部编版语文四年级上册第四单元分层作业设计含答案

第12课盘古开天地第一课时分层作业

作业内容分层要求

神话故事是民间文学的一种，是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然

现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。有一个人，他从浩渺的神话故事中走来，

他是力量、勇气、生命的象征，他是大智、大爱、大勇的巨人，他是祠，话中的华夏文化始祖，

用神力开天辟地。让我们通过文字，从盘占身上学会勇敢、学会坚强、学会奉献！

【识字与写字】

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写当见

有天，盘古醒来，zkdngg在八看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。

他见身边有把小tou,就拿起它，对着眼前的黑暗m■过二to轻而清的东西，

had八had八上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，1E.成了地。

必做题

zk。八ggZ八fut6ixpikudnhud八

★★★

..*.------------!------------

■•■•1

■•■•1

.•■•1

••■•1

■1*•1:

2.给下面加点的字选择正确的读音，打"V”。

浑浊（zu6zhuo）下降（jiangxiang）

丈量（zh£nzhang）支撑（chencheng）

四肢（zTzhi）躯干（qiiqi）

3.比一比，再组词。

撑（）液（）竭（）劈（）

掌（）夜（）喝（）辟（）

4.在横线上填上合适的词语。

_______的雷声_______的巨人_______大地_______世界

_______的大地_______的花草_______树木_______变化

5.按要求写句子。

（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。（修改病句）

（2）盘古把混沌一片的东西分开了.（改成“被”字句）

(3)他的血液变成了奔流不息的江河。(缩句)

(4)盘古累得倒了下去。(仿写句子)

①快到年底了，爸爸忙得______________。

②我一天都没喝水了，渴得_______________。

6.根据课文内容填空。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了___________________;

他发出的声音化作了____________________:他的左眼变成了______________________,他的

右眼变成_____________________;他的四肢和躯干变成了___________________:他的血液变

成了_____________________;他的汗毛变成了________________________;他的汗水变成

了_____________________……

【阅读与鉴赏】

7.阅读课文片段，完成练习。

(1)巨人见身边有把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声

巨响，“大鸣蛋”破碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，

慢幔下沉，变成了地。

①写出这句话中的三对反义词。

()——()()——()()——()

②盘占一斧头就把天地劈开了，这个过程可以用成语____________来概括。

(2)天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地

当中，随着它们的变化而变化。

①“头顶天，脚踏地”可以用成语____________来表示；“脚踏地”可以用成语__________来

表示。

(3)又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

♦*

①“累”在句中的读音是________,在词语“积累”中的读音是_________。“倒”的读音必做题

是__________,在词语“倒车”中的读音是_______O★★★

②“精疲力竭”中的“竭”的意思是__________,词语的意思是_______________________

________________________，这个词语的近义词有：_____________、______________,用这

个词语写一句话：_________________________________________________________________

【表达与交流】选做题

★★★

8.下面的神话故事你读过吗？知道主人公是谁吗？填一填，然后选择你熟悉的一个故事，讲

给同学听。

（）逐日（）移山（）补天

（）射日（）过海（）闹海

今天我收获了_______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评语：

参考答案:

作业内容分层要求

神话故事是民间文学的一种，是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然

现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。有一个人，他从浩渺的神话故事中走来，

他是力量、勇气、生命的象征，他是大智、大爱、大勇的巨人，他是神话中的华夏文化始祖,

用神力开天辟地。让我们通过文字，从盘古身上学会勇敢、学会坚强、学会奉献！

【识字与写字】

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

有一天，盘古醒来，点八一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。

他见身边有把fut6u,就拿起它，对着眼前的黑暗「过去。轻而清的东西,

八九八上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地

必做题

巨响，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，

慢慢下沉，变成了地。

①写出这句话中的三对反义词。

（轻）一一（重）（清）一一（浊）（上升）一一（下降）

②盘古i斧头就把天地劈开了，这个过程可以用成语开天辟地来概括。

（2）天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地

当中，随着它们的变化而变化。必做题

①“头顶天，脚踏地”可以用成语顶天立地来表示:“脚踏地”可以用成语脚踏实地★★★

来表示。

（3）又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭♦，累*得倒下了。

①“累”在句中的读音是lei_（同同）,在词语“积累”中的读音是」（同囱）。

“倒”的读音是（由。dao）,在词语“倒车”中的读音是由。（曲。daoK

②“精疲力竭”中的“竭”的意思是尽，词语的意思是精神、力气消耗已尽，这

个词语的近义词有：疲惫不堪、有气无力，用这个词语写一句话：周末，我和妈妈去

爬山，爬到山顶，虽然累得精疲力竭，但是望着漫山遍野的野花，我兴奋极了。

【表达与交流】

8.下面的神话故事你读过吗？知道主人公是谁吗？填一填，然后选择你熟悉的一个故事，讲

给同学听。选做题

（夸父）逐日（愚公）移山（女婿）补天★★★

（后羿）射日（八仙）过每（哪吒）闹海

今天我收获了_______颗星，我已经枳累了________颗星，真棒啊，继续努力!

