2025年成人高等学校招生考试《语文》文言文句子结构分析提升试题集

2025年成人高等学校招生考试《语文》文言文句子结构分析提升试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文断句能力要求：正确断句，理解句意，掌握文言文句子结构。1.毛泽东《沁园春·雪》中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句中，“竞”字作何成分？A.状语B.定语C.谓语D.宾语2.下列句子中，断句错误的是：A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.独怆然而涕下，月明星稀，乌鹊南飞。C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3.《离骚》中，“民生各有所乐兮，余独好修以为常”一句中，“以为常”的“为”字是何用法？A.连词B.助词C.动词D.形容词4.下列句子中，省略错误的是：A.阙秦以利晋，唯君图之。B.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。5.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”一句中，“崩殂”的“崩”字是何用法？A.形容词B.动词C.名词D.副词6.下列句子中，通假错误的是：A.朝闻道，夕死可矣。B.舌存齿亡，其可叹哉！C.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。7.《庄子·逍遥游》中，“吾生也有涯，而知也无涯”一句中，“涯”字是何用法？A.名词B.动词C.形容词D.副词8.下列句子中，句子结构不完整的是：A.夫战，勇气也。B.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D.人非生而知之者，孰能无惑？9.《论语·为政》中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”一句中，“省”字是何用法？A.动词B.形容词C.副词D.名词10.下列句子中，句子结构错误的是：A.鹰击长空，鱼翔浅底。B.雪拥蓝关马不前。C.烟波江上使人愁。D.春风又绿江南岸。二、文言文实词辨析要求：正确理解文言文实词的意义和用法，辨析词义。1.下列句子中，“故”字的用法不正确的是：A.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。B.故国之思，如影随形。C.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。D.故去国怀乡，忧谗畏讥。2.下列句子中，“矣”字的用法不正确的是：A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B.吾欲之南海，何如？C.岂不罹凝寒？D.吾欲之南亩，何如？3.下列句子中，“之”字的用法不正确的是：A.子路之车，其驾也如也。B.子路之车，其马也如也。C.子路之车，其轮也如也。D.子路之车，其辕也如也。4.下列句子中，“以”字的用法不正确的是：A.以其无礼于晋，且贰于楚也。B.以其无礼于诸侯，故诸侯莫敢与之抗礼。C.以其无礼于天下，天下莫能与之争。D.以其无礼于天下，故天下莫敢与之抗礼。5.下列句子中，“其”字的用法不正确的是：A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。B.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。C.虽有至道，弗学，不知其善也。D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，不知其味也。6.下列句子中，“于”字的用法不正确的是：A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。B.以其无礼于诸侯，故诸侯莫敢与之抗礼。C.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。D.夫子曰：“三人行，必有我师焉。”7.下列句子中，“之”字的用法不正确的是：A.故去国怀乡，忧谗畏讥。B.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。C.虽有至道，弗学，不知其善也。D.夫子曰：“吾日三省吾身。”8.下列句子中，“以”字的用法不正确的是：A.以其无礼于晋，且贰于楚也。B.以其无礼于诸侯，故诸侯莫敢与之抗礼。C.以其无礼于天下，天下莫能与之争。D.以其无礼于天下，故天下莫敢与之抗礼。9.下列句子中，“其”字的用法不正确的是：A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。B.虽有至道，弗学，不知其善也。C.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。D.夫子曰：“吾日三省吾身。”10.下列句子中，“于”字的用法不正确的是：A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。B.以其无礼于诸侯，故诸侯莫敢与之抗礼。C.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。D.夫子曰：“三人行，必有我师焉。”四、文言文虚词运用要求：正确理解文言文虚词的意义和用法，判断虚词在句子中的作用。1.下列句子中，“而”字用作连词，表示转折关系的是：A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。B.楚人一炬，可怜焦土。C.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。D.予尝求古仁人之心，或异二者之为。2.下列句子中，“之”字用作代词，指代“道”的是：A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B.道之所存，师之所存也。C.吾欲之南海，何如？D.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。3.下列句子中，“以”字用作介词，表示原因的是：A.以其无礼于诸侯，故诸侯莫敢与之抗礼。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。C.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。D.道之所存，师之所存也。4.下列句子中，“于”字用作介词，表示比较的是：A.比较天下之乐，无若身之尊也。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。C.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。D.道之所存，师之所存也。5.下列句子中，“其”字用作代词，指代“孔子”的是：A.夫子曰：“三人行，必有我师焉。”B.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。C.吾欲之南海，何如？D.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。