Unit 4 Healthy food Part B Read and write Reading time （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索“Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime”这一章节。我们将会通过阅读一篇关于健康食品的短文，来学习如何用英语描述食物，以及如何表达对健康饮食的看法。在课堂上，我会通过情景模拟和小组讨论，让大家在轻松愉快的氛围中，提高阅读理解和表达能力。让我们一起开启这场美味的英语之旅吧！🍎🍓🍉🥗🍆🍅核心素养目标分析1.**语言理解与运用能力**：通过阅读理解健康食品相关文章，提升对英语词汇和句型的理解和运用。

2.**思维品质**：在讨论健康饮食的过程中，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.**文化意识**：了解不同文化中关于健康饮食的观念，增强跨文化交际的敏感性。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作学习，掌握阅读策略，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解并运用文章中的关键句型和词汇，如“healthyfood”、“unhealthyfood”等，以便学生能够准确描述食物的健康程度。

②学会根据文章内容进行总结和归纳，培养学生的阅读理解和写作能力。

2.教学难点，

①学生在理解长句和复杂句型时可能遇到的困难，需要通过逐步分解和示范来帮助学生克服。

②在讨论健康饮食时，引导学生结合自身生活经验，表达个人观点，这可能需要一定的引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语三年级下册》教材，特别是包含“Unit4HealthyfoodPartBReadandwriteReadingtime”的章节。

2.辅助材料：准备与健康食品相关的图片、图表和视频，如展示不同食物的营养成分、健康饮食的小动画等，以增强学生的视觉理解。

3.教学工具：准备一些小卡片，上面写有健康和不健康的食物名称，用于游戏和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢什么样的食物呢？有没有特别喜欢的健康食品？今天我们就来学习一些关于健康食品的知识，看看哪些食物对我们的身体有益。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的有关食物的单词吗？比如apple、banana、orange，今天我们要用英语来聊聊哪些食物是健康的。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：现在我们来看一下课本上的文章，我会逐句读给大家听，注意听我读的句子，然后我们一起来学习新的单词和句型。

-举例说明：比如，“Anappleadaykeepsthedoctoraway.”这是一个关于健康食品的谚语，我们来一起模仿一下这句话的发音和语调。

-互动探究：接下来，我会给大家一些健康食品的图片，请大家用英语描述它们，我们可以小组讨论，然后每组派代表上来展示。

3.阅读理解（约10分钟）：

-学生活动：现在请同学们自己阅读课本上的文章，看看能不能找到关于健康食品的信息，并且尝试用英语总结一下。

-教师指导：在学生阅读过程中，我会走动观察，对于有困难的学生提供个别帮助。

4.写作练习（约15分钟）：

-学生活动：根据文章内容，每个学生写一段话，描述自己最喜欢的健康食品，并说明为什么喜欢它。

-教师指导：我会提供一些写作提示，如使用“Ilike…because…”的句型，帮助学生完成写作。

5.小组讨论（约10分钟）：

-学生活动：分组讨论，每个小组选择一个健康食品，讨论它的营养成分和对身体的好处，然后准备一个简短的报告。

-教师指导：确保每个小组都有机会发言，对于表现好的小组给予表扬。

6.游戏活动（约10分钟）：

-学生活动：进行一个健康食品分类游戏，学生根据健康和不健康的食物分类，提高对健康食品的认识。

-教师指导：确保游戏过程中，学生能够正确使用英语进行交流。

7.总结与反思（约5分钟）：

-教师总结：今天我们学习了关于健康食品的知识，希望大家能够把学到的内容应用到日常生活中，选择健康的食物。

-学生反思：请同学们思考一下，自己有没有什么健康食品的偏好，以后会如何选择食物。

8.作业布置（约1分钟）：

-请同学们回家后，和爸爸妈妈一起准备一顿健康的晚餐，并记录下来，下节课分享给大家。

整个教学过程将注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，确保学生能够充分理解和掌握健康食品的相关知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyEatingHabitsforKids》：这是一本适合儿童阅读的书籍，内容涵盖了健康饮食的基本原则，包括如何选择健康食品、如何平衡饮食等。

-《FruitsandVegetables:ARainbowofHealth》：这本书通过丰富的图片和简单的文字，介绍了各种水果和蔬菜的营养价值，以及它们对健康的好处。

-《TheFoodPyramidforKids》：这是一本介绍食物金字塔的书籍，通过生动的插图和故事，帮助学生了解不同食物的分类和摄入量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一份自己的“健康食物清单”，列出他们喜欢的健康食品，并解释为什么这些食物对健康有益。

