儿童培训工作计划

儿童培训工作计划第一篇

儿童培训工作计划第一篇一、思想政治方面

遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章

制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，

无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教帅

形象，用老师和〃妈妈〃的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童

心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求刍己。

二、教育教学方面

在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育,

因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不断

总结积累自身经验的同时.，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不

断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学

能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展,

在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有

趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力

等。

三、安全教育方面

提高幼儿的生活自理能力，教会幼儿基木的生活技能，提高幼儿的自

我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自

觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。

注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。

四、家长工作方面家

长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探

讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教

育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长

都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在

园情况，使其积极配合教帅的教育教学工作。

总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信

放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。

儿童培训工作计划第二篇一、实行幼儿教师竞聘上岗制度，优化教

师队伍

我镇现有幼儿教师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专及

以上学历50名。本学期幼儿园将针对教师现状，一方面完善对幼儿

教师的考核办法，实行考核与个人工资挂钩，对个别素质差、不能胜

任幼儿教师工作的人予以辞退。另一方面采用择优录用的办法，面向

社会公开招考具有幼师和高中以上学历适合做幼儿教师的人为代课

教师，以补充幼儿教师流动大的不足。再次，抓住布局调整、学校合

并的机遇，挖掘在小学工作的幼师毕业人员，充实到幼教工作队伍中。

四是针对年轻教师虽有工作热情，但教学经验不足，老教师虽有丰富

的教学工作经验，但不能跟上教改步伐、观念陈旧的现状，积极鼓励

老教师参加高层次进修或函授学习，提高自身教育教学能力，同时加

大中青年教师的培养，使骨干教师脱颖而出，逐步形成骨干教师梯队,

充实幼儿园骨干教师队伍。通过上述四种渠道，使幼儿园逐步实行优

聘劣汰的用人机制，建立起一支老青结合的幼教师资队伍。

二、加大师资培训力度，提高幼师自身素质

强化幼儿教师素质的再提高，确保培训考核工作到位。一是严格实行

教师基本功〃月考核〃制度。有计划的组织教师歌曲、键盘、舞蹈、律

动、简笔画、普通话、计算机应用、课件制作等培训活动，做到有培

训、有考核，促进教帅基本功的冉提高。二是定期举行教师技能比赛

活动。如：教师教玩具制作、室内环境创设、园长（教师）讲评谈等

活动，为教师搭建充分展示自己才能的平台，创设良好的竞争氛围,

实现竞争中出成绩，竞争中赛水平，达到在竞争过程中相互促进，相

互成长。三是采取请进来、走出去、集中培训、岗位练兵等办法，对

幼儿教师开展不同形式的业务培训。四是以科研促教研，重点实验,

整体推进，积极承担镇县级教研课题，切实发挥中心幼儿园科研示范

园的基地作用，带动全镇幼教教研工作再上一个新台阶。

三、完善园籍管理制度，提高幼儿入园率。

建立健全全镇0--6周岁幼儿档案，严格执行园籍管理制度，落实到园,

责任到片。对未入园的适龄幼儿积极宣传发动，发放《致家长的一封

信》，广泛宣传《幼儿教育指导纲要》，让家长明白幼儿接受学前三年

教育的重要性，赢得社会对幼教工作的关心和支持。其次，幼儿园教

师挨家挨户入户动员，让其家长端正态度，正确对待幼儿入园工作,

劝其入园。再次，为保证幼儿〃进得来，留得住〃，实行教师定点专车

接送幼儿制度，力争我镇学前三年幼儿入园率达90%以上。

四、强化内部管理，提高保教质量。

首先，完善各类规章制度。制定并学习《幼儿教师德能勤绩考核方案》

和《幼儿一日活动要求》等一系列规章制度。在实施制度管理过程中，

实行平时性和阶段性量化考评相结合的办法，对幼儿教师的德、能、

勤、绩等方面进行综合评价，并把考核结果与教师评优、评模、聘任

挂钩，调动幼儿教师的工作积极性。其次，积极创设区角活动，培养

幼儿创新能力。为幼儿提供丰富多采，富十变化，能激发幼儿想象力、

创造力的各种活动区材料•；为幼儿提供探索、想象、创新的场所，使

孩子热爱生活，关心周围的事物，陶冶情操，培养幼儿创新能力C组

织幼儿故事大王、幼儿声（器）乐、舞蹈等比赛，举办幼儿跳绳、书

画展、庆〃六一〃等一系列丰富多采的活动。利用活动促进幼儿能力的

提高，促使其全面发展。再次，坚持〃幼儿教育活动化，幼儿活动游

戏化〃的原则，加强幼儿活动指导，优化幼儿一日活动，根据幼儿的

年龄特点和兴趣爱好，落实主题活动要求，生成新的活动课程，创设

宽松、自由、形式多样的活动氛围，采取集体、分组、个人等形式,

兼顾室内、室外和实践活动，对幼儿进行开放式的综合教育；成立家

长学校，继续开办〃小叮当〃简报，用好家园联系册，指导家长进行正

确的家庭教育，促进幼儿全面发展。

儿童培训工作计划第三篇一、总目标：

通过培训I,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、

能力强的复合型教师。

二、具体措施：

开展〃幼教师资队伍建设年〃活动，切实采取有力措施，全面提高教师

素质。

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以

集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有

效地指导自己的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区