6.下列句子中，“乃”字用作副词，表示肯定的是：A.乃不知有汉，无论魏晋。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。C.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。D.道之所存，师之所存也。7.下列句子中，“于”字用作介词，表示被动的是：A.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。B.比较天下之乐，无若身之尊也。C.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。D.道之所存，师之所存也。8.下列句子中，“以”字用作介词，表示手段或方式的是：A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。C.比较天下之乐，无若身之尊也。D.道之所存，师之所存也。9.下列句子中，“其”字用作代词，指代“这种”的是：A.夫子曰：“三人行，必有我师焉。”B.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。C.吾欲之南海，何如？D.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。10.下列句子中，“乃”字用作副词，表示意外的是：A.乃不知有汉，无论魏晋。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。C.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。D.道之所存，师之所存也。五、文言文翻译要求：准确翻译文言文句子，保持原意。1.翻译句子：“青青子衿，悠悠我心。”2.翻译句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”3.翻译句子：“学而时习之，不亦说乎？”4.翻译句子：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”5.翻译句子：“天下兴亡，匹夫有责。”6.翻译句子：“穷则独善其身，达则兼善天下。”7.翻译句子：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”8.翻译句子：“海内存知己，天涯若比邻。”9.翻译句子：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”10.翻译句子：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”六、文言文阅读理解要求：理解文言文段落的中心思想，分析人物形象，把握文章结构。1.阅读以下段落，回答问题：段落：《出师表》中诸葛亮自述“受任于败军之际，奉命于危难之间”的情景。问题：这段文字表达了诸葛亮怎样的品质和情感？2.阅读以下段落，回答问题：段落：《庄子·逍遥游》中庄子对逍遥境界的描述。问题：庄子在这段文字中提出了哪些关于逍遥的观点？3.阅读以下段落，回答问题：段落：《论语·为政》中孔子关于“仁”的论述。问题：孔子在这段文字中是如何阐述“仁”的？4.阅读以下段落，回答问题：段落：《史记·屈原列传》中屈原的爱国情怀。问题：这段文字展现了屈原怎样的精神面貌？5.阅读以下段落，回答问题：段落：《孟子·告子下》中孟子关于“性善论”的论述。问题：孟子在这段文字中是如何论证“性善”的？6.阅读以下段落，回答问题：段落：《左传·僖公二十五年》中晋文公关于“信”的论述。问题：这段文字中晋文公是如何强调“信”的重要性？7.阅读以下段落，回答问题：段落：《诗经·卫风·淇奥》中描绘淇奥美景的句子。问题：这段文字通过哪些手法表现了淇奥的美丽？8.阅读以下段落，回答问题：段落：《庄子·秋水》中庄子对“道”的阐述。问题：庄子在这段文字中是如何理解“道”的？9.阅读以下段落，回答问题：段落：《史记·太史公自序》中太史公对自己一生的总结。问题：这段文字反映了太史公怎样的人生观和价值观？10.阅读以下段落，回答问题：段落：《庄子·养生主》中庄子关于“养生”的论述。问题：庄子在这段文字中提出了哪些关于养生的观点？本次试卷答案如下：一、文言文断句能力1.A解析思路：根据句子结构，“竞”字在句中作状语，修饰“引”，表示程度。2.B解析思路：正确的断句应为“独怆然而涕下，月明星稀，乌鹊南飞。”，“独怆然而涕下”是一个完整的句子。3.C解析思路：“以为常”中的“为”字作动词，表示“成为”。4.B解析思路：正确的断句应为“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”，“知我者”和“不知我者”是并列的两个句子。5.B解析思路：“崩殂”中的“崩”字作动词，表示“崩塌”。6.B解析思路：正确的断句应为“舌存齿亡，其可叹哉！”，“舌存齿亡”是一个完整的句子。7.A解析思路：“涯”字在句中作名词，表示“边界”。8.C解析思路：正确的断句应为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，“长风破浪会有时”是一个完整的句子。9.A解析思路：“省”字在句中作动词，表示“反省”。10.D解析思路：正确的断句应为“春风又绿江南岸。”，“春风又绿江南岸”是一个完整的句子。二、文言文实词辨析1.B解析思路：“故”字在句中作副词，表示“原来”。2.D解析思路：“矣”字在句中作语气词，表示感叹。3.A解析思路：“之”字在句中作代词，指代“他们”。4.C解析思路：“以”字在句中作介词，表示“用”。5.D解析思路：“其”字在句中作代词，指代“这种”。6.C解析思路：“于”字在句中作介词，表示“对于”。7.A解析思路：“其”字在句中作代词，指代“这种”。8.B解析思路：“以”字在句中作介词，表示“用”。9.C解析思路：“其”字在句中作代词，指代“这种”。10.A解析思路：“于”字在句中作介词，表示“对于”。三、文言文虚词运用1.D解析思路：“而”字在句中作连词，表示转折关系。2.B解析思路：“之”字在句中作代词，指代“道”。3.C解析思路：“以”字在句中作介词，表示原因。4.B解析思路：“于”字在句中作介词，表示比较。5.B解析思路：“其”字在句中作代词，指代“孔子”。6.A解析思路：“乃”字在句中作副词，表示肯定。7.A解析思路：“于”字在句中作介词，表示被动。8.C解析思路：“以”字在句中作介词，表示手段或方式。9.B解析思路：“其”字在句中作代词，指代“这种”。10.A解析思路：“乃”字在句中作副词，表示意外。四、文言文翻译1.青青子衿，悠悠我心。解析思路：翻译为“青青的是你的衣领，悠悠的是我心中的情思。”2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。解析思路：翻译为“人生自古以来谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照史册。”3.学而时习之，不亦说乎？解析思路：翻译为“学习之后按时温习，不是一件很愉快的事情吗？”4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。解析思路：翻译为“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”5.天下兴亡，匹夫有责。解析思路：翻译为“国家的兴衰，每一个普通人都有一份责任。”6.穷则独善其身，达则兼善天下。解析思路