三年级上美术教学设计（D）-留住秋天-湘教版美

三年级上美术教学设计（D）-留住秋天-湘教版美学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容湘教版美术三年级上册《留住秋天》

本节课主要围绕秋天的自然景象展开，引导学生通过观察、描绘秋天的景色，培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。内容包括：秋天的色彩、秋天的果实、秋天的落叶等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，创作出富有秋天气息的作品。核心素养目标1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力，提升审美情趣。

2.培养学生动手实践能力，通过绘画表达对秋天的理解和感受。

3.增强学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥个性，创作出独特的秋日画作。

4.培养学生合作交流意识，通过分享作品，提高学生的沟通能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：色彩搭配。本节课要求学生能够识别和运用秋天的典型色彩，如金黄、橙红、棕色等，将这些色彩合理搭配在画面中，表现出秋天的丰富色彩。

-重点二：构图布局。学生需要学会在画纸上合理安排物体的位置，使画面构图平衡，层次分明，体现出秋天的景色特点。

-重点三：细节描绘。引导学生注意秋天的细节，如落叶的形状、果实的纹理等，通过精细的描绘使画面更加生动。

2.教学难点

-难点一：色彩运用。对于低年级学生来说，如何将色彩合理搭配，避免过于单调或杂乱，是一个难点。教师可以通过示范和指导，帮助学生理解色彩搭配的原理。

-难点二：创意表达。在保留秋天气息的同时，如何引导学生发挥创意，将个人情感融入作品中，是一个挑战。教师可以提供一些启发性的问题，如“你最喜欢的秋天是什么样子的？”来激发学生的创作灵感。

-难点三：细节观察。学生往往容易忽略一些细节，教师需要通过示范和提问，引导学生细致观察，提高绘画的精细度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘教版美术三年级上册《留住秋天》教材。

2.辅助材料：准备秋天的自然景象图片、秋天的果实和落叶的图片，以及相关的视频资料，用于展示秋天的色彩和形态。

3.实验器材：准备画纸、水彩笔、颜料等绘画工具，确保学生能够亲手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内分享观察和创作心得；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示秋天的自然景象图片，引导学生观察秋天的色彩和形态。

-提问：“同学们，你们看到了什么？秋天有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师总结：“秋天是一个色彩斑斓的季节，有很多美丽的景象，比如金黄的稻田、红红的枫叶、丰满的果实等。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解一：秋天的色彩

-教师展示秋天的色彩图片，讲解秋天的典型色彩，如金黄、橙红、棕色等。

-举例：“这些颜色就像秋天的信使，告诉我们秋天已经来临。”

-讲解二：秋天的形态

-教师展示秋天的果实和落叶图片，讲解秋天的形态特点。

-举例：“果实饱满，叶子由绿变黄，这些都是秋天特有的形态。”

-讲解三：绘画技巧

-教师示范如何使用水彩笔和颜料，讲解基本的绘画技巧。

-举例：“先画出大体的轮廓，再填充颜色，最后添加细节。”

3.实践活动（用时20分钟）

-活动一：自由创作

-学生根据所学内容，自由创作一幅秋天的画作。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-活动二：色彩搭配练习

-学生尝试将秋天的典型色彩搭配在画纸上，教师点评并给予指导。

-举例：“你可以尝试将金黄和橙红搭配，看看效果如何。”

-活动三：细节描绘练习

-学生在画作中添加细节，如落叶的形状、果实的纹理等。

-教师指导学生如何观察细节，提高绘画的精细度。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：秋天的感受

-学生分享自己观察秋天的感受，如“我喜欢秋天的金黄”、“秋天让我感到温暖”等。

-讨论二：色彩搭配的心得

-学生交流在色彩搭配方面的心得，如“我觉得橙色和棕色搭配很好看”。

-讨论三：绘画技巧的体会

-学生讨论在绘画技巧方面的体会，如“我觉得先画轮廓再填色比较好”。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调秋天的色彩、形态和绘画技巧。

-举例：“今天我们学习了秋天的色彩和形态，还练习了绘画技巧，希望大家能够创作出美丽的秋日画作。”