材料检查评选活动，进一步更新教帅观念，深化教学改革，优化幼儿

一日活动，全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师

在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。

4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡

导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有

宽广的视野。

5、采取〃走出去，请进来〃等多种方式方法，加强对教师教育技能，

专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培

训I。

6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1—3名园级骨干

教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能

力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、

组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟

读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,

变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发

言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。

11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断

根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握诔程

内涵，在实践中更好地体现以〃幼儿发展〃为本的思想。

12、继续开展好课题〃加快幼儿园教师幼教专业化速度〃的研究工作。

按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整

理工作，并取得阶段性的成果。

13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活

动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和

帮助。

14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政

领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成1次园级以上

的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个

层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成

浓厚的研究氛围。

15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。

16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验…

儿童培训工作计划第四篇一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提

高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我

园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的

1、理论水平的提高

本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学

习，将引导教帅们丰富幼儿教育的理论知识。让教帅们加深对幼儿教

育的理解，促进专业素质提高。

2、正确理念的树立

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使

教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规,

不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执

教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿

教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教

师专业成长。

3、专业技能的提升

三、培训内容

幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技

巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐,

新的幼教理念更好地在教育教学活动得以沐现。

四、具体措施

1、根据我园的实际情况，严格按照〃园本培训计戈上的时间、内容要

求进行学习。

2、组织教师学习，采用讲座和参与式培讥相结合的方式，深入领会

《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一

位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高

教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。

6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中

的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计

分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打

瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。

3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时

总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则

不予计分。

六、园本培训内容

20xx年9月:

1、幼儿园一日活动保教细则学习。

2、小班亲子活动。（帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活）

3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。

10月份：

1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。

2、年级组长白板示范课。

11月份：

1＞中班组教学研讨：粽子里的故事。

2、集中学习：优化教学结构，改善语文活动效果。

3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。

12月份：

1、大班〃关心天气预报〃观摩研讨。

2、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研（一）。

3、讨论制定：园优秀教研组评比标准。

20xx年1月份:

