统编版四年级下册语文第二单元大单元整体教学设计

四年级下册第二单元《自然科技》四年级内容简介单元导语上部分是“蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……"点明单元主题“自然科技”。下部分文字则提示了单元的语文的要素——“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。”本单元以“自然科技”为主题，安排的课文都是和自然科学有关，有利于激发学生探索自然、探索科学的兴趣。编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术梦圆在今朝》四篇课文。《琥珀》这篇课文是德国著名作家柏吉尔的的故事改编的。《琥珀》是小品文，作者写了它的样子，推断了形成的过程。激发读者对研发科学的兴趣。《飞向恐龙的蓝天》一文根据研究提出“鸟类起源于恐龙”的假说，接着用生动形象的语言介绍了恐龙向鸟类演化的过程。《纳米技术就在我们身边》这篇课文向我们介绍了纳米技术的含义和应用。拓宽了学生的视野。《千年梦圆在今朝》一为在航天事业做出了努力，赞扬了航天工作者勇于探索、默默奉献的精神。口语交际“说新闻”的任务和要求是让学生了解最近的新闻并且可以从新闻角度准备地传达信息。习作皆在引导学生展开自己的想象写自己想发明的东西，可以从生活实际出发也可以从想象出发，只要能把想发明的东西写清楚即可。园地安排了“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”和“日积月累”,”交流平台”皆在引导学生如何解决问题，还总结了三种方法；“识字加油站”帮助学生了解生字的字义；“词句段运用”在识字的基础上，教学生了解语言是会随着时代发展而变化、增加的现象；””日积月累“作者写的是黄师塔前看桃花。根据文本特点和单元教材特点，可以把本单元的主题定为“自然科学本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”,样的语文要素”阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这一要排的目的有利于培养学生进一步解决问题的能力。每篇课文的侧重点不同从不同的角度提出问题，并发散自己的思维解决问本单元的习作是“让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种神奇具体的例子目的引发学生从不同角度、思路、方法去想象。在尝试写作时可以回顾课文的例子，发散思维，还可以借助图把自己的想法形象化，从而把想要发明的东西写清楚。识字与写字：.认识本单元43个生字，会认2个多音字，会写45个2.能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。3.能理解词语的新词义，热爱科学，关注科学发展。2.借助提示，发挥想象，可以把想发明的东西写出来。的功选择素材恰当表述1.注意表达的条理性：可以借助图示清楚地介绍自己发明的东西，可以按照从上到交流分享2.分享感受：可以是结合生活实际想发明的东西，重点要突出“神奇之处”。注意蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……我们时常想象，时常记录着自己的奇思妙想，当一个知识渊博的学者。(二)单元学习内容写作亮点琥珀国著名作家所写《乌拉波拉故事集》改写而成的。故事发生时间是很久之前，描写故事时，语言生动，把苍蝇作者把苍蝇和蜘学的兴趣。用词严谨，激发读者的兴趣。飞上蓝天的恐龙这篇文章分成了三部分，一说，接着用观察所得的证据向人们展示恐龙的变化，最学的浓厚兴趣。象生动，还使用了修辞手法让就在我们身边“纳米、纳米技术一听是抽象的，文中还出现了科技术语。但作者围绕“纳米技术”进行讲解，从含义到运用，的生活应用，激发读者乐于观察和探索的兴趣。描述新技术时思路清晰析。年梦圆在今朝这篇课文例举了具体的事例向世人展现了祖国的科技发展，可以让学生体会航天工以议论文方式向人们展示祖国航天事业的发展历族自豪感。明道理，文中还赞扬了航天工作者团结合作、懂奉献、用于语交际习作语文园地1.“交流平台”引导学生掌握一些解决问对平静生活的热爱之情!人文主题自然科技本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”样的语文要素”阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这一要排的目的有利于培养学生进一步解决问题的能力。每篇课文的侧重点不同，所以学生需要学会从不同的角度提出问题，并发散自己的思维解决问题。 知识渊博的学者媒体沟通会 我是播音员 十万个为什么 我的小发明发现自然的奇妙3奇异的石头石头里的秘密《1琥珀》》《1飞向蓝天的恐龙》4(1)《口语交际》我是播音员《2纳米技术就在我们身边》《1千年梦圆在今朝》我的天马行空4十万个为什么(快乐读书吧)口语交际：学会转述(介绍乡村生活)探索新知园地：交流平台识字加油站词句段运用第二题日积月累习作：我的奇思妙想(写自己的发明)语文学习目标内容教学目标(素养要点)琥珀飞上蓝天的恐龙*千年梦圆在今朝口语交际2.