-鼓励学生在家中与家人一起准备一顿健康晚餐，并记录下他们选择的食材和烹饪方法，下节课分享他们的经验。

-学生可以调查自己所在社区的健康食品资源，如附近的超市、健康食品店等，并制作一份社区健康食品地图。

-通过互联网资源，如儿童健康网站或教育平台，学生可以查找更多关于健康饮食的信息，并制作一份小型的研究报告。

-学生可以参与家庭或学校的健康饮食活动，如健康饮食讲座、健康食谱比赛等，以增加他们对健康饮食的兴趣和知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价的一个重要方面。我会观察学生在课堂讨论、小组活动和阅读理解中的表现，记录下他们的积极性、专注度和参与程度。

-通过课堂提问和回答，我可以评估学生对健康食品相关词汇和句型的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是本节课的一个重点环节，我会根据小组展示的质量来评价学生的合作能力和表达能力。

-评价标准包括小组成员之间的沟通是否有效，是否能够正确运用所学知识进行讨论，以及最终的展示是否清晰、有逻辑。

3.随堂测试：

-为了评估学生对本节课内容的理解程度，我将进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。

-测试结果将帮助我了解学生是否能够正确理解和运用所学的健康食品相关词汇和句型。

4.课后作业完成情况：

-学生完成课后作业的情况也是评价学生掌握知识的一个重要指标。

-我会检查学生的家庭作业，包括他们是否能够独立完成健康食物清单的制作，以及他们是否能够用英语描述自己的健康饮食偏好。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂讨论和活动的学生，我会给予口头表扬和奖励，鼓励他们继续保持。对于表现不够积极的学生，我会给予个别指导，鼓励他们参与更多的课堂互动。

-针对小组讨论成果展示：我会对每个小组的展示进行详细评价，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。

-针对随堂测试：我会根据测试结果分析学生的强项和弱点，对于错误较多的部分，我会进行针对性的复习和讲解。

-针对课后作业：我会对学生的作业给予及时的反馈，表扬他们的努力和正确答案，同时也指出错误并提供正确的解答方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试在课堂中增加更多的互动环节，比如角色扮演、小组竞赛等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频和动画，使课堂内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆健康食品的知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：我发现学生在英语基础和阅读理解能力上存在较大差异，这导致了一些学生在课堂上难以跟上进度。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但发现还是过于依赖传统的讲解和阅读，学生可能缺乏足够的实践机会。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要集中在课堂表现和随堂测试，缺乏对学生日常学习习惯和长期进步的评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。

2.增加实践环节：我会设计更多的实践活动，如模拟超市购物、健康食谱设计等，让学生在实际操作中学习英语，同时加深对健康食品知识的理解。

3.多元化评价：除了课堂表现和随堂测试，我还将引入日常作业、小组合作项目和个人反思等评价方式，全面了解学生的学习情况。同时，我会定期与家长沟通，共同关注学生的进步。课后作业1.写作练习：

-主题：MyHealthyMeal

-内容：描述你一顿健康的午餐，包括你吃的食物，为什么选择这些食物，以及这些食物对你的健康有什么好处。

-例子：Today,Ihadahealthylunch.Istartedwithabowlofoatmeal,whichisfulloffiberandkeepsmefull.Forthemaincourse,Ihadgrilledchickenbreastandasideofsteamedbroccoli.Ifinishedwithapieceoffruit,anapple,whichisrichinvitamins.Thismealisnotonlydeliciousbutalsogoodformyhealth.

2.角色扮演：

-主题：HealthyFoodAdvisor

-内容：学生扮演健康食品顾问，向其他同学推荐一种健康食品，并说明为什么这个食品对健康有益。

-例子：StudentA:"Hieveryone,Iwanttotalkaboutoranges.OrangesarefullofvitaminC,whichhelpsourimmunesystem.Theyarealsoagreatsourceoffiberandcanhelpusstayfulllonger."

3.制作健康食品清单：

-主题：MyHealthyFoodList

-内容：学生制作一份包含至少五种健康食品的清单，并简要说明为什么这些食物是健康的。

-例子：

-1.Spinach-It'sfullofironandhelpsusstaystrong.

-2.Almonds-Theyhavehealthyfatsandprotein.

-3.Blueberries-Theyarerichinantioxidantsandgoodforourbrain.

-4.Yogurt-It'sgoodforourdigestivesystemandhasprobiotics.

-5.Salmon-It'sfullofomega-3fattyacidsandisverygoodforourheart.

4.家庭调查：

-主题：HealthyFoodsatHome

-内容：学生调查自己家里的健康食品，并制作一张图表，列出不同种类的健康食品。

-例子：

-Food|Category|Benefits

----|---|---

-Apples|Fruit|Highinfiberandvitamins

-Milk|Dairy|Goodsourceofcalcium

-Eggs|Protein|Richinproteinandvitamins

-GrilledChicken|Protein|Leanmeatwithessentialnutrients

-BrownRice|Carbohydrates|Complexcarbs,lowontheglycemicindex

5.创意写作：

-主题：ADayWithoutHealthyFood

-内容：学生想象一天中没有健康食品的生活