1、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研（二）。

2、优秀教研组评选。

儿童培训工作计划第五篇一:指导思想

认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新

教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管

理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质

量全面提高。

二：培训目的

本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合

为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中

找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培

养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼

教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，

从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

三：培训内容

本学期继续针对教帅基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面

对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务

素质。

（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈

及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他

教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能

力。

1、普通话

（1）充分利用"幼儿早期阅读〃（本学期侧重中班教材）培养教师用

较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，

提高教师的普通话水平。

（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘

（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈

（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度

和速度。

（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。

（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

4、简笔画

（1）物体形象，线条流畅。

（2）能根据一定的命题现场作画。

（二）教材培训

1、新教材大纲把握：

熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目

的要求和注意点。

2、讲课：

能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计

合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。

3、评课；

能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议,

能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。

（三）外出学习

为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到

姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教

育方法，进一步提高本园的办园质量。

（四）继续教育

鼓励教师参加继续教育学习。

四：培训形式

1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕〃怎样围绕新教材全面

实施素质教育〃谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育

思想。

2、第三周至第五府对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的

地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以〃座谈会〃的形式，讨论

我园下一步教研活动的开展。

3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方

面的培训。

五：培训要求

1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。

2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。

3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。。

4、弹奏时两手协调。

六：保证措施

1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师

进行业务培训。

2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿

常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼

儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中。

3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以〃讲课、绘画、

舞蹈〃为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘

画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿

各方面的能力。

4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质。

儿童培训工作计划第六篇随着素质教育的推进，新课改的实施，建

设一支高素质的幼师队伍已成为一项刻不容缓的任务。本学年，我校

将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力

措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。

一、指导思想

以科学发展观引领幼儿园德育工作，以《—中央一关于进一步加强和改

进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，结合幼儿园实际，围

绕德育工作思路和要点，加大德育工作力度，深化教育改革命全面推

进素质教育。

二、培训目标

三、培训对象

本学年我校的校本培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相

结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教

师的整体优化。

四、培训内容和方法

坚持把师德建设作为幼儿园幼师队伍建设的一项中心工作来抓。制定

计划，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《〃五四〃普法

教师读本》，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若

干意见》教师在学习中要做好笔记，对照要求，严格查、自省，写出

体会。通过一系列学习，塑造我校教师的良好师表群体形象。

组织教师学习教育工作岗位上的先进人物的事迹，并写出自己的感想

和体会，对比自己的工作查找自己的不足：形成书面材料。

五、完善评比、检查、奖惩制度

其主要措施：

1、成立幼儿园师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收学科带头人

参加。

2、幼儿园领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。

3、德育处具体负责对各组培训情况进行动态管理，有检查、有记录，

有通报，年终评比，对成绩突出的学科组带头人及教师给予相应的奖

励，对无故不参加培训和培训不利的学科组长和组员给予批评，并在

业务考评中扣除相应分数。

我们坚信，对教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质

定会稳步提高。

六、培训方式和途径

1、岗位培训I

(1)讲座：邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。

(2)交流：组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论，有

利于思考的深入。

(3)观摩：班主任优秀主题班会展示，使新班主任通过具体的观摩，

提高能力，增长才干。

（4）竞赛：组织班主任开展形式多样的相关竞赛活动。如班主任工

作理论知识竞赛、班主任教学基本功竞赛、班级活动设计竞赛等。

2、课题研究

组织班主任参与德育课题的研究，要求每人（每年级）至少要立一个

校级（或以上）德育课题。

3、参观学习

组织班主任到先进地区、先进幼儿园、优秀班集体中学习，实地考察、

耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高认识。

4、系统进修

根据上级有关部门的要求，安排班主任参加系统的培训和进修，同时

鼓励班主任报考高一层次学历进修等。

5、师徒结对

为切实有效地提高班主任的工作实效，推行师徒结对制，要求年轻班

主任与经验丰富的班主任结对子。在培训阶段，必须做到听师傅两节

班会课、一节主题活动课,邀请师傅听一节班会课、一节主题活动课，

当工作中遇到问题及时请教。

儿童培训工作计划第七篇为了促进幼儿的教育和身心发展，也为了

培养幼儿德智体的全面发展，根据幼儿的现状和木院的教学重点，特

制订入校教学计划：

一、指导思想

以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学

习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊

重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，

促进幼儿全面和谐发展。

二、现状分析

（一）、教师和幼儿现状

我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，

全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名；高级教师8名，

一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次

较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验,师资结构比较合理。

幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜

欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园，我们为幼儿

创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但

幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当

加强培养。

（二）、保教工作现状

在二期课改的大环境下，我园也积极开展了二期课改的实践活动，通

过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教

学实践中有所体现。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现;

把工作的重点放在改变孩子的学习方式上：使孩子学会学习；能在教

学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍

有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次：

1、有部分教师，具备一定的工作经验和能力，有一定的观察分析幼

儿，，回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发

展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中,

还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验

做事，缺乏提升自己教育行为的意识。

2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿

教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累

的，提高很快，但对.自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，

专业水平提高慢。

3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，

有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接

间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。

在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意

识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地

落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主

义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动

一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查，失

去了其实际的价值。

三、主要目标

1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为

指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的

发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的可

持续发展。

2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教材的

实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。

3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课

程。

四、主要工作

以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深化新课程新教

材的实践与研究。籽学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工

作，切实树立〃以幼儿发展为本〃的理念，推进教师专业化成长，促进

幼儿全面和谐发展。

发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习。

结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以理论实践相

结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学

习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，经验文章，并结合

观看专家报告的录相，利用好《培训读本》，解读课改思想。

每位教师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用

好教材;使教材的实施在共同研究中发挥最佳效应，真正把使用新教

材的过程变为教师专业化水平提升的过程。

儿童培训工作计划第八篇一、现状分析：

__优势

回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式

多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿

家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的

好评，并取得了一定的经验，为今后的早教工作奠定了基础.

__弱势

一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于

父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的

护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期

教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早

期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展

我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来

吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高,

从而不断转变他们的育儿观念。

二、指导思想：

坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为

本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3

岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启

潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率

不断提高。

三、工作目标：

1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方

式，提高家长的育儿经验。

2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的

能力。

3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。

4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。

5、配合幼儿园开展其它工作。

四、具体工作安排

9月份：

1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内

容。

2、亲子班的宣传招生工作。

3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。

4、亲子活动活动的开展

5、入户指导活动

10月份：

1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。（请邀请

领导听课指导）

2、开展一次送教下乡活动。

3、大喇叭广播宣传早期教育知识。

4、户外大型玩具对外开放。

11月份：

1、亲子活动的开展。

2、开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者

3、以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。

12月份：

认真做好小结工作，交流、反思，制定下学期工作思路。

六、每周安排与内容：

备注：本计划在实施过程中将根据幼儿园实际情况作随机调整

儿童培训工作计划第九篇一、指导思想：

本学期我园以素质教育为宗旨，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实

践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。

二、主要工作及具体措施：

（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1、继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。