能够清楚、连贯、准确地传达信息。习作1.借助图例，完成自己发明的东西的思维导图。2.发挥想象，写出想要发明的东西。3.根据要求与同学交流习作，修改习作。2.“词句段运用”安排了两项内容。第一项是理解词语，理解词语的愿意和新含义。第二项是用作比较的说明方法写一个事物。3.“日积月累”安排的是杜甫所著的古诗《江畔独步寻花》。诗人对大自然的赞美，对平静生活的热爱之情!重难点1.掌握本单元的生字词，理解并运用词语。2.能提出不懂的问题并尝试解决。3.能够清楚、连贯、准确地传达信息。4.发挥想象，写出想要发明的东西。单元导语上部分是“蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……”点明单元主题“自然科技”。下部分文字则提示了单元的语文的要素——“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。”本单元以“自然科技”为主题，安排的课文都是和自然科学有关，有利于激发学生探索自然、探索科学的兴趣。编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文。《琥珀》这篇课文里面的故事改编的。《琥珀》是小品文，作者写了它的样子，推断了形成的过程。激发读者对研发科学的兴趣。《飞向恐龙的蓝天》一文向我们介绍了“鸟类起源于恐龙”的假说，介绍恐龙向鸟类演化的过程。《纳米技术就在我们身边》这篇课文向我们介绍了纳米技术的含义和应用。拓宽了学生的视野。《干年梦圆在今朝》一文写了中华民族是怎样实现。口语交际“说新闻”的任务和要求是让学生了解最近的新闻并且可以从新闻角度准习作皆在引导学生展开自己的想象写自己想发明的东西，可以从生活实际出发也可以从想象出发，只要能把想发明的东西写清楚即可。园地安排了“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”和“日积月累”,”交流平台”皆在引导学生如何解决问题，还总结了三种方法；“识字加油站”帮助学生了解生字的字义；“词句段运用”在识字的基础上，教学生了解语言是会随着时代发展而变化、增加的现象；"”日积月累“作者写的是黄师塔前看桃花。根据文本特点和单元教材特点，可以把本单元的主题定为“本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决这样的语文要素”阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这一要素是承接了上册，安排的目的有利于培养学生进一步解决问题的能力。每篇课文的侧重点不同，所以学生需要学会从不同的角度提出问题，并发散自己的思本单元的习作是“让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种个具体的例子目的引发学生从不同角度、思路、方法去想象。在尝试写作时可以回顾课文的例子，发散思维，还可以借助图把自己的想法形象化，从而把想要发明1.认识本单元43个生字，会认2个多音字，会写45个生字和45个词语，理解“怒吼、迟3.能理解词语的新词义，热爱科学，关注科学发展。4.能把新闻准确表达出来。单元主题：自然科技单元内容：学习内容学习重点教材内容●精读课文●略读课文●语文园地交流平台词句段运用我的奇思妙想●补充资源1.能提出问题，并尝试解2.能用自己的话说说琥珀的形成过程。4.能准确表达新闻。5.写作时可以运用说明说明方法或者修辞手法，按照一定的顺序写自己想发明的东西。单元要素：本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”,四年级上册的时候有这样的语文要素”阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这一要素排的目的有利于培养学生进一步解决问题的教学设计教师活动学生活动环节一：展开想象，感受人文主题。一.情景导入：一.情景导入：蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……我们时常想象，时常记录1.请同学们把书翻到第二单元篇章页，我们可以从中获得什么信息呢?自然的奥秘；过去、现在、未来，◎展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。第二单元1.认真观察图片内容。畅谈自己的发现。了解本单元的人文主题和语言要素大声朗读单元主题和语文要素。说一说自己想要发明的物品，为什么要发明它。篇章页我们我们接下来的课文学习“导航”,请同是什么?请同学们大声地朗读一遍。人文主题：自然科技单元导语页清楚地向我们展示了本单元学习的基本内容，它明确告诉我们本单元的人文主题和语文要素，通过单元导语页的学习，我们更加清楚地了解环节二：明确单元学习主题与活动，宣布大单元任一、明确本单元学习主题为“自然科技”。趣味导入：穿越时光，石头也可以发光，这颗石头有什么秘密呢?远古时期。庞大的动物也进化成了轻盈的鸟儿，里面奇妙的过程你想了解吗?