风筝的魅力（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册

风筝的魅力（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索风筝的魅力！😄这节课，我们将通过欣赏和制作风筝，激发你们对美术的热爱，培养你们的动手能力和创造力。🎨我们会一起走进大自然，感受春天的气息，体验风筝在蓝天中翱翔的喜悦！🌈相信你们一定会度过一个充满乐趣的美术课堂！🌟核心素养目标1.培养审美感知，通过观察风筝，感受线条、色彩、形状的美感。

2.发展艺术表现，引导学生运用绘画、手工制作风筝，提升造型能力和动手操作能力。

3.增强文化理解，了解风筝的历史和文化内涵，增强对传统艺术的认同感。

4.培养创新精神，鼓励学生在风筝制作中尝试新的设计，激发创意思维。重点难点及解决办法重点：

1.风筝图案设计：引导学生设计富有创意的风筝图案，体现个性化。

解决方法：提供图案设计参考，鼓励学生发挥想象力，结合个人喜好进行创作。

难点：

1.风筝结构制作：确保风筝结构稳固，便于飞行。

解决方法：详细讲解风筝制作步骤，演示制作技巧，并鼓励学生互相交流学习，共同解决问题。

2.风筝放飞技巧：掌握风筝放飞的方法和注意事项。

解决方法：通过实践操作，分步骤教授放飞技巧，让学生在教师指导下尝试放飞风筝。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多功能白板、彩色纸张、剪刀、胶水、风筝制作工具包

-课程平台：美术教学软件、风筝文化介绍视频

-信息化资源：风筝图案设计素材库、风筝制作教程视频

-教学手段：实物风筝展示、学生作品展示墙、风筝放飞活动场地教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有放过风筝呢？今天我们来一起探索风筝的奥秘，看看风筝是如何在蓝天中飞翔的。（出示一张风筝飞翔的照片）

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些与风筝有关的知识吗？比如风筝的历史、制作材料等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是风筝的制作方法，我会一步步教你们如何制作一个简单而美观的风筝。

-举例说明：先给大家展示一个我制作的风筝，看看它的特点。（展示风筝，讲解其结构、图案设计等）

-互动探究：现在请大家拿出准备好的材料，跟着我一起动手制作风筝吧。

3.制作实践（约30分钟）

-学生活动：学生按照步骤制作风筝，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：注意风筝的结构要稳固，线条要流畅，图案要美观。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：完成制作的风筝后，请同学们将作品挂在展示墙上，互相欣赏。

-教师评价：对学生的作品进行评价，鼓励创意和技巧，同时指出改进之处。

5.风筝放飞（约20分钟）

-学生活动：在教师指导下，将制作好的风筝带到操场上进行放飞。

-教师指导：讲解风筝放飞时的注意事项，如风向、风筝高度等。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了风筝的制作和放飞，希望大家在今后的生活中继续关注风筝，了解更多的风筝文化。

-学生反思：请同学们谈谈今天的学习感受，有没有学到新知识，有什么收获。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生提出问题，积极参与讨论，培养他们的创新思维和团队协作能力。同时，通过实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和审美能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代风筝艺术》：介绍风筝的历史、发展、制作工艺和著名风筝作品。

-《风筝制作教程》：详细讲解风筝的制作步骤、技巧和注意事项。

-《风筝文化研究》：探讨风筝在不同地区的文化内涵和民俗活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解风筝的历史和文化。

-鼓励学生收集不同类型的风筝图片和视频，对比分析其特点。

-组织学生开展风筝制作比赛，让学生在比赛中提高动手能力和创新能力。

-带领学生参观风筝博物馆或风筝艺术展览，实地感受风筝的魅力。

-鼓励学生利用网络资源，搜索国内外著名风筝制作师的作品，了解他们的创作理念。

-引导学生关注风筝在现代社会中的应用，如风筝表演、风筝比赛等。教学反思与总结亲爱的小朋友们，今天我们一起探索了风筝的魅力，这节课过得真快呀！现在，我想和大家一起回顾一下这节课，聊聊我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课在教学方法上还是有所创新的。比如，我通过展示图片和视频，让你们直观地感受到风筝的美丽，激发了你们的学习兴趣。在讲解风筝制作步骤时，我尽量用简单易懂的语言，避免了过于复杂的术语，这样你们更容易理解和跟随。