2、继续组织教师积极参加教育单位的有关文件和政治学习

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行

为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，

结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。

4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。

1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。

2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主

动性，以及对教师的信任度。

3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。

4、积极参加各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

5、加强班级管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和

心理环境。

7、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强

健。

8、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生

学习和发展作准备的理念。

（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，

调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

每月工作安排

1、做好新老生的入园接待工作，稳定教师和幼儿的情绪，使教学工

作尽快展开。

2、各教师制定并完成各项计划。

3、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的.学习和生活习惯，自

理能力和自我安全保护意识。

4、以班为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进

步，开展以游戏为主的教学活动。

5、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课。

1、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

2、开展公开课，具体安排：

7号小班早上：王绪

14号小班早上：孙大林

21号中班早上：曹群

28号中班早上：李茂琴

3、迎接〃六一〃活动排练。

1、继续开展公开课，具体安排如下：

5号大一班早上：聂祥英

12号大二班早上：常萍

19号大二班早上：蒋维聪

2、迎〃六一〃活动排练。

3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

1、举行庆〃六一〃幼儿舞蹈比赛活动。

2、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

3、做好期末的各项工作

儿童培训工作计划第十篇儿童是祖的未来，为了幼儿教育事业发展,

贯彻教育部门有关保教会议精神，结合我园蒙氏教育实际情况，特制

定以下工作计为J,推动我园教育发展。

一，指导思想

安全是幼儿园第一保障；质量是幼儿园第一要务；教师是幼儿园第一

资源；特色是幼儿园第一支柱；认可是幼儿园第一标准。

二，目标要求

1，修订工作制度，使工作有章可循，使管理更加规范，科学，合理。

2,运用一绘鱼效应「激活内部机制，逐步提高保教质量，提升办园

水平，让家长放心，让学校满意。

3,贯彻实施《纲要》，转变教育观念，推行蒙特梭利教育理念；加大

力度进行教师培训，提高专业水平和整体素质。

4,对家长进行宣传指导，帮助家长树立新的教育观念，形成家园同

步一体的教育格局。

三，工作要点

1，本学年将于4月迎接xx市五星级园所复查；

2,持续引申蒙氏教学课程；

3,进行一蒙特梭利教育哲学在幼儿园中应用_的课题研究；

4,争取推出1—2名xx市保教能手，1—2名山西省保教能手；

5,接受市级文明园所的验收；

6,为幼儿创设良好的生活学习环境，扎实做好幼儿一日生活各环节

的教养工作，形成幼儿良好的行为习惯；

7,开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿体能发展；

8,加强安全和卫生工作，做好传染病的预防，消毒等，严格执行《幼

儿园卫生管理条例》。

四，工作策略

工作理念：

言必行，行必果。

工作方法：

务实与创新结合，规范与灵活并重。

工作要求：

对孩子耐心，细心；对家长热情，真诚。工作原则：爱校，爱园，

团结，奋进。

五，总体思路与措施

加强内部管理，提升职业道德素质；深化反思教学，形成学习型组

织；加深蒙氏教学，提倡在研究状态下工作；扎实实践家访工作,

实现跨越式发展。

（一），加强内部管理，提升职业道德素质

1,强化安全意识与规范安全行为，完善《幼儿园安全公约》。定期组

织教师听有关安全讲座并进行演习训练。

2,根据幼儿教育发展趋势，借鉴优秀园的成功经验，结合我园现今

的实际情况，逐步逐项建全，修订各种制度，规范办园行为。

3,加强保教工作的规范化管理，根据卫生保健，教学研究，常规检

查，幼儿发展评价等制度进一步核定园长，教研组长，班主任，教师

和生活老师的职责，按制度操作，照规矩办事。

4,督促各班做好各项工作的登记记载和分析，做好教育成果和资料

的收集，整理，归档，做到有据可查，规范有序。

5,强化劳动纪律，规范教师言行举止，穿着打扮，必须符合幼儿教

师的身份，同时要体现出我校教师的素质和风采，当班时间不接打电

话，不发信息，不体罚和变相体罚幼儿。

6,有计划地开展各类活动，促进幼儿身心健康成长。每月对各类人

员进行考核，将考核结果公示，实行末位淘汰制，（经考核第一年末

位者岗位津贴降一级待遇，连续第二年末位者岗位津贴降二级待遇,

连续三年工作考核末位者送校人事处，脱离幼儿园）使教师具有紧迫

感，认真，塌实地做好幼儿园工作，形成你追我赶的竞争局面。

（二），深化反思教学，形成学习型组织

1,加强理论学习，购买和订阅幼教杂志刊物，学会收集信息资料，

了解幼儿教育的现状和发展趋势，在一与时俱进JI勺思想指引下，用专

业理论指导具体工作。

2,加强专业技术培训，大练基本功，有计划地组织园内互助和外出

学习活动，提高业务能力。

3,有计划地培养青年教师，给她们压担子，锻炼能力，挖掘潜力，