接下来让我们一起大自然的神奇吧!活动1:奇异的石头1.用自己的方法学习《琥珀》和《飞上蓝天的恐龙》的生字2.读课文后把不懂的问题列出来。活动2:石头书里的秘密1.理解词语。2.根据琥珀形成的条件推测出几万年前的详细情3.用自己的话说说琥珀的价值。活动3:我是主播2.讨论交流凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿有什么相关，完成《飞向蓝天的恐龙》调查表。3.理解“这一历史进程”这句话。文教新闻、国际新闻等)活动1:新科技我知道1.通过各种方式来了解新闻，比如，读报纸、看电视、1.明确大任务更加清楚地了解，根据本单元主题设计的大任务设置的目的性，从而为学生学习单元内容做好铺垫。了解子任务的内容。完成表格。2.了解新闻的特点。(真实性、时效性、准确性。)活动2.我是播音员1.学习《纳米技术就在我们身边》生字词，并理解词意5.探讨千年的飞天梦是怎样逐步实现的?趣味导入有位名人说过，想象力比知识更重要，因活动1:十万个为什么活动2:探索新知活动3:我的小发明1.你有过哪些奇思妙想，想发明什么?通过多种方式理解词语的意思。默读课文，完成表格。 段落主要意思纳米技术特性(功能)时间时间中国载人航天梦想进程学习阅读的好习惯。分享读书的方法。功能组合型发明功能改变型发明形态改变型发明思妙想本单元习作目的是让学生展开自己的想象，本单元前面三篇课文都是通过自己的想象加已有的痕迹去推测从而得出结论。教材案例紧贴生活实际，激发学生的习作兴趣，学生可以从不同角度展开思路去想象，写作之前还鼓励学生用思维导图画出来，这样学生的想法也形象化了。课堂总结：这节课我们了解了单元导语页的作用，明确了本单元的望同学们在学习的过程中，勇敢地挑战大任务活动，感受到学习的乐趣。单元评价内容：具体内容琥珀1.提出自己不断的问题并解决。2.用自己的话复述琥珀形成的过程。飞上蓝天的恐龙1.记录自己不懂得问题，尝试解决。2.按照一定的顺序向别人介绍恐龙变化的过程。就在我们身边1.学习生字，理解词意。2.会读科技术语。3.能用不同的方法去解决问题。圆在今朝借助表格说说中华民族飞天梦想是如何实现的。口语交际1.通过多种途径收集新闻。2.能够清楚、连贯、准确地传达信息。习作1.借助图例，完成自己发明的东西的思维导图。2.发挥想象，写出想要发明的东西。3.根据要求与同学交流习作，修改习作。1.引导学生掌握一些解决问题的方法。明方法写一个事物。3.积累古诗词。评比结果：得星总数：第2课时课题：《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》两篇课文都是以想象加已有的现实加以推测，《琥珀》写的是苍蝇和蜘蛛时间的变化成为了化石。《飞向蓝天的恐龙》,科学家提出“鸟类起源于恐龙”的假说，介绍了恐龙想鸟类进化的过程。文化自信：激发学生勇于探索的精神。语言应用：认识生字词，在一定的情境中使用词语。思维能力：用多种方法理解词意。审美创造：通过提出问题，丰富自己的想象。1.会写生字，使用生字词。2.尝试提出不懂的问题，并试着解决。(难)图片导入：师：一只苍蝇，一只蜘蛛，它们竟然在一个石头里面，一只恐龙和鸟儿又有什么联系呢?教师活动第一项：激趣导入(图片)课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)3.用自己的话说说《琥珀》和《飞上蓝天的恐龙》的课文内容。(难)学生拿练习本书写难写的字课件出示图片(琥珀、恐龙)师：一张张充满秘密的图片，它们是一开始就让人好奇的吗?1.听：听课文录音并跟读。2.读：读课文后面的生字并组词。师：跟读时不可以过快，注意把字音读准。(边巡视边指导)预设1:隧道的“隧”怎么读。预设2:suì师：同学们需要注意几个生字的读音。隧道(suì)脑颅(nǎolú)树栖(shùqī)师：我们如何把课文句子读得更好呢，我们需要认识生字并会写生字，现在让我们一起记住这些生字的技巧，把生字写得更餐："餐”字上面的“又”要写得小一点儿，写“餐"时要晌：日字旁，书写时注意左窄右宽，不要写成“响”。辣：左边的“辛”注意竖要变成竖撇。隧：右部的“遂”是半包围结构，要先写里面的部分，再写膨：三部分要写得较均匀。翼：“羽”字不带钩。师：在朗读课文时，你一定产生了疑问，这些词语是什么意思呢?1.根据已知情况，按一定道理推论未知。隧道(suì)脑颅(nǎolú)树栖(shùqī)隧：右部的“遂”是半包围结构，要先写里面的部分，再写走之。1.根据已知情况，按一定道理推论未2.根据某些线索或全凭想象来寻找第3课时《琥珀》是小品文，作者具体的记述了琥珀形成的过程，激发读者对研发科学的兴审美创造：抓住关键字词，理解科学小品文中的科学2.抓住关键字词，理解科学小品文中的科学性与艺术性。(难)激趣导入：师：上节课，我们和同学一起朗读课文，并提出了自己的的疑问，也知的，今天让我们继续跟着作者的思路去感受琥教师活动课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)学生拿练习本书写难写的字2.抓住关键字词，理解科学小品文中的科(难)1.说一说：“阅读链接”和《琥珀》有什么异同点?