20《陀螺》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文四年级上册

20《陀螺》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20《陀螺》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文四年级上册设计思路同学们，今天我们要一起走进《陀螺》这篇课文。在这节课上，我将带领大家领略陀螺的奇妙世界，感受民间技艺的魅力。首先，我会通过图片、视频等形式，激发大家的兴趣，让大家对陀螺有一个直观的认识。然后，我会引导大家仔细阅读课文，找出描写陀螺的文字，分析陀螺的特点和制作过程。接下来，我们要动手制作一个简易的陀螺，在实践中体会陀螺的乐趣。最后，我会组织大家分享自己的感受，让大家在快乐中学习，在快乐中成长！😄🎉🎯核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过一些民间传统游戏，对陀螺有一定的了解。

-他们具备基本的阅读理解能力，能够识别和解释课文中的简单句子和段落。

-学生对动手实践类活动有初步的兴趣，但可能缺乏细致观察和操作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对传统游戏和民间技艺表现出浓厚的兴趣，愿意参与实践活动。

-学生在语文学习上具有一定的表达能力，但写作能力有待提高。

-学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则更倾向于动手操作，通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在阅读理解方面，学生可能对一些描述陀螺制作过程的文字感到困惑，需要教师引导和解释。

-在动手制作陀螺时，学生可能会遇到操作上的困难，如陀螺不平衡、旋转不稳定等，需要教师提供指导和帮助。

-对于写作表达，学生可能需要更多的时间和练习来提高他们的描述能力和创意表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《陀螺》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与陀螺相关的图片、视频，以及展示陀螺制作过程的动画或图表。

3.实验器材：准备制作简易陀螺所需的材料，如竹签、木片、彩纸等，并确保所有材料安全无害。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流；在教室一角布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行陀螺制作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.展示陀螺的图片或视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道陀螺是什么吗？它有什么特点？”

3.学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天，我们就来学习一篇关于陀螺的课文——《陀螺》。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，理解内容

-教师引导学生阅读课文，注意把握陀螺的特点和制作过程。

-提问：“课文中的陀螺有哪些特点？它是怎样制作的？”

-学生回答，教师点评并总结。

2.分析陀螺制作过程

-教师讲解陀螺的制作步骤，如选材、切割、打磨等。

-展示陀螺制作过程的图片或视频，帮助学生理解。

-提问：“陀螺制作过程中需要注意哪些问题？”

-学生回答，教师点评并总结。

3.感受陀螺文化

-教师介绍陀螺的历史渊源和文化内涵。

-提问：“陀螺在我国的民间文化中有什么地位？”

-学生回答，教师点评并总结。

三、实践活动（用时15分钟）

1.制作简易陀螺

-教师分发制作陀螺的材料，指导学生动手制作。

-学生分组进行制作，教师巡回指导。

-制作完成后，展示自己的陀螺，分享制作心得。

2.陀螺比赛

-学生分组进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺旋转时间更长。

-教师宣布比赛规则，学生积极参与。

-比赛结束后，评选出优胜者。

3.陀螺文化分享

-学生分享自己了解的陀螺文化，如民间传说、习俗等。

-教师点评并总结，强调陀螺在我国文化中的地位。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.陀螺制作过程中的难点

-学生举例回答：“陀螺制作过程中，打磨陀螺的形状比较困难。”

-教师点评并总结：“确实，陀螺的形状和平衡性是制作过程中的难点。”

2.陀螺比赛中的技巧

-学生举例回答：“陀螺比赛时，要控制好陀螺的旋转速度和力度。”

-教师点评并总结：“是的，掌握好陀螺的旋转技巧是比赛的关键。”

3.陀螺在我国文化中的地位

-学生举例回答：“陀螺是我国传统的民间游戏，代表着我国的传统文化。”

-教师点评并总结：“陀螺确实是我国民间文化的重要组成部分，我们要传承和发扬。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调陀螺的特点、制作过程、文化内涵等。

-提问：“同学们，今天我们学习了陀螺的相关知识，你们有什么收获？”

-学生回答，教师点评并总结：“通过这节课的学习，我们不仅了解了陀螺的制作过程，还感受到了民间文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能够关注和传承我们的传统文化。”

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，并尝试制作一个陀螺。”

-本节课结束，用时45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间游戏大观》：这本书详细介绍了中国的民间游戏，包括陀螺在内的多种游戏，可以帮助学生更全面地了解陀螺的历史和文化背景。

