八年级历史下册 第9课《建设成就与科技进步》教学设计 岳麓版

八年级历史下册第9课《建设成就与科技进步》教学设计岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容八年级历史下册第9课《建设成就与科技进步》

本节课主要围绕我国在建设成就和科技进步方面的成就展开。具体内容包括：改革开放后我国的经济建设成就、改革开放以来我国科技事业的发展、我国在航天、核能、计算机等方面的重大突破等。通过学习，使学生了解我国在建设成就和科技进步方面的辉煌历程，激发学生的爱国热情，培养学生的创新精神。核心素养目标1.培养学生的历史意识，使学生认识到科技进步对社会发展的重要推动作用。

2.增强学生的文化自信，感受我国在建设成就和科技进步方面的自豪感。

3.培养学生的科学精神，激发学生对科技创新的兴趣和探索欲望。

4.提升学生的思辨能力，通过分析案例，培养学生的问题意识和解决问题的能力。学情分析八年级学生正处于青春期，对周围世界充满好奇，尤其是对科技发展和社会进步有着浓厚的兴趣。在知识层面上，学生对改革开放以来我国的经济建设有一定的了解，但对科技进步的具体成就和影响认识较浅。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但面对复杂的历史事件时，往往缺乏深入思考和全面把握的能力。在素质方面，学生的爱国情感逐渐增强，但独立思考和批判性思维的能力还有待提高。

行为习惯上，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能存在依赖教师的指导，缺乏自主学习的能力。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对建设成就和科技进步的兴趣较高，有利于激发学习积极性。

2.学生已有的知识储备为理解课程内容提供了基础，但需引导他们深入思考。

3.学生的分析问题和解决问题的能力需要通过案例分析和讨论得到锻炼。

4.学生的行为习惯和学习态度对课程学习的效果有直接影响，需关注并引导。

针对以上学情，教学设计应注重以下方面：

1.通过生动案例和多媒体手段，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。

3.结合学生实际，设计贴近生活的教学活动，提高学生的实践能力。

4.关注学生的行为习惯和学习态度，营造良好的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有岳麓版八年级历史下册教材《建设成就与科技进步》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国科技发展历程的图片、航天成就的视频等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“建设成就与科技进步”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国在哪些领域取得了科技进步？”“科技进步对经济社会发展有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“改革开放以来我国的经济建设成就”等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“建设成就与科技进步”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国航天事业发展的图片或视频，引出“建设成就与科技进步”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“改革开放以来我国科技事业的发展”等知识点，结合实例帮助学生理解，如讲解“神舟飞船”的成功发射过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论“科技进步对日常生活的影响”，并分享讨论成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么科技进步如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“建设成就与科技进步”知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握“科技进步对日常生活的影响”等技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“建设成就与科技进步”知识点，掌握“科技进步对日常生活的影响”等技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“建设成就与科技进步”课题，布置适量的课后作业，如让学生收集并整理我国近年来的科技成就，撰写简要报告。

提供拓展资源：提供与“建设成就与科技进步”相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍《科技的力量》、相关网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“建设成就与科技进步”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放以来我国经济建设的成就：介绍我国在农业、工业、基础设施建设等方面的重大成就，如三峡工程、青藏铁路等。

-我国科技事业的发展历程：展示我国在航天、核能、生物技术、信息技术等领域的重大突破，如“神舟”飞船系列、嫦娥探月工程等。

-科技进步对经济社会发展的影响：分析科技进步如何推动经济增长、提高人民生活水平、促进社会进步等方面的影响。

-国内外知名科技人物：介绍对科技进步有重要贡献的国内外科技人物，如钱学森、杨振宁、居里夫人等。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍：

-《中国科技发展史》：了解我国科技发展的历史脉络和重要成就。

-《科技的力量》：探讨科技进步对人类社会的影响和未来发展趋势。

-《创新者的窘境》：分析企业如何应对技术变革和市场挑战。

b.观看纪录片：

-《大国重器》：展示我国在基础设施建设、科技创新等方面的成就。

-《超级工程》：介绍我国在超级工程领域的突破和创新。

c.参观科技馆或博物馆：

-参观当地科技馆或博物馆，了解我国科技发展的历史和现状。

-参观航天博物馆、核能博物馆等，深入了解我国在航天、核能等领域的成就。

d.参与科技活动：

-参加学校或社区组织的科技竞赛、讲座等活动，拓宽知识面。

-加入科技社团，与志同道合的同学一起探讨科技问题。

e.研究科技发展趋势：

-关注国内外科技新闻，了解最新科技动态。

-阅读科技类杂志、网站，了解科技发展趋势。

f.开展小组合作学习：

-分组讨论“科技进步对日常生活的影响”，分享各自的观点和看法。

-小组合作完成科技项目，如设计一款智能家居产品。

g.撰写科技小论文：

-选取一个感兴趣的科技话题，进行深入研究，撰写科技小论文。

-参加学校或地区的科技论文竞赛，展示自己的研究成果。

h.关注国内外知名科技人物：

-了解科技人物的生平事迹、科研成就和人生感悟。

-学习科技人物的创新精神和拼搏精神，激发自己的学习动力。

i.参与科技创新实践：

-参加科技创新实验，如机器人制作、无人机操控等。

-参加科技发明比赛，锻炼自己的创新能力和实践能力。教学反思教学反思

今天这节课，我主要围绕《建设成就与科技进步》这个主题，带领同学们一起回顾了改革开放以来我国在经济建设和科技发展方面的辉煌成就。在整堂课的教学过程中，我有一些心得体会，也想和大家分享一下。

