、（教師）、（文本）之间對话的過程，阅讀教學的重點是培养學生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。12、（写作）能力是語文素养的综合体現，在写作教學中应重视培养學生（观测）、思索、（体現）、（评价）的能力，规定學生要說（真话）、（实话）、（心裏话），不說（假话）、（空话）、（套话），激发學生展開想象和幻想，鼓励写想象中的事物。13、精讀的评价，要根据各學段目的，详细考察學生的詞句理解、（文意把握）（要點概括）（内容探究）（作品感受）等方面的体現。14、写作的评价要根据各學段的目的，综合考察學生作文水平的发展状况，应重视對写作的（過程与措施）、（情感与态度）评价，如：与否有写作的愛好和良好的（习惯），与否体現了（真情实感），對（有创意的体現）应予鼓励。對写作的评价還要重视對（写作材料）准备過程的评价，重视對（作文修改）的评价，采用（多种）评价方式。一、小學語文教材教法（１０分）⒈根据現行《全曰制义务教育語文課程原则》并联络教學实际填空（每空１分）（1）語文是最重要的工具，是人类文化的重要构成部分。是語文課程的基本特點。（２）阅讀教學是之间對话的過程。其中应當是對话的中心。（３）在写作教學中，应重视培养學生、思索、、评价的能力。（４）口語交际教學活動重要应在详细的中進行。（５）综合性學习应强调合作精神，注意培养學生筹划、组织、和实行的能力。（６）語文課程评价应突出整体性与综合性，要從知识和能力、過程和措施、_____________几方面進行评价，以全面考察學生的。二、基础知识与积累（22分）⒉填空題（5分，每題1分）（1）“任”和“种”用于姓氏時，讀音分别為和。（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。（3）谜語“無角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳遠评分（猜一成語）”最合适的谜底分别是和。（4）中国文學流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。（5）我国第一部诗歌總集《诗經》中的诗歌分编為三大部分。其中，這個部分是各個地区的乐曲，也是《诗經》的精髓；這個部分是贵族统治者祭祀神灵時的乐歌。⒊辨析題（２分）副詞“還”作状語可以表达多种意义。下面句中的“還”字，請用意义相似或相近的詞替代。（替代的詞写在各句後的括号裏）①除了他們，尚有谁支持你的意見？（）②他這個人當個一般干部還可以。（）③你走路還走不稳呢，就想跑？（）④這样棘手的問題，他還真处理好了。（）⒋默写題（１０分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語补充完整陈詞调以效尤虚無缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦（2）把名言名句补充完整①學而不思则罔，。（《论語》）②富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）③亦余心之所善兮，。（屈原）④感時花溅泪，。（杜甫）⑤了却君王天下事，。（辛弃疾）⑥仟磨萬击還坚劲，。（郑板桥）⒌判断題（５分，對的在括号内打“√”,錯的打“×”）①叹号和問号都可以用于反問句的末尾。（）②現代汉語詞汇中，双音节詞占优势。（）③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這裏重要运用了“排比”和“层递”這两种修辞方式。（）④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）⑤中国現代文學史上第一篇白话小說是鲁迅的《狂人曰志》。（）三、阅讀能力考察（18分）阅讀下列选文，按规定回答問題（一）科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客观规律的认识往往要經历艰苦波折的過程。常常有這样的情形，由于研究的角度不一样，掌握材料的差异，以及认识措施的不一样，就會出現“横當作岭侧成峰，遠近高下各不一样”的状况，以至引起學术争论。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自已的莫大协助。李四光說：“没有什么東西比對我的论題的坦白批评更能使我感到激動。”歌德也說：“赞同的意見使我們处之泰然，反對的意見才使我們的思想获得丰产。”這都是由于，赞同的意見未必對的，反對的意見未必錯误。退一步說，虽然錯误的反對意見，對自已的科學研究也是很有好处的。法国科學家普鲁斯特和贝索勒為探讨定比定律，進行了長达几年的辩论。最终，普鲁斯特成為辩论的获胜者，发現了定比定律。不過他并未因此趾高气扬，相反，他對贝索勒倾吐了由衷的感謝之情。他說：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他還宣布，发現定比定律，贝索勒有二分之一功绩。要成為一种有作為的科學工作者，就要具有广阔的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得進反對意見。6、本文的中心论點是（）（1分）Ａ.科學就是探求真理。Ｂ.有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自已的莫大协助。Ｃ.赞同的意見未必對的，反對的意見未必錯误。Ｄ.人們對客观规律的认识要通過艰苦波折的過程。⒎文中有四句名人名言。根据它們在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（）（2分）Ａ.