-《陀螺的故事》：这是一本专门讲述陀螺故事的书籍，通过丰富的故事内容，让学生在阅读中感受到陀螺的魅力。

-《传统工艺：陀螺制作》：这本书介绍了陀螺的制作工艺，包括选材、设计、制作等步骤，适合对陀螺制作感兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同地区陀螺的图片和资料，比较它们之间的异同，了解陀螺在不同地区的文化意义。

-学生可以查阅相关资料，了解陀螺在其他国家的流行情况，探讨陀螺在全球文化中的地位。

-学生可以尝试设计一款新的陀螺，运用所学知识，创新陀螺的制作方法或外观设计。

3.知识点拓展：

-陀螺的物理原理：通过学习陀螺的旋转原理，了解角动量守恒定律在生活中的应用。

-陀螺的历史演变：研究陀螺从古代至今的发展历程，了解不同时期陀螺的特点和功能。

-陀螺的制作工艺：学习陀螺的传统制作工艺，如雕刻、镶嵌等，感受中国传统工艺的魅力。

4.实践活动延伸：

-组织陀螺制作比赛：鼓励学生利用课余时间制作陀螺，并在学校举办比赛，展示自己的作品。

-陀螺文化展览：学生可以制作陀螺相关的手工艺品，如陀螺模型、陀螺画作等，在学校或社区举办展览。

-陀螺知识讲座：邀请专家或老师为学生举办陀螺知识讲座，让学生更深入地了解陀螺的历史和文化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在本次《陀螺》教学中，我尝试将课堂学习与生活实践相结合，让学生在动手制作陀螺的过程中，不仅学到了知识，还体验到了制作的乐趣，这样的教学方式得到了学生的积极响应。

2.增强文化传承意识：通过介绍陀螺的历史和文化内涵，我引导学生关注和传承民间文化，使学生在学习知识的同时，培养了文化自信和传承意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对陀螺文化了解有限，或者是对实践活动缺乏兴趣。

2.教学评价单一：本节课的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作品展示，缺乏对学生个性化学习的评价，未能全面反映学生的学习成果。

3.教学资源利用不够充分：虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，部分资源未能得到充分利用，影响了教学效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-在课前，可以布置一些与陀螺相关的预习任务，让学生提前了解陀螺文化，提高他们对课堂活动的兴趣。

-在课堂上，通过提问、游戏等方式，激发学生的参与热情，鼓励他们积极发言和表达自己的观点。

2.丰富教学评价方式：

-除了课堂表现和作品展示，可以引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，全面了解学生的学习情况。

-设立个性化学习评价标准，关注学生在学习过程中的进步和成长。

3.优化教学资源利用：

-在课前，对教学资源进行详细规划，确保每项资源都能在课堂上发挥最大效用。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识面，提高学习效率。课后拓展1.拓展内容：

-《陀螺的故事》：推荐学生阅读这本书，它收录了关于陀螺的多个故事，通过阅读，学生可以更深入地了解陀螺的历史和文化。

-《中国民间玩具》：这是一本关于中国传统玩具的书籍，其中包含了陀螺的相关内容，学生可以通过这本书了解更多关于陀螺的背景知识。

-《陀螺制作教程》：提供一些陀螺制作的视频教程，学生可以通过观看视频学习陀螺的制作技巧。

2.拓展要求：

-阅读要求：学生可以选择其中一本书进行阅读，记录下自己对陀螺的新发现和新理解。

-观看要求：学生可以选择一个陀螺制作教程视频，尝试按照视频中的步骤自己动手制作一个陀螺。

-分享要求：在下一节课上，学生可以分享自己的阅读心得或制作陀螺的过程，鼓励同学之间互相学习和交流。

-教师指导：

-阅读指导：教师可以在课堂上简要介绍书籍的内容，并鼓励学生在课余时间阅读，对于阅读中的疑问，教师可以在课后提供解答。

-制作指导：对于制作陀螺的视频教程，教师可以提前观看，确保视频内容适合学生操作，并在学生制作过程中提供必要的帮助。

-分享指导：教师可以提前准备一些分享的引导问题，如“你从陀螺的制作过程中学到了什么？”“你对陀螺文化有什么新的认识？”等，以帮助学生更好地进行分享。

-评价反馈：

-阅读反馈：教师可以通过学生分享的阅读心得来评价学生的阅读效果，了解他们对陀螺文化的理解和兴趣。

-制作反馈：教师可以观察学生制作的陀螺，评价他们的动手能力和创新意识。

-分享反馈：教师可以鼓励学生在分享时表达自己的观点，评价他们的语言表达能力和团队协作精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-陀螺的基本特点：体积小、重量轻、底座平稳。

-陀螺的制作过