使她们尽快成长起来，成为园内的骨干教师。

（1）,开展一一帮一_师徒结对帮教活动，期末展示评比。

（2）,针对教学难题，观摩优秀教师的示范课。

（3）,请专家对青年教师进行说，唱，跳，弹，画等基本功的培训I。

（4）,多听青年教师的随堂课，多具体指导。

（5）,自学《纲要》等理论和优秀教法教案，养成作读书笔记和收集

资料的习惯，定时检查和交流分享。

（6）,提供外出学习的机会，要求在别人的研讨中积极发言和锻炼自

己，回来后进行总结归纳，向大家作书面和口头的汇报，或者再现活

动现场。

（三），加深蒙氏教学，提倡在研究状态下工作

1，把握蒙氏教育哲学思想，象妈妈一样耐心细致地照顾好每个孩子

的生活，学习，让家长放心，满意。

2,严格超周备课，提前准备好预备环境，按时按计划组织小组教学

和个人工作等活动；每月进行教育环境创设的评比考核工作，提高环

境布置的质量，突出室内外环境的教育性和艺术性，让孩子们的吸收

性心智得到良好地发展。

3,将蒙氏教育的秩序感理念以及自由与纪律的思想贯穿于幼儿每日

生活各环节，培养良好的生活卫生和学习习惯，学会使用礼貌用语,

树立安全和自我保护意识，塑造良好的个性品质和健康心理，为幼儿

一生的发展打好基础。

4,为确保教科研活动的质量和效果，必须严格保证业务学习和教研

活动的时间，每周星期三中午，下午分别组织班主任和副班主任开展

业务学习和教研活动，每周星期一上午召开工作例会，每周一中午进

行班级教研活动。

5,将典型的教育教学问题作为教研活动的主题，用专题研讨和现场

研讨等形式开展教研活动，以中心发言人带动每一个参研人积极探讨

研究，切实解决问题，帮助教师更好地开展教育教学活动。

6,将蒙特梭利教育与普通教育进行比较研究，开展科研工作，在比

较中各取所长，进一步加深理解并应用蒙特梭利的教育哲学，形成我

园的教育教学风格。

（四），扎实实践家访工作，实现跨越式发展

1,以开展好家访工作为主，结合亲子活动，家长开放日，家长学校

等活动，在与家长的交流过程中，努力营造健康，文明，温馨，快乐

的有益于幼儿成长的良好氛围。

2,通过各种形式，广泛收集家长的意见和建议，重视每一个家长的

意见，尽力满足家长的合理要求，对不能满足的一定要耐心细致解释

和疏导。

3,通过有计划地召开家园联系培训会，办板报，宣传栏等形式向家

长宣传幼儿教育理论，帮助他们树立科学的教育观念，掌握正确的教

育方法。

4,倡导家园合作，根据《纲要》要求，结合我园实际，大力挖掘和

有效利用家庭，学校资源，为幼儿的发展服务。

（五），逐步丰富幼儿园设施

1，通过每月自制新教具丰富幼儿操作材料。

2,添置必需的生活用品，教玩具等。

儿童培训工作计划第十一篇一、指导思想：

为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，

我园坚持〃科研先导，研训一体〃的发展思路，以〃比学赶超创先争优〃

为抓手，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园

本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整

体素质和教科研质量的同步提高。

二、状况分析：

我园是一所省一级幼儿园，去年被评为市校本教研先进校、县园本培

训先进校、县新闻信息先进单位。现在编在园教职工40人。幼儿园

高级教师18人。本科学历18人，本科在读7人，专科14人。市教

坛新秀1人，市优秀教师2人，市优秀班主任2人，市骨干教师3人，

县教坛新秀10人，县教学骨干6人，县优秀班主任2人。她们对工

作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取，集体凝聚力强，在县

公办幼儿园团体赛课活动中名列榜首……然而，我们也清醒的认识到

自身还存在的不足：我们一线的老师年纪较轻，在教育教学、课题研

究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人

等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。

三、培训目标：

通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结

构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提

升办园品质，建立一一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、

学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的

发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

四、组织机构：

我园本学年的领导小组拟定为：

组长：徐秋玲

副组长：滕中英陈安平邵丹

成员：胡晓丽黄毛毛张洁潘貌貌盛安怀胡朝朝周薇薇黄跃群

五、任务、目标及具体措施：

（一）师德和教育教学观的培训

以隔周进行的大组教研为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师

的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨,

以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教

师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨

干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价

值观。

(-)教师学科与基本功培训

针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养，实

现学科整合，提高教师的专业素质。

1、继续帅资优势互补

一方面，根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、

帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以

教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做

好指导工作记录，主要形式有：

师徒结对：新教师

可塑性强，她们的成长需要骨干教师的引领和指导。凡新分配的教师

都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师，具体负责新教