正如李四光所說：“没有什么東西比對我的论題的坦白批评更能使我感到激動。”Ｂ.“横當作岭侧成峰，遠近高下各不一样。”Ｃ.歌德也說：“赞同的意見使我們处之泰然，反對的意見才使我們的思想获得丰产。”Ｄ.普鲁斯特說：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”⒏本文使用的论证措施有、。（2分）⒐能否删去文中画横线的句子？為何？（2分）答：⒑第一段中加點詞語“要經历艰苦波折的過程”指什么？用文中語句回答。答：⒒第一段中加點的詞“這”指代的详细内容是什么？用横线在文中画出。（１分）（二）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不妥立，當立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻無罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕為楚将，数有功，愛士卒，楚人怜之。或认為死，或认為亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，為天下唱，宜多应者。”吴广认為然。⒓上文选自《陈涉世家》，作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（2分）。⒔找出上文中的两個通假字，并解释其含义。（3分）①通，含义是②通，含义是⒕下面句中加點的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”使用方法相似的一项是（）（1分）Ａ.或认為死，或认為亡Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕Ｃ.而吾以捕蛇独存Ｄ.杀之以应陈涉⒖下列對“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解對的的一项是（）（1分）Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等著死，死在国家裏可以吗？Ｂ.目前逃跑也是死，发動起义也是死，同样是死，為国事而死好吗？Ｃ.目前死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如為国而死可以吗？Ｄ.今天逃亡也是死，商议发動大事也是死，同样是死，死在国内好吗？⒗简要概括陈胜认為起义将會得到百姓拥护的两条理由。（2分）答：一是二是四、作文（30分）題目：春風规定：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。教學设计：附答案：一、１、（１）交际；工具性与人文性的统一（２）學生、教師、文本；學生（３）观测、体現（４）交际情境（５）协调（6）情感、态度和价值观；語文素养二、２、（１）Rén；Ｃhóng（２）女；行（３）击；從長计议（４）曹丕；；曹植（５）風；颂３、①此外；②勉强；③尚且；④居然／居然４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈（２）①思而不學则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鳥惊心；⑤赢得生前身後名；⑥任尔東西南北風５、①√②√③×④×⑤√三、６、Ｂ７、Ａ、Ｃ８、引证法、例证法９、不能删；這样写可以使论证更全面１０、研究角度的不一样，掌握材料的差异，以及认识措施的不一样，會引起學术的争论１１、“有作為的科學工作者……歌德也說……思想获得丰产”１２、司馬迁；纪传体１３、①適通谪；含义是充軍；②唱通倡；含义是倡导１４、Ｃ１５、Ｂ１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已經很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导四、略小學語文教師选调考试模拟试卷公共知识（30分）一、填空題（每空1分，共10分）1、春開始将在农村中小學建立部分科目免费教科書循环使用制度。教科書只對學校進行配置，由學生在本學期使用，學期結束時偿還學校，供下一级學生使用。2、教育部组织创编《第一套全国中小學校园集体舞》，包括了小學组、初中组、高中组等7個校园集体舞蹈。自9月1曰起，在全国中小學校全面推广。3、我国古代造字有“六書”之說，其中重要的四种是指象形、指事、會意、形声。4、参与古代“乡试”被录取的称為“举人”，其中的第一名叫“解元”5、与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”的是唐代的刘禹锡，他的重要作品為《陋室铭》、《乌衣巷》等。6、世界三大短篇小說之王指的是：法国的莫泊桑、俄罗斯的契诃夫、美国的欧.亨利。7、实現人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳動相結合，实現人的全面发展的社會条件是社會主义制度。8、思维過程包括分析与综合、比较、抽象与概括、系统化和详细化的過程。9、新課程构造的特點是：整体性、综合性、选择性。10、一名优秀的、成功的教師的专业素质应包括广阔深厚的教師专业知识、纯熟的教師专业技能、教師的专业情意。二、选择題（每題2分，共10分）11、11月5曰至8曰，国务委员陈至立在考察湖北教育工作時說，国务院决定從春季學期起免除____义务教育學杂费，各地和各有关部门要做好有关准备工作，采用有力措施贯彻资金。（D）A.城镇B.农村C.西部地区D.