首先，我觉得这节课的教学内容非常丰富，涉及了多个领域，如经济建设、科技创新、社会发展等。在准备这节课的时候，我花了很多时间搜集资料，力求让同学们能够全面了解我国在各个领域的成就。但是，在实际教学过程中，我发现有些内容可能过于复杂，导致部分同学难以理解。因此，在今后的教学中，我需要更加注重内容的筛选和简化，确保同学们能够轻松掌握重点。

其次，我注意到同学们在课堂上参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大家都能积极发言，分享自己的观点。这让我感到非常欣慰，因为这说明同学们对课程内容感兴趣，愿意主动思考。然而，我也发现部分同学在讨论过程中，表达自己的观点不够清晰，缺乏逻辑性。针对这个问题，我将在今后的教学中，加强对同学们表达能力的培养，引导他们学会如何清晰、有条理地表达自己的观点。

此外，我在教学过程中，尝试运用多媒体手段，如图片、视频等，来丰富教学内容。这样做的好处是能够激发同学们的学习兴趣，提高课堂的趣味性。但同时，我也发现，过多地依赖多媒体可能会分散同学们的注意力，影响他们对知识点的理解和记忆。因此，在今后的教学中，我需要适度使用多媒体，避免过度依赖，让同学们能够在课堂上更好地专注于知识的学习。

在教学过程中，我还发现了一个问题，那就是部分同学对历史知识的兴趣不够浓厚。这可能是因为他们对历史事件缺乏了解，或者认为历史知识离自己的生活较远。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，结合实际案例，让同学们感受到历史知识对现实生活的指导意义，从而激发他们对历史的兴趣。

最后，我认为在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创新精神和实践能力。这节课的内容涉及到很多科技创新的案例，我可以通过组织一些实践活动，如科技小制作、科技竞赛等，让同学们亲身体验科技创新的过程，培养他们的创新意识和实践能力。课堂在《建设成就与科技进步》这一课的教学过程中，我采取了多种评价方式来全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，我能够即时了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解“神舟飞船”的成功发射时，我提出了“飞船发射成功的关键因素有哪些？”的问题，观察学生是否能准确回答。这样的提问不仅检验了学生的知识储备，也促使他们思考问题的深度。

-观察：在课堂上，我通过观察学生的参与度和互动情况来评估他们的学习态度。例如，在小组讨论环节，我注意到哪些学生积极参与讨论，哪些学生似乎对讨论内容不感兴趣。这种观察有助于我了解学生的课堂参与度。

-小组合作评价：通过观察小组合作的情况，我可以评估学生的团队合作能力和沟通能力。例如，在讨论“科技进步对日常生活的影响”时，我评估了学生在小组中的角色分配、任务执行和最终成果的质量。

-测试：在课程的结尾，我可能会进行一个小测验，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。这种测试可以是选择题、填空题或简答题，旨在检验学生对关键信息的记忆和理解。

2.作业评价：

-批改作业：我认真批改了学生的作业，对每个学生的答案进行了详细的点评。这不仅能够帮助学生了解自己的学习成果，也能够让我了解他们在学习过程中可能遇到的问题。

-及时反馈：对于学生的作业，我及时给予了反馈，指出了他们的优点和需要改进的地方。例如，对于一篇关于“我国航天事业成就”的作文，我不仅评价了内容的准确性，还针对写作技巧提出了建议。

-鼓励学生：在评价过程中，我注重鼓励学生，特别是对于有进步的学生，我给予了积极的肯定，以增强他们的自信心和学习动力。内容逻辑关系①改革开放以来我国的经济建设成就：

-重点知识点：经济增长、产业结构调整、对外开放

-关键词：GDP增长率、三步走战略、经济特区、一带一路

-重点句子：改革开放以来，我国经济持续高速增长，成为世界第二大经济体。

②改革开放以来我国科技事业的发展：

-重点知识点：科技创新、科技体制改革、重大科技成果

-关键词：科技创新体系、国家重点实验室、载人航天、超级计算机

-重点句子：我国在航天、核能、生物技术等领域取得了一系列重大科技成果。

③科技进步对经济社会发展的影响：

-重点知识点：经济增长、人民生活、社会进步

-关键词：科技创新驱动、产业结构优化、可持续发展

-重点句子：科技进步是推动经济增长和社会进步的重要动力。

④国内外知名科技人物：

-重点知识点：科技人物生平、主要成就、科学精神

-关键词：钱学森、杨振宁、居里夫人、诺贝尔奖

-重点句子：科技人物是科技创新的重要推动者，他们的科学精神值得我们学习。课后作业1.实践作业：

-题目：设计一个关于“科技进步对日常生活影响”的调查问卷。

-要求：从以下几个方面设计问题：科技产品使用情况、科技对工作生活便利性的影响、科技对生活方式的改变等。

-答案示例：

-问题1：您每天使用哪些科技产品？________

-问题2：您认为科技产品对您的工作效率有何影响？________

-问题3：科技产品对您的日常