教师评语:

第12课盘古开天地第二课时分层作业

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）回顾课文。

i.给下列句子排排序。

（）一声巨响，混沌一片的“大鸡蛋”碎了，变成了天和地。

（）不知过了多少年，天和地终于成形，盘古也累得倒下了。

（）盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。

（）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

（）很久很久以前，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。巨人盘古在混沌之中睡了一万八千年。

（）有一天，盘古醒来了，他拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。

（）天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地。

2.下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

B.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。必做题

C.各种想法在他脑子里像火花一个个爆发，然后又熄灭了。★★★

D.秋雨就像是要停了一样，我估计太阳要出来了。

3.重点段落品析。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风

和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地,

他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和

五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木;

他的汗水变成了滋润万物的雨露……伟大的巨人盘古，用他的整个身体，创造了

美丽的世界。

（1）为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？用横线在句子中画出来。

（2）文中省略号的作用是。试着写出省略的内容：

O

（3）盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？

（二）课外类读

夸父逐日

远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民

就生活在这里。他们的首领叫夸父。辱父高大威猛、力大无穷，有着纲铁铸就的

体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万

物换发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天

中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。

这使夺父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说：“我要把太阳追回来，让光

明和温暖与我们同在！让夸父族的天空永远晴朗！”说完，他迈开大步，向着西斜

的太阳飞奔而去。

争父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千

里，来到了太阳落下的地方——禹谷（也叫“虞渊”）。令父高兴极了，眼前是一

团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，

想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎

支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连

续烘烤，怎么能不口渴呢？

于是，亭父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干

了。可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。夸父又向北方奔去，想去喝大泽（又叫

“翰海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域）里的水。可是，他还没有跑到，

便在半路上渴死了。

夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高他随身携带的手杖，化作

一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和

光明的秀士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。

1.写出下列词语的反义词。

光明一一温暖一一恼怒一一

2.在下面横线上填入恰当的量词。

-（）树林一（）高山一（）大河

3.夸父的志向是什么？在文中画出来。

4.读完这个故事，你觉得夸父身上哪些精神品质值得敬佩？（）（多选）

A.乐于奉献B.勇于牺牲C.自强不息D.向往光明

【表达与交流】

1.根据对课文的理解，读一读下面关于盘古开天地的记载。

天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。选做题

★★★

盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长

一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。

——徐整《三五历纪》

2,收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。

【梳理与探究】

感受神话中的神奇想象

1.边读便想象画面，感受神奇的想象。选做题

★★★

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

2.边读边体会人物的心情，感受神奇的想象。

如：第三自然段，读盘古撑在天地之间时，体会一Y盘古会怎样想？当天升

高一丈，地加厚一丈时，盘古又是怎样想的？

3.通过对比阅读，感受神奇的想象。

如阅读【表达与交流】部分关于盘古开天地的记载，感受本课故事的神奇。

今天我收获了______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

参考答案:

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

(一)回顾课文。

1.绐下列句子排排序。

(3)一声巨响，混沌一片的“大鸡蛋”碎了，变成了天和地。

(5)不知过了多少年，天和地终于成形，盘古也累得倒下了。

(7)盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。

(6)盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

(1)很久很久以前，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。巨人盘古在混沌之中睡了一万八千年。

(2)有一天，盘古醒来了，他拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。

(4)天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地。

2.下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是(D)

A.天和地还没有分开，宇宙混沌一片,像个大鸡蛋.

B.盘占这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。必做题

C.各种想法在他脑子里像火花一个个爆发，然后又熄灭了。★★★

D.秋雨就像是要停了一样，我估计太阳要出来了。

3.重点段落品析。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风

和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地,

他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大她上的四极和

五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木;