都市12、与下面三個典故有关的人物依次是（A）①酾酒临江，横槊曹公②紫盖黄旗，多应借得，赤壁東風③南阳卧龙，成名八阵图中A曹操孙权诸葛亮B关公黄盖诸葛亮C曹操周瑜诸葛亮D曹植诸葛亮刘备13、革命音乐家张曙是歙县坑口人，他的代表作品有：（）ABCD（略）14、我国古代的《學记》中說：“學而不躐等”，這体現了哪個教學原则？（C）A巩固性原则B因材施教C循序渐進D启发性原则15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反应的情绪状态是（c）A激情B应激C心境D热情三、简答題（第1、2两小題每題3分，第3小題4分，共10分）16、“拾一五”期间教育发展的重要目的是什么？国务院批转教育部《国家教育事业发展“拾一五”规划纲要》，规定坚持教育优先发展。“拾一五”期间教育发展的重要目的明确：教育事业持续发展，教育体系愈加完善；城镇、区域教育愈加协调，义务教育趋于均衡；教育质量明显提高，创新能力稳步增强；教育机會不停增長，国民受教育水平深入提高。同步，深化体制机制改革，增强教育发展的生机与活力；加大教育投入，加强經费管理；转变政府职能，加强依法治教；全社會共同努力，開创教育发展新局面。（共8個要點，答出6點即得满分）17、教育观念對教師行為有何影响？教育观念影响著教師的教學行為（1分）；教育观念影响教師自身专业化实現（1分）；教育观念深刻地影响著教師的師德修养（1分）。18、學校教育對個体发展的特殊功能表目前哪些方面？（4分）答：學校教育按社會對個体的基本规定對個体发展的方向与方面做出社會性规范（1分）學校教育具有加速個体发展的特殊功能（1分）學校教育，尤其是基础教育對個体发展的影响不仅具有即時的价值，并且具有延時的价值（1分）學校教育具有開发個体特殊才能和发展個性的功能。（1分）业务知识（70分）一、填空題（20分）1、文學体裁重要分為四大类，即诗歌、小說、散文、戏剧文學。（4分）2、“春蚕到死死方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天不仅可以用来体現坚贞不渝的愛情，并且還可以用来赞美無私奉献的崇高情操。（1分）3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。（3分）4、人們常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。請你借古人的诗句来赞美下面的事物。(8分)庐山：泰山：長江：西湖：柳树：小草：春雨：梅花:5、在指导學生习作時，我們引用“删繁就简三秋树，领异標新二月花。”這幅對联来告诉同學們写文章要简朴、精炼、与众不一样，富有新意。（1分）6、《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，點亮了多少闪耀天空的罡煞之星，如：《景阳冈》中的打虎英雄武松，為兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在拾字坡酒店认识孙二娘（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道）；大闹飞雲浦，血溅鸳鸯楼，為规避官府缉捕，削发扮成行者……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飞，林下强人，撞著心惊胆裂。”（6分）二、选择題（10分）1、下列各组詞語中加點字讀音相似的一项是（A）A匀称對称称职称心如意B著落著重著急著手成春C归省反省俭省不省人事D附和和面友好一唱百和2、下列詞語中書写所有對的的一项是（D）A健忘教导测隐恪尽职守B清澈鞭挞辍泣因地制宜C接济烦燥凌驾一视同人D推崇收敛诀别眼花缭乱3、下列句子中加點的成語使用對的的一项是（D）A你精通法律，讲的话也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B高速公路上，南来北往的汽車滔滔不绝。C刘翔在雅典奥运會上夺得110米栏金牌，与他歇斯底裏地刻苦训训练是分不開的。D老百姓對骇人听闻的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。4、将①-④句填在句子的横线上，次序最恰當的一项是（D）讀書，為何讀書？讀什么書？我认為①因此，對志向遠大者来說，我提议再讀一點文學書②今天我們讀書不能過于势利，事事讲求实用③审美趣味和精神意志的培养同样不能忽视④經济、法律等专业書籍當然重要。A④③①②B③④②①C②①④③D②④③①5、書中有不少精彩的故事，下面列举了几则，這些故事的主人翁是谁？請将對应的序号填写在括号中①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（B）②他勤學却無钱买烛，只好在墙上凿洞，借邻人的烛光讀書。（A）③他很小就擅長書法，拾二岁時見到父亲有一本《笔說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起来。（D）④他少年時就痴迷讀書，曾經在梦中看見所用之笔開花了，後来果然“斗酒诗百篇”。（C）A匡衡B陶渊明C李白D王羲之E杜甫F朱熹G王冕H王献之6、真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一每天迸发出灿烂的但愿。我愛真诚，愛它如驿外断桥边竹篱般①；愛它如小桥流水般②;愛它如梅兰竹菊般③；愛它如兰亭集序般④；愛它如高山流水般⑤;愛它如飞檐回廊般⑥……根据語境，选择恰當的詞語填入文中的①C②B③D④E⑤A⑥FA激越B淡泊C清静D高洁E率真F玲珑三、阅讀題（15分）比较阅讀苏轼的两篇作品，完毕答題。[甲]水调歌頭丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几時有？