在互动探究环节，我看到了你们积极参与的态度，这让我很欣慰。同学们之间的交流讨论，不仅加深了对风筝制作的理解，也培养了你们的合作精神。当然，也有一些地方让我觉得可以改进。比如，在讲解风筝放飞技巧时，可能有些学生因为场地限制无法亲自体验，我可以在今后的教学中考虑增加一些模拟放飞的环节，让更多学生有机会实践。

当然，也有一些不足之处。比如，部分学生在风筝图案设计上显得有些吃力，这可能是因为他们对美术基础的掌握还不够扎实。所以，我建议在今后的教学中，可以适当增加一些美术基础知识的讲解，帮助你们更好地发挥创意。

此外，我发现有些学生在风筝放飞时，由于缺乏经验，放飞技巧不够熟练。针对这个问题，我计划在下一节课上，专门安排一个放飞技巧的练习环节，让同学们在教师指导下，逐步掌握放飞风筝的技巧。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。这节课让我意识到，作为一名教师，我需要不断更新教学方法，关注每一个学生的需求，让每个孩子都能在课堂上找到自己的兴趣所在，收获知识，提升技能。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上积极参与，对于风筝的制作步骤和放飞技巧表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够按照要求完成风筝的制作，展现了良好的动手能力。

-在讨论风筝的历史和文化时，学生们能够主动分享自己的了解，显示出对传统文化的关注。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论风筝图案设计时，能够提出多种创意，并协作完成风筝的设计。

-展示环节中，学生们对自己的作品进行了详细的介绍，展示了团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验了学生对风筝制作步骤的掌握情况，大多数学生能够正确描述风筝的制作流程。

-测试中还包含了关于风筝历史和文化知识的问题，学生们对这部分内容的掌握情况较好。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的作品进行自评，指出自己的优点和需要改进的地方。

-在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的作品，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，对积极参与的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行鼓励，希望他们下次能够更加投入。

-对于风筝制作技巧掌握较好的学生，提出更高的要求，鼓励他们探索更复杂的制作方法。

-在风筝图案设计方面，对有创意的学生给予肯定，同时指出图案设计应与风筝结构相结合，提高实用性。

-对于放飞技巧，针对个别学生存在的问题，如风筝线控制不当等，提供个别指导，帮助他们克服困难。

-针对学生的整体表现，提出改进建议，如加强美术基础知识的学习，提高艺术素养，为今后更深入的学习打下基础。板书设计①风筝的历史与发展

-古代风筝的起源

-风筝在不同朝代的演变

-现代风筝的种类和特点

②风筝的制作工艺

-制作材料：竹子、纸张、线等

-制作步骤：选材、裁剪、拼接、装饰

-制作技巧：结构稳固、线条流畅、图案美观

③风筝的放飞技巧

-选择合适的风向和地点

-风筝线的操控方法

-飞行中的注意事项典型例题讲解1.例题：请描述一下风筝的制作步骤。

解答：风筝的制作步骤通常包括以下几步：

①选材：选择合适的竹条作为风筝的主体框架。

②裁剪：根据设计好的风筝形状，裁剪出相应的纸张。

③拼接：将裁剪好的纸张与竹条框架进行拼接，形成风筝的主体结构。

④装饰：在风筝表面绘制图案，增加美观性。

⑤测试：放飞风筝，检查风筝的稳定性和飞行效果。

2.例题：风筝在飞行过程中，如何操控风筝线？

解答：在飞行过程中，操控风筝线需要注意以下几点：

①风向：选择顺风或逆风进行操控，避免风筝在空中翻滚。

②线长：根据风力大小调整线长，保持风筝稳定飞行。

③线速：控制风筝线的速度，避免风筝在空中失控。

④线力：根据风筝的飞行状态，适时调整线力，保持风筝平衡。

3.例题：以下哪种材料不适合制作风筝？

A.竹子B.纸张C.塑料D.金属

解答：正确答案为C和D。塑料和金属的密度较大，不适合制作风筝。竹子轻盈且具有良好的韧性，纸张易于裁剪和装饰，都是制作风筝的理想材料。

4.例题：请列举两种风筝图案的设计原则。

解答：风筝图案的设计原则包括：

①