人教版八年级上册道德与法治1.2《在社会中成长》教学设计

人教版八年级上册道德与法治1.2《在社会中成长》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级上册道德与法治1.2《在社会中成长》教学设计教学内容人教版八年级上册道德与法治1.2《在社会中成长》

1.认识社会的基本构成要素：社会关系、社会制度、社会规范等；

2.了解社会发展的基本规律：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等；

3.探讨个人与社会的关系：个人在社会中的地位、作用及发展；

4.培养学生适应社会的能力，提高社会责任感和公民意识。核心素养目标1.培养学生的社会参与意识，使其能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的角色和责任。

2.增强学生的法治观念，使学生能够遵守社会规范，尊重社会制度，具备基本的法治素养。

3.提升学生的道德素养，使学生学会在社会生活中树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

4.培养学生的批判性思维，使其能够分析社会现象，提出合理建议，积极参与社会建设。教学难点与重点1.教学重点，

①理解社会关系的多样性，包括个人与家庭、学校、社会等不同社会单元之间的关系；

②掌握社会制度的基本概念和功能，如法律、道德、规章制度等对社会秩序的维护作用；

③认识个人在社会发展中的作用和地位，理解个人与社会发展的相互促进关系。

2.教学难点，

①深刻理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系，这一对复杂的社会发展规律；

②培养学生将抽象的社会理论联系到具体的社会实践中，分析现实生活中的社会现象；

③引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极的社会态度和责任意识，这是对学生道德素养和公民意识的双重考验。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生深入理解社会关系的复杂性和社会制度的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验个人在社会中的责任和影响。

3.运用案例研究法，分析现实社会中的典型事件，让学生思考个人与社会发展的关系。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示社会现象，增强教学的生动性和趣味性。

5.组织小组项目导向学习，让学生通过合作完成项目，培养团队协作能力和解决问题的能力。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会变迁的纪录片片段，引导学生观察并思考个人在社会发展中的作用。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“在这个快速变化的社会中，我们作为青少年应该如何适应并成长？”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解社会关系的多样性（5分钟）

-讲解家庭、学校、社会等不同社会单元之间的关系。

-通过案例分析，让学生理解个人在社会中的角色和责任。

2.讲解社会制度的基本概念和功能（10分钟）

-介绍法律、道德、规章制度等社会制度对社会秩序的维护作用。

-通过案例讨论，让学生理解社会制度的重要性。

3.讲解个人与社会的关系（5分钟）

-分析个人在社会发展中的作用和地位。

-强调个人与社会发展的相互促进关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：给出几个与社会关系、社会制度、个人与社会关系相关的问题，让学生在规定时间内完成。

2.学生展示答案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：个人如何适应社会变化？

2.学生回答问题，教师总结并引导学生思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为自己在社会中的角色是什么？

2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

3.教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何在社会中树立正确的价值观？

2.学生回答问题，教师总结并引导学生思考。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：思考个人在社会中的责任，并撰写一篇短文。

注意：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会发展历史资料：介绍我国历史上的重大社会变革，如改革开放、城市化进程等，让学生了解社会变迁对个人成长的影响。

-社会调查报告：提供一些社会调查报告，让学生了解社会现状，如人口老龄化、城乡差距等，增强学生的社会责任感。

-法治教育资料：介绍我国法律体系的基本构成，如宪法、刑法、民法等，让学生了解法治在国家治理中的作用。

-社会公益组织案例：展示一些社会公益组织的活动案例，如环保、扶贫等，引导学生关注社会问题，培养其社会参与意识。

-国际社会交往案例：介绍我国与其他国家的社会交往案例，如“一带一路”倡议、国际援助等，让学生了解全球化的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《社会发展简史》、《中国法治史》等，加深对社会责任和法治观念的认识。

-建议学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿服务等，将所学知识应用于实际生活中，增强社会责任感。

-组织学生进行社会调查，如调查居民对城市建设的意见、农村教育现状等，提高学生的社会实践能力。

-引导学生关注国内外时事，了解国家政策和社会发展趋势，培养其全球视野。

-鼓励学生参与辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

-建议学生通过观看纪录片、电影等，了解不同社会阶层的生活现状，增强对社会问题的关注。

-组织学生参观法院、监狱等机构，直观感受法治在国家治理中的作用。

-鼓励学生参与学校社团活动，如环保社团、公益社团等，培养学生的团队合作精神和领导能力。

-引导学生关注心理健康，提高自我保护意识，为适应社会打下良好的心理基础。典型例题讲解1.例题：

小明是一名初中生，他在学校里努力学习，积极参加课外活动，同时他还利用周末时间参加志愿者服务。请分析小明在社会中的角色及其对社会发展的贡献。

答案：

小明在社会中的角色包括学生、志愿者。作为学生，他通过努力学习，为个人的成长和发展打下基础，同时通过知识的学习和技能的提升，将来可以更好地为社会服务。作为志愿者，他参与社会服务，帮助他人，体现了社会责任感，对社会和谐发展具有积极影响。