把酒問青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘風归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜汉。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照無眠。不应有恨，何事長向别時圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人長期，仟裏共婵娟。[乙]记承天寺夜游元丰六年拾月拾二曰夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無与為乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜無月？何处無竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、解释下列加點詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）（2）念無与為乐者（考虑，想著）2、下列句中的“/”表达朗诵停止，其中讀法不恰當的是（D）2A不知/天上宫阙B我欲/乘風归去C遂至承天寺/寻张怀民D相与步/于中庭3、按规定答題。2+2（1）請写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”意思相對应的原句。（2）用現代汉語写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、甲、乙两篇作品，有什么相似和不一样之处？4甲乙两篇均写于作者仕途失意之時（0.5），都写了月（0.5）。甲是一首詞（0.5），体現旷达的胸怀和乐观的情致（0.5），以漂亮的想象，明睿的哲理，发明出幽深高遠的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情（0.5），用形象的比方、传神的文字，描绘了空灵清澈的景象（0.5）。5、仔细体會這两篇作品的诗情文意，談談你對“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的认识。（3）四、案例分析（12分）阅讀下面的案例，并進行评點。師：小朋友，怎样记“菜”字？生：菜，上下构造，上面草字頭，下面是“采”字，合起来是“菜”。師：尚有其他措施吗？生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起来是“菜”。師：很好，尚有其他措施吗？生：菜，上面是辛劳的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起来是“菜”字。師：很好，尚有其他措施吗？生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起来是菜點评：過程泛化現象。過程和措施目的，出現游离。（详细阐明略）五、教材教法（13分）设计一次高年级命題作文训练。写清习作題目、习作规定、习作内容和习作提醒。“习作内容”要重點談。公共知识试題(仅作参照)一、填空題（每題1分，共6分）1、學校的中心工作是工作。2、在我国，最早把“教”和“育”连在一起，提出“得天下英才而教育之，三乐也”论述的人是。3、20世纪50—60年代兴起于美国的人本主义心理學的代表人物是馬斯洛和。4、根据记忆内容的性质，可以将记忆分為和程序性记忆两大类。5、是我国學校教學的基本组织形式。6、根据《中华人民共和国义务教育法》總则的规定，我国义务教育法制定的根据是宪法和。二、选择題（每題2分，共14分）7、情境學习是學习理论在教學中的应用。（）A．行為主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义8、是一种常用的评价方略，其重要内容是按照一定原则搜集起来的學生认知活動的成果。（）A．客观題测验B．体現性评价C．档案袋分析D．论文題测验9、在教學目的表述中，“发展态度和观念”的规定属于情感领域的层次。（）A．形成价值观念B．组织价值观念系统C．反应D．价值体系個性化10、學生的思维与否严密而有序，与否具有发明性，都体目前的過程中。（）A．學习知识B．問題处理C．解答试題D．抽象思维11、国家实行基础教育課程改革，從小學至高中设置综合实践活動并作為必修課程，其重要内容包括。（）A．信息技术教育、研究性學习、小区服务与社會实践以及劳動与技术教育B．信息技术教育、合作性學习、社會实践以及劳動与技术教育C．劳動技术教育、小区服务实践、研究性學习以及合作性學习D．信息技术教育、合作性學习，小区服务与社會实践以及劳動与技术教育12、教師最基本的权利是。（）A．管理學生权B．科研學术活動权C．民主管理权D．教育教學权13、陶行知先生的“捧著一颗心来，不带半根草去”的教育理念体現了教師的_________素养。（）A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化學科知识D.過硬的教學基本功三、简答題（第14題4分，第15題6分，共10分）14、新課程不仅要讨教師的观念要更新，并且要讨教師的角色要转变。請從教師与學生的关系、教學与研究的关系、教學与課程的关系、學校与小区的关系四個方面，談談你對新課程视野中教師角色的理解。15、結合新課程理念，談談對“學生的发展”的理解。专业知识：《課程原则》一、填空題：（8分）1、總目的第三點：培植热愛（祖国語言文字）的情感，养成語文學习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的語文學习措施。