预设1:课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按2.“推测”是什么意思?联系琥珀形成的过程，说说推测的预设1:推测：根据已经知道的事情来想象不渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发学生用黑笔画出来。年前的故事的详细情形，并且可以知和蜘蛛了。(科学价值)学生相互学习并做笔记。第4课时课题：《琥珀》内容分析：《飞向恐龙的蓝天》一文根据研究提出“鸟类起源于恐龙”的假说，接着用生动形象的语言介绍了恐龙向鸟类演化的过程。核心素养目标：审美创造：领悟作者合理想象在课文中的作用，体会航天工作者重、难点：1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.能清晰地讲述恐龙飞向蓝天的过程。(难)3.领悟作者合理想象在课文中的作用，体会用说明方法在课文中准确表达的效果。教师活动课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.能清晰地讲述恐龙飞向蓝天的过程。(难)中准确表达的效果。。学生拿练习本书写难写的字形体健硕结实，四肢灵活敏捷，嗅觉灵敏；看护野性不足，但忠实可靠；工作狗主要职能在于工作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬；玩赏狗大多体型较小，机灵神气，会讨书写《飞向蓝天的恐龙》生字2.仿照课后小练笔写一段话。第5课时内容分析：新闻无时无刻不有，口语交际安排这一内容，目的是让学生学以致用，同时也培养学生关心实事的习惯，提升学生的综合素养。核心素养目标：语言应用：说新闻时注意三点，新闻的时效性，真实审美创造：领悟作者合理想象在课文中的作用，体会航天工作者重、难点：1.通过多种途径收集新闻，能够清楚、连贯、准确地传达信息。(难)2.学会沟通和交往，培养合作精神。3.培养热爱生活、乐于表达的生活态度，养成关心国内外的大事和关心别人的习惯。4.理解“桌面、窗口、潜水、云计算”等词语的新的含义，并能在生活中灵活运用。重迟钝鸽子凌空描绘隧道膨大开辟前肢形态羽翼教师活动学生活动课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)1.通过多种途径收集新闻，能够清楚、连贯、准确地传达信3.培养热爱生活、乐于表达的生活态度，养成关心国内外的4.理解“桌面、窗口、潜水、云计算”等词语播放视频(什么是新闻)新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。师：是啊，新闻新闻可以从不同领域分，也可以从不同地域“说新闻”生动、活泼一些，就像谈话一样。1.口齿清晰，声音洪亮；2.准确传达信息；3.清楚、连贯地讲述；一些，就像谈话一样。说新闻小贴士1.口齿清晰，声音洪亮；2.准确传达信息；3.清楚、连贯地讲述；课件出示新闻第6课时文化自信：了解纳米技术的含义和应用，感受科思维能力：学会用联系上下文，查找资料等方法理解课文内容，面对不懂问题1.有感情低朗读课文，抓住关键语句，有目的2.了解纳米技术的相关知识。探究“纳米在身边的应用”激趣导入：纳米技术真的这么新奇吗?这节课让我们走进课文一起来看看在我们身边的纳米技术!活动流程：子任务二：媒体沟通会之我是播音员教师活动课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)1.有感情低朗读课文，抓住关键语句，有目的2.了解纳米技术的相关知识。探究“纳米在身边的应用”的看看在我们身边的纳米技术!预设1:衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微预设2:食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用教师小结：纳米技术改善我们的生活，也可改善我们的生活，医疗制药。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳学习第二自然段师提问：找出本自然段中心句什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。学习第三自然段小组朗读第三自然段，找一找：作者举了哪些例子来说明纳预设1:冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除预设2:有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实21世纪必将是纳米的世纪。纳米涂层：杀菌和除臭功能掉纳米抗菌衬衫和领带百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太预设3:在最先进的隐形战机上，用到一种学生自学第四自然段知识拓展预设：纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣能够保证从头到脚绝对不湿。