师的培养。对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成

熟〃的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互交流，每学期进行

一次总结，让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。

同伴互助：同伴互助是成长过程中不可或缺的一种方式。在园本教研

活动中，我园将坚持备课研讨中协作，专题讨论中帮助，相互听课后

交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动—同分享经验、互相

学习、彼此支持、共同成长。

2、加强课程研究，提高课堂教学质量

抓科学学科的研究。

本学期我们要加强对科学学科的研究，尊重科学规律。探讨科学教学

方式方法与过程的创新，在教师中开展科学优质课评比，注重探索性

研究，特别是在选材、目标的定位、过程设计等方面作深入的思考,

要根据孩子的年龄特点和学科本身特点，设计成探索、互动、操作、

趣味性强的活动，在教学方法和细节上加以研究，在提高教学质量上

下功夫。

抓区角游戏的研究

游戏是幼儿的天性，是幼儿喜欢的活动。根据幼儿园的实际，本学期

我们对如何组织幼儿开展区角游戏，游戏材料的投放，游戏过程的指

导策略等方面作深入的研究，大组引领,请骨干教师作这方面的讲座,

年级组结合实例开展多形式的研讨，如一课多、同课异构。提高教学

质量。

抓常态课的研究

上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键，教师要把更多的精力

放在常态课的研究上。要以游戏或操作、探索等形式为主要活动导向,

创设良好的学习环境，让幼儿在积极、愉快的氛围中进行自主、合作、

探究性学习，提高教学活动的有效性。师徒之间相互听常态课，徒弟

要主动邀请师傅听常态课，教师间倡导每学期人人上一节常态性公开

课，邀请组内或园内教师一起来研讨教学的有效性问题，新教师要认

真上好每一节常态课，懂得各领域常态课的一般教学方法。园领导要

经常进班听常态课，发现问题及时交流，确保教学质量的全面提高。

3、加强课题的研究。

积极推广课题的研究成果

《传统节日文化在幼儿园的实施与探索》课题，我园己经进行了两轮

的教学实践，我们把这些年有关传统节日的教学过程和实践经验进行

总结，并己经在市里获奖，我们将继续提炼并积极推广研成果。使之

成为幼儿园的园本特色课程，长期有效、有序地传承和革新。

做好四个新课题的研究工作我们申报的两个教育教学课题《教研活动

中教师有效回应策略提升的实验研究》、《构建"分层式园本培训1〃的实

践研究》、《废物再制在区域活动中的实践研究》《如何开展家园共育》

等课题已进入前期研究阶段，我们要规范、高效地做好两个课题研究

的起始工作，认真做好两个课题的开题论证准备，全面完成课题实施

研究方案，高质量地完成开题论证工作。

（三）积极拓展园本培训模式

1、全员培训L整体推进

前勤教师培训

首先是青年教师的培训工作。本学期我园把青年教师的培训作为首要

任务，充分利用本园的人力、物力、财力，把培训、教研、教学融为

一体，打造一支年轻有为的教师队伍。要求做到：一年，师傅带教,

常规入门；二年，自主执教，工作上路；三年，总结经验，发展优势；

四年，登台唱戏，崭露头角；五年后，闯出校门，走向成熟。

其次是对各层面前勤教师展开的岗位培训工作。一是立足现场的听课

评课活动，采用〃专家引领，教师践行〃有效拓展教师的思路，开展系

列评课活动。二是针对每位教师教学上的薄弱环节进行整改活动，并

开展课题研究；三是开展与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的

听评课活动；四是师徒带教活动，积极开展的结对形式是多层面的，

有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨

干教师与园外名师结对。五是鼓励老师积极参加素养提升培训学习。

六是建立梯队，以点带面。师资培训的另一目的是〃登峰和填谷〃，预

期的培训结果是在整体提高教帅队伍的专业化水平的同时，培养出实

幼〃名师〃，从而形成结构合理的教师梯队。为此，我园内开展了“琢

玉成器〃的''登峰〃工作，为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以

培养，通过教学展示、百家讲坛、主题学习等形式，给骨干教师加压

担子，培养在县内拥有一定知名度的、具有示范引领作用带头人，从

而带动全园老师整体水平的提升。

儿童培训工作计划第十二篇一、指导思想：

随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期

教育越来越受到人们的广泛关注，〃从娃娃抓起〃〃不输在起跑线上〃的

思想，已经深入人心。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促

进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，

切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使

0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们

老师的早教指导能力。

二、现状分析：

1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩

子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数

也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。

2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，

针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指

导内容、指导方法。

3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本

学期有必要继续组织新教帅学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们

更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。

三、具体工作及措施：

1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通