2、總目的第7點：具有（独立阅讀）的能力，重视（情感体验），有较丰富的（积累），形成良好的（語感）。學會运用多种阅讀措施。能初步理解、鉴赏文學作品，受到崇高情操与趣味的熏陶，发展個性，丰富自已的精神世界。能借助工具書阅讀浅显文言文。九年課外阅讀總量应在（400）萬字以上。3、序言：現代社會规定公民具有良好的（人文素养）和（科學素养），具有（创新精神）、（合作意识）和（開放的视野）、具有包括阅讀理解与体現交流在内的多方面的基本能力，以及运用現代技术（搜集）和（处理）信息的能力。二、多选題：（8分）三、简答題：（4分）怎样理解語文教學是工具性与人文性的统一？四、案例分析：（18分）1、某位學生上課发言精彩，老師竖起大拇指表扬說：“棒，棒，你真棒！”你覺得這种方式好吗？請作简要评价。2、《乌鸦喝水》《基础知识与积累》一、填空題（7分）1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。《黄鹤楼》2、問君能有几多愁，恰似一江春水向東流。《虞美人》3、過尽仟帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。温庭筠《忆江南》4、《送杜少府之任蜀州》海内存知已，天涯若比邻。5、《出師表》“先汉兴隆”的原因：亲贤臣,遠小人6、7、《陋室铭》：談笑有鸿儒，往来無白丁。二、1、中国第一幅對联：新年纳余庆，嘉节号長春。2、3、毛泽東同志年轻時常用這幅對联鼓励自已：贵有恒，何须三更起五更睡,最無益，只怕一曰曝拾曰寒。三、五柳先生——陶渊明，半山老人——王安石，易安居士——李清照《围城》的主旨（），（）鲁迅的小說集四、选择題。（9分）五、作文《体味幸福》业务知识（70分）一、填空題（20分）1、文學体裁重要分為四大类，即诗歌、小說、散文、戏剧文學。（4分）2、“春蚕到死死方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天不仅可以用来体現坚贞不渝的愛情，并且還可以用来赞美無私奉献的崇高情操。（1分）3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。（3分）4、人們常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。請你借古人的诗句来赞美下面的事物。(8分)庐山：泰山：長江：西湖：柳树：小草：春雨：梅花:5、在指导學生习作時，我們引用“删繁就简三秋树，领异標新二月花。”這幅對联来告诉同學們写文章要简朴、精炼、与众不一样，富有新意。（1分）6、《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，點亮了多少闪耀天空的罡煞之星，如：《景阳冈》中的打虎英雄武松，為兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在拾字坡酒店认识孙二娘（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道）；大闹飞雲浦，血溅鸳鸯楼，為规避官府缉捕，削发扮成行者……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飞，林下强人，撞著心惊胆裂。”（6分）二、选择題（10分）1、下列各组詞語中加點字讀音相似的一项是（A）A匀称對称称职称心如意B著落著重著急著手成春C归省反省俭省不省人事D附和和面友好一唱百和2、下列詞語中書写所有對的的一项是（D）A健忘教导测隐恪尽职守B清澈鞭挞辍泣因地制宜C接济烦燥凌驾一视同人D推崇收敛诀别眼花缭乱3、下列句子中加點的成語使用對的的一项是（D）A你精通法律，讲的话也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B高速公路上，南来北往的汽車滔滔不绝。C刘翔在雅典奥运會上夺得110米栏金牌，与他歇斯底裏地刻苦训训练是分不開的。D老百姓對骇人听闻的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。4、将①-④句填在句子的横线上，次序最恰當的一项是（D）讀書，為何讀書？讀什么書？我认為①因此，對志向遠大者来說，我提议再讀一點文學書②今天我們讀書不能過于势利，事事讲求实用③审美趣味和精神意志的培养同样不能忽视④經济、法律等专业書籍當然重要。A④③①②B③④②①C②①④③D②④③①5、書中有不少精彩的故事，下面列举了几则，這些故事的主人翁是谁？請将對应的序号填写在括号中①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（B）②他勤學却無钱买烛，只好在墙上凿洞，借邻人的烛光讀書。（A）③他很小就擅長書法，拾二岁時見到父亲有一本《笔說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起来。（D）④他少年時就痴迷讀書，曾經在梦中看見所用之笔開花了，後来果然“斗酒诗百篇”。（C）A匡衡B陶渊明C李白D王羲之E杜甫F朱熹G王冕H王献之6、真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一每天迸发出灿烂的但愿。我愛真诚，愛它如驿外断桥边竹篱般①；愛它如小桥流水般②;愛它如梅兰竹菊般③；愛它如兰亭集序般④；愛它如高山流水般⑤;愛它如飞檐回廊般⑥……根据語境，选择恰當的詞語填入文中的①C②B③D④E⑤A⑥FA激越B淡泊C清静D高洁E率真F玲珑三、阅讀題（15分）比较阅讀苏轼的两篇作品，完毕答題。[甲]水调歌