-鼓励学生课后继续观察秋天，积累更多的绘画素材。

-教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源

-秋天的文学作品：介绍与秋天相关的文学作品，如《秋天的童话》、《秋天的雨》等，通过阅读文学作品，学生可以更深入地感受秋天的气息和情感。

-秋天的音乐作品：推荐一些描写秋天的音乐作品，如《秋日私语》、《秋水长天》等，让学生在音乐中体验秋天的美。

-秋天的摄影作品：展示一些优秀的秋天摄影作品，让学生通过视觉艺术欣赏秋天的色彩和形态。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品，通过阅读，学生可以拓展对秋天主题的理解，提高文学素养。

-音乐拓展：组织学生欣赏秋天的音乐作品，让学生在音乐中感受秋天的情感，培养音乐欣赏能力。

-美术拓展：引导学生观察秋天的自然景象，收集秋天的落叶、果实等素材，用于美术创作，如制作秋天的拼贴画、绘画等。

-科学拓展：结合秋天的自然现象，如落叶、果实成熟等，引导学生进行科学探究，了解植物生长的周期和季节变化的关系。

-社会实践拓展：组织学生参与社区活动，如参加秋天的丰收庆典、参观果园等，让学生在实践活动中体验秋天的社会文化。

-创意拓展：鼓励学生发挥创意，将秋天的元素融入其他艺术形式，如舞蹈、戏剧等，创作出独特的秋日作品。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起走进了美丽的秋天，通过观察、描绘秋天的景色，我们学习了秋天的色彩、形态和绘画技巧。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.秋天的色彩：我们认识了秋天的典型色彩，如金黄、橙红、棕色等，并学会了如何将这些色彩搭配在画纸上。

2.秋天的形态：我们观察了秋天的果实和落叶，了解了秋天的形态特点，并在作品中尝试表现这些特点。

3.绘画技巧：我们学习了基本的绘画技巧，如先画轮廓再填充颜色，以及如何添加细节，使画面更加生动。

当堂检测：

1.选择题：

（1）秋天的典型色彩不包括以下哪一项？

A.金黄B.橙红C.绿色D.棕色

（2）以下哪个不是秋天的形态特点？

A.果实饱满B.叶子由绿变黄C.花朵盛开D.雪花飘飘

2.简答题：

-请简述你在本节课中学到了哪些绘画技巧？

-请描述一下你最喜欢的秋天景象，并说明你打算如何用绘画来表现它？

3.绘画实践：

-学生根据所学内容，独立完成一幅秋天的画作，教师巡回指导，并给予评价。课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课所学的知识点，以下是具体的作业内容：

1.观察作业：

-仔细观察你周围的环境，寻找秋天的迹象，如落叶、果实等，并用相机或画纸记录下来。

-选择你最感兴趣的两种秋天元素，分别进行详细观察，记录它们的形状、颜色和质地。

2.写作作业：

-以“我的秋天”为题，写一篇短文，描述你对秋天的感受和印象。

-在文章中至少使用两个比喻或拟人的修辞手法，来描绘秋天的景象。

3.绘画作业：

-根据你在观察作业中记录的秋天元素，选择一个进行绘画创作。

-尝试运用多种色彩和绘画技巧，使你的画作充满秋天的气息。

4.创意作业：

-设计一个秋天的主题手工艺品，如秋天的花朵装饰、秋天的叶子书签等。

-在制作过程中，尝试将不同的材料（如纸、布、木头等）结合起来，增加作品的艺术性。

5.家长参与作业：

-与家长一起讨论，了解他们记忆中的秋天故事，记录下来并与同学们分享。

-家长可以提供一些秋天的传统习俗或节日，让学生了解秋天的文化内涵。

题型举例及答案：

1.创作一个秋天的故事情节，描述一个孩子与秋天相遇的经历。

-故事标题：《秋天的约定》

-故事梗概：小明的爷爷告诉他，每年的秋天，爷爷都会带他去山上的果园摘苹果。今年，小明迫不及待地想要实现这个约定，于是他和爷爷一起踏上了寻秋之旅。

2.设计一幅描绘秋天丰收场景的画，并配以简短文字说明。

-画作：《金色的田野》

-文字说明：这幅画描绘了秋天田野的丰收景象，金黄的麦穗随风摇曳，农夫们辛勤地收割着庄稼。

3.以“秋天的味道”为主题，写一段话，描述你最喜欢的秋天食物。

-文字描述：秋天的味道就是妈妈做的糖炒栗子，每当闻到那香甜的味道，我的心里就充满了温暖和幸福。

4.创作一首关