知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参

加。

2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，

提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长

的需要。

3、继续完善0—3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。

4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会

让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步

感受幼儿园的游戏活动。

5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟

通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到

位、做扎实。

6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0—3岁的孩子一起来参加,

如：〃夏雨幼儿园六一节活动〃等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加

喜欢幼儿园。

四、每月工作安排：

三月份：

1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。

2、开展早教指导活动。

四月份：

1、开展早教指导活动。

2、组织教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》

五月份：

1、邀请0—3岁的孩子参观我园的〃艺术节活动〃的展示作品。

2、向家长发放科学。

六月份：

1、向家长发放科学。

2、早教指导工作小结。

儿童培训工作计划第十三篇一、指导思想

我们本着〃让每个宝宝都享有一个最佳的人生开端〃的思想，以推进

xxx市0.3岁婴幼儿早教工作精神为指导，严格执行计划，顺利开展

了〃宣传・教育•活动〃三阵地活动，通过多方合作、共同努力，使我园

的0-3婴幼儿早教工作更上一层楼。xxxx年底，我园被审批为〃xxx市

0-3岁科学育儿〃基地。

在成功的成果鼓舞下，我们将结合本园实际，寻求适宜的活动方式,

更好地完成本年度工作任务，逐步形成本园特色。

二、工作目标

1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育纳入20xx年工作中，从宣

传入手，利用家长资源口头宣传，利用海报张贴进行宣传，利用社区

内发放早教资料的多种形式，扩大早教服务范围，使更多的0—3岁

婴幼儿家庭受益。

2、利用周六定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。

3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实

效性。

三、工作安排

20xx-02：制定计划、开展早教活动。

20XX-03：入户个别指导、邀请参与幼儿园〃阳光文化节〃活动、开展早

教活动。

20XX-04：发放幼儿园宣传小报及家教资粒、社区宣传、开展早教活

动。

20XX-05：现场活动指导、家长育儿讲座、开展早教活动。

20XX-06：邀请参与幼儿园〃阳光艺术节〃活动、开展早教活动。

20XX-7/8：联系社区，建立新生幼儿档案。

20xx-09：发放幼儿园宣传小报及家教资料、社区宣传、开展早教活

动。

20XX-10：入户个别指导、开展早教活动。

20XX-11：现场活动指导、家长育儿讲座、开展早教活动。

20XX-12：邀请参与幼儿园〃迎新年〃活动、开展早教活动。

20xx-01：电访家庭，征询工作意见和建议、工作小结。

儿童培训工作计划第十四篇为了进一步提高我县各级各类幼儿园园

长、教师的整体素质，提高全县幼儿园管理水平和保教质量。结合我

县的实际情况，特制定幼儿园园长、教师暑期培训实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立科学的发展

观和正确的教育观，以教师专业化为导向，从幼儿园实际出发，组织

开展形式多样的富有成效的各项培训。

二、培训对象与目的

（一）培训对象

1.全县各级各类幼儿园在职正副园长及其后备园长。

2.全县各级各类幼儿园在职教师。

（二）培训目的

通过培训，使幼儿园园长、教师的师德修养和业务素质、管理能力和

教学水平得到提高，真正具备履行岗位职责所必备的基本功和管理能

力，具有较强的教育教学管理能力和科研能力;造就一支职业道德素

养好、'业务精良、适应学前教育改革与发展需要的专家型园长、教师

队伍。

三、培训时间及形式

（一）培训时间

暑期培训不少于30天，培训时间与小学同步。

（二）培训形式

以按片集中培训和园本培训相结合，以园本培训为主，园本培训采取

集中培训与个人研读相结合的方式，坚持研训并举，学用结合的多元

培训模式，开展专题讲座、专题研讨、案例分析、参与讨论式沙龙等

活动，培训的主阵地是教师任职园，园长是培训的第一责任人。

四、培训内容及要求

（一）培训内容

主要包括：《幼儿园管理》;新《纲要》与实施细则;幼儿园安全、卫生、

保健工作的重要性;幼儿园活动区教育设计与指导;幼儿园的环境创设;

有效课堂教学策略与教学实践、特色教育等。

（二）培训要求

1.要坚持理论联系实际，学以致用的原则。针对幼教改革与发展的实

际，注重结合幼儿园管理案例进行分析研讨。

2.要突出岗位培训的特点，贯彻以重点讲座、自学、辅导的原则，合

理安排讲解、自学、研讨的时间比例。

3.幼儿园园长、教师在培训时间内必须完成2篇教学活动设计和1篇

教学案例分析。各园组织评选出不少于10篇优秀教学活动设计和5

篇优秀教学案例，报初教科参加县局组织的评比活动。

4.幼儿园园长、教师完成规定的培训内容与学时，由县局统一组织幼

儿教师实施新课程综合能力考核（具体时间待定），考核成绩存入本人

档案作为考核、任用或聘用的必备条件之一。

为增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。县局将组织部分市幼

教学科带头人、教学能手在规定时间内送培到片（具体安排附后）。各

园要根据本幼儿园的实际，结合送培到片活动内容，制定详实的教师

业务培训计划，并于7月10日前上报初教科。

儿童培训工作计划第十五篇一、端正思想明确认识（指导思想）

坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻.