因为纳米材料，所以这雨伞能够一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。纳米牙刷第7课时《千年梦圆在今朝》一文写了中华民族几千年来为在航天事业做出了努力文化自信：了解航天事业的进步，激发学生浓厚审美创造：多方面了解我国在航天事业的进步，以不同的方2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和"梦圆"的经过，激发3.在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不活动流程：子任务二：媒体沟通会之我是播音员教师活动课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)导入：开门见山，解释圆的意思。出示多音字：朝师：不尝试的人生不会失败，想要获得成功需学习字词嫦娥奔月鲲鹏展翅九天揽月理解词意(图文)本课指中华民族很久以来的人飞上天、车走空中的奇妙想象。九天揽月：揽，采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪本课指中华民族很久以来的人飞上天、车走空中的奇妙想本课指2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空时发出朝(今朝)(朝代)第一行词语与传说、想象有关；第二行的词语与现代航天有关。理想，创造一番事业。摘月。常形容壮志豪情。人。本课指为整个人类向未知世界探索的进程作出了重要贡献的万户。很大。播放课文录音课堂展学(解决问题)通过联系上下文，可以得知“千年梦”就是中华民族从千百年前的古代就开始有的想要“飞离地球、遨游太问题2:千年的飞天梦是怎样逐步实现的?预设1:古人奇妙的想象、万户的火箭发射、一代代航天工预设2:数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有1.学了本篇课文，回家与父母说说中国载人航天梦想是怎样2.同学们通过查阅资料，了解我国在航天领域古人奇妙的想象、万户的火箭发射、一数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失放弃飞离地球的努力。第8课时课题：《快乐读书吧》内容分析：《快乐读书吧》主题是“十万个为什么”,文本选取了屋内环游记的片段趣，学生通过阅读后可以知道更多的科学知识。核心素养目标：重、难点：激趣导入：五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么?活动流程：子任务三：我的天马行空之十万个为什么教师活动课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)1.对阅读科普文感兴趣。2.遇到不懂的问题，可以用多种方法解决。作者，出处，书名《十万个为什么》是一套以大众化、小百科全书式为特色的学、文学……包罗万象，是了解这个世界各种现象的通天大道。其文章通常采用“为什么?”的标题，每一篇文章是几千字的科学普及作品。米●伊林(1895—1953),出生于乌克兰，是苏联杰出的自师：阅读科普作品的时候，你可能会遇到一些不理解的科技1.朗读精彩片段2.作阅读批注3.写阅读记录4.思维导图5.做手抄报6.制作名片方法：阅读习惯：1.朗读精彩片段2.3.写阅读记录4.思维导图5.做手抄报6.制作名片第9课时《语文园地二》安排了“交流平台”提示学生解旁认识生字，“词句段运用”用作比较的说明方法写一个事物，“日积月累”审美创造：朗读背诵《江畔独步寻花》,感受诗人对桃花的喜3.掌握作比较的说明方法，并会运用这种说明方法来说明生激趣导入：课件出示篇章页，再次强调语文要素。语文要素：阅读时能提出不懂的问题活动流程：子任务三：我的天马行空之探索新知教师活动学生活动课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)1.掌握一些解决问题的方法。2.认识宾、吉、咸、兆等12个生字。3.掌握作比较的说明方法，并会运用这种说明方法来说明生4.学习日积月累中的古诗。激趣导入：课件出示篇章页，再次强调语文要素。语文要素：阅出示学习任务解决的?请同学们读一读“交流平台”的内1.多思考2.联系之前学过的课文3.和他人讨论识字加油站生字拓展精-青(青色)勋-力(用力)证-正(正常)训-川(四川)田-细(细心)罗-萝(萝卜)丁-厅(客厅)寺-诗(古诗)词句段运用教师提问：四人小组读一读下面的句子，说说加点的部分有预设2:太阳的表面温度高达5000多摄氏度，是白开水的500多倍。日积月累出示课件要求精-青(青色)勋-力(用力)证-正(正常)训-川(四川)田-细(细心)罗-萝(萝卜)丁-厅(客厅)寺-诗胡夫金字塔原高约146米，相当于50层高的摩天大厦。是白开水的500多倍。(古诗)师生一起解释诗意师小结：这首古诗突出了诗人内心兴奋的感情，歌颂赞美了春天。表达了诗人对大自然的赞美，对平静生活的热爱之情!第10课时思维能力：可以从各方面各个角度去发散思维，借助图示让想审美创造：按照一定的顺序介绍发明物品，培1.理解想象激趣导入：视频播放(哆啦A梦和大雄的对话),引出名言--想象力比