2.例题：

我国近年来实施了一系列城乡发展一体化政策，旨在缩小城乡差距，促进社会公平。请分析这些政策对个人成长的影响。

答案：

城乡发展一体化政策有助于改善农村地区的教育、医疗等基础设施，提高农村居民的生活水平。对于个人成长而言，这些政策提供了更多的发展机会，如教育资源的均衡分配，使得农村学生能够享受到更好的教育资源，从而提高个人素质，促进社会整体发展。

3.例题：

在我国，法律是维护社会秩序的重要手段。请举例说明法律在个人生活中的作用。

答案：

法律在个人生活中的作用体现在多个方面。例如，交通法规保障了人们的出行安全；劳动法规保护了劳动者的合法权益；环境保护法规保护了生态环境，维护了人们的生存环境。

4.例题：

请分析个人在社会发展中的作用。

答案：

个人在社会发展中具有重要作用。首先，个人的努力和创造是推动社会进步的动力；其次，个人的需求和社会需求相互促进，推动社会的发展；最后，个人的行为和价值观对社会风气和道德建设具有示范作用。

5.例题：

请举例说明个人如何在社会中承担责任。

答案：

个人在社会中承担责任的方式多种多样。例如，遵守法律法规，尊重他人权益；关心社会问题，积极参与公益活动；关注环境保护，倡导绿色生活；努力学习，提高自身素质，为社会发展贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。在讨论环节，学生们能够围绕主题展开深入交流，展现出良好的思维能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够按照要求，将讨论结果以PPT、海报等形式进行展示。在展示过程中，学生们能够清晰、有条理地阐述观点，展示出团队合作和创新能力。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生对社会关系、社会制度、个人与社会关系等知识点有较好的理解。但部分学生在分析问题时，对某些概念的理解还不够深入，需要进一步引导和讲解。

4.学生自评与互评：

学生自评环节，学生能够客观地评价自己在课堂上的表现，认识到自己的优点和不足。互评环节，学生之间能够互相学习、取长补短，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师评价如下：

-针对积极参与课堂的学生，给予表扬，鼓励其继续保持；

-针对课堂表现不够积极的学生，提醒其注意课堂纪律，鼓励其主动参与；

-针对讨论环节，鼓励学生发挥团队合作精神，共同完成任务；

-针对随堂测试，针对错题，教师进行详细讲解，帮助学生掌握知识点；

-针对学生自评与互评，引导学生正视自己的优点和不足，提高自我认知能力。

在教学过程中，教师应注重以下评价与反馈：

-关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到关注；

-鼓励学生主动提问，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围；

-及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略；

-注重培养学生的批判性思维和创新能力，提高学生的综合素质。板书设计1.①社会关系的多样性

②家庭关系：亲情、友情、师生关系等

③学校关系：同学关系、师生关系等

④社会关系：邻里关系、同事关系等

2.①社会制度的基本概念

②法律：宪法、刑法、民法等

③道德：社会公德、职业道德、家庭美德等

④规章制度：组织纪律、行业规范等

3.①个人在社会中的角色

②学生：学习、成长、传承文化

③公民：遵守法律、履行义务、享有权利

④志愿者：服务社会、奉献爱心

4.①个人与社会发展的关系

②相互促进：个人成长推动社会发展，社会发展促进个人成长

③相互影响：个人行为影响社会风气，社会风气影响个人行为

5.①社会责任感

②遵守社会规范

③尊重社会制度

④积极参与社会建设教学反思今天上了《在社会中成长》这一节课，我觉得整体上还是不错的，但也有一些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂气氛比较活跃，学生们参与度很高。在导入环节，我通过播放纪录片的方式，激发了学生的学习兴趣，他们对于社会变迁的话题表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够积极发言，提出自己的观点，这让我感到很欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解社会关系的多样性时，我发现有些学生对于家庭关系、学校关系和社会关系的理解还不够深入。这可能是因为他们在现实生活中对这些关系的体验还不够丰富。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从自己的生活经验出发，去理解和分析这些社会关系。

另外，我在讲解社会制度的基本概念时，感觉学生们的接受程度不是很高。这可能是因为这些概念比较抽象，而且与他们的日常生活联系不是特别紧密。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，结合具体的案例，让学生们更加直观地理解这些概念。

在课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时，缺乏深度和逻辑性。这可能是由于他们对知识点的掌握不够扎实，或者是缺乏思考的习惯。因此，我需要在今