他的汗水变成了滋润万物的雨露……伟大的巨人盘古，用他的整个身体，创造了

美丽的世界。

(1)为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？用横线在句子中画出来。

(2)文中省略号的作用是内容的省略。试着写出省略的内容：

他的牙齿变成了一座座隐天蔽口的高山；他的头发变成了一片片茂盛的森林：他的肚子变成

了一块块肥沃的DL,

(3)盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？

示例：盘古，你真是一个伟大的英雄！

(二)课外类读

夸父逐日

远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民

就生活在这里。他们的首领叫夸父。夺父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的

体嵬和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万

物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天

中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。

这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说：“我要把太阳追回来，让光

明和温暖与我们同在！让夸父族的天空永远晴朗！”说完,他迈开大步，向着西斜

的太阳飞奔而去。

夺父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千

里，来到了太阳落下的地方——禺谷（也叫“虞渊”）。荽父高兴极了，眼前是一

闭极大机亮的火球，他的身体被红彤形的阳光包裹着。地情不自禁地张开双臂，

想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎

支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连

续烘烤，怎么能不口渴呢？

于是，令父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干

了。可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。夸父又向北方奔去，想去喝大泽（又叫

“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域）里的水。可是，他还没有跑到，

便在半路上渴死了。

夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。地随身携带的手杖，化作

一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和

光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。

1.写出下列词语的反义诃。

光明一一黑暗温暧一一寒冷恼怒一一喜悦

2.在下面横线上填入恰当的量词。

一（片）树林一（座）高山一（条）大河

3.夸父的志向是什么？在文中画出来。

4.读完这个故事，你觉得夸父身上哪些精神品质值得敬佩？（ABCD）（多选）

A.乐于奉献B.勇于牺牲C.E强不息D.向往光明

【表达与交流】

L根据对课文的理解，读一读下面关于盘古开天地的记载。

天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。选做题

★★★

盘古在其中,一日九变，神于天,圣于地。天日高一丈，地日厚一丈,盘古日长

一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。

——徐整《三五历纪》

2.收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。

【梳理与探究】

感受神话中的神奇想象

1.边读便想象画面，感受神奇的想象。选做题

★★★

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

2.边读边体会人物的心情，感受神奇的想象。

如：第三自然段，读盘古撑在天地之间时，体会一y盘古会怎样想？当天升

高一丈，地加厚一丈时，盘古又是怎样想的？

3.通过对比阅读，感受神奇的想象。

如阅读【表达与交流】部分关于盘古开天地的记载，感受本课故事的神奇。

今天我收获了颗星，我已经枳累了颗星，真棒啊，继续努力!

第13课精卫填海第一课时分层作业

（5）精卫“衔西山之木石，以埋于东海”的原因是：（）

A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。

B.精卫不自量力，她只是在做无用功。

4.根据课文内容填空。必做题

传说精卫因为（）而填海，用西山上的（）和（），经过不懈的努力，最★★★

后终于填平了（）的故事。

【表达与交流】选做题

★★★

5.你喜欢精卫鸟吗？说说你的理由。

今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评语：

参考答案:

作业内容分层要求

“精卫填海”是中国远古神中最为有名的，也是最为感人的故事之一。精卫锲而不舍的

精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的推崇。让我们通过文字，感受这个动人的故事

吧！

【识字与写字】

2.读汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

必做题

3.比一比，再组词。

★★★

返（返回）游（游泳）衔（衔接）帝（皇帝）

反（反面）旅（旅行）街（街道）啼（啼哭）

4.按原文填空。

炎帝之（少女），名（日）女娃。女娃（游）于东海，（溺）而不（返），故为（精

卫），常衔（西山之木石）,以理于（东海）。

【阅读与鉴赏】

5.阅读课文练习。

（1）这篇文言文出自于《》。（B）

A.《三字经》B.《山海经》

（2）”以尊于东海”的“理”读音是（A）o

A.yanB.yin

（3）“炎帝之少玄”中“少女”的意思是（B）o

A.年轻的女子B.小女儿

（4）“女娃游于东海，溺而不返，改为精卫”中“故”的意思是（B）。

A.故事B.因此C.原因

（5）精卫“衔西山之木石，以埋于东海”的原因是：（A）

A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。

B.精卫不自量力，她只是在做无用功。

4.根据课文内容填空。必做题

传说精卫因为（游泳溺亡）而填海，用西山上的（树枝）和（石块），经过不懈的努★★★

力，最后终于填平了（东海）的故事。

【表达与交流】选做题

★★★

5.你喜欢精卫鸟吗？说说你的理由。

略。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评语：

第13课精卫填海第二课时分层作业

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）课内阅读。

炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之

木石，以埋于东海。

1.解释下面句子中加点词语的意思。

炎帝之少玄（）

溺而不返（）

以军于东海（）

敢为精卫（）

2.精卫是（）的女儿？

A.黄帝B.炎帝

C.大禹D.女婿

3.女娃是在（）游玩时被淹死的，然后化为精卫衔（）来填海。必做题

A.黄河B.长江C.东海★★★

D.树枝E.石子F.泥土

4.精卫填海表现了精卫（）的精神。（多选）

A.百折不挠

B.有仇必报

C.坚持不懈

D.注意安全

课外类读（二）

齐宣王使人吹竽①，必三百人。南郭处士②请为王吹竽，宣王说之，腹食③以

数百人