精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》

精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的

培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的

教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理

解，幼儿园培训工作计划。

二、全面培养注重实效（工作思路）

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。

而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的

培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革

积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，

以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新路（培训过程与成效）

适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她

们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面

的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。

组织教师认真学习—精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业

道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于

奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学

习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化

教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安

全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实

际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖，工作计划《幼儿园培

训工作计划》。

2、整理教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师

的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园

教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方

案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈

会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师

基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教

学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学

研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于

30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能

力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保

教质量。

3、围绕课题〃培养幼儿关心他人〃，搞好课题研究培训工作。

儿童培训工作计划第十六篇保教工作是幼儿园工作的生命线，优质

的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。开园以来，我园在不断规

范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得

到提升，努力得到广大家长和社会的认可，社会声誉越来越好。本学

期我们将继续努力使我园保教质量更进一步提高。

一、我园保教现状分析

1、幼儿园教育环境急需改善，在〃用环境说话〃、〃环境育人〃方面还

有所欠缺，需要继续打造更好的幼儿园环境创设。

2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，

对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更

进一步提高；

3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科

学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索；

4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新

教材。

5、新教师培训力度还需加强。

二、新学期教学工作计划

1、指导思想：

⑴坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童

学习与发展指南》为指导，努力将《纲要》、《指南》精神深入贯

彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到

进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼

全面、个性化的发展。

(2)围绕〃一切为了幼儿〃的办园理念，营造快乐、健康的育人环境，构

建和谐、平安校园。进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园

的办园特色。

⑶进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质

量。

2、工作目标与重点：

⑴以〃幼儿园环境创设〃为本学期教研主题，通过教研活动，使教帅全

面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特

色，提升办园档次。

(2)增强保育服务质量，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护

理照顾，做好留守儿童转变工作。

⑶进一步抓好常规教育，培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关

注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规。

⑷以研促教、以研兴园，充分发挥副园长带头作用，通过研讨、交流、

学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和

常规教学质量。

⑸营造浓厚的园文叱学习氛围，倡导终身学习思想，鼓励教师通过园

本培训、个人自学钻研和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、

强素质，促进自身专'业素质的提升。

(6)重视家园联系，实现一致教育，继续以多途径、多形式增进家园沟

通与协作，继续探讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满意

度。

⑺举办好庆〃六一〃大型活动，积极向社会展示、宣传我园的特色教育

和保教工作，扩大社会影响。

3、主要措施及内容

⑴保育工作

1、增强保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护

理照顾。领导多深入班级了解情况，进行实地指导，注重细节，加大

对H常保育护理的督查。

2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、

每周一公示、每月一小结、每期一考核。增强工作的透明度和规范性，

进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。

3、关注留守儿童的心理健康与成长进步，建立留守儿童成长档案，

并有针对性的采取有效的教育方法，对留守儿童进行心理疏导、耐心

细致的照顾和教育，使他们在老师的关爱下健康快乐的成长。

4、做好春季传染病的预防控制工作，做到宣传到位，预防及时，措

施得力，控制有效。

5、树立〃安全第一〃的意识，加强安全教育。教师要增强安全责任意

识，对幼儿进行安全教育，强化各项安全检查，及时消除安全隐患,

杜绝重大事故发生。

2022年幼儿园培训工作计划2

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼

儿园工作规程》、《纲要》和《3-6儿童学习与发展指南》精神，围

绕幼儿园工作计戈IJ,坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好

的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业,

全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高。

2、抓特色研究，促办园声誉提高。

3、抓班级管理，促保教质量提高。

三、主要工作及保障措施

(一)抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的〃服务承诺〃,

自觉的接受家长的监督。每日以〃今天你努力了吗?今天你微笑了吗？

今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?〃来反思自己的

工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教

育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投

稿。另外，坚持〃教育随笔〃的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析

教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

⑴根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训I。具体制订

培训计划。

(2)开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能

力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上2次汇报课。

班组长、骨干教师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继续加强

随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

⑶各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结

合的方法，提高各类资料的撰写质量。

⑷加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工

作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务

素质。

（二）抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管

理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态

度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子

的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让

孩子〃开心、开口、开窍〃方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建

立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长

开放日;每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容;期末进行

一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

（三）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间

活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明

确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立

家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时,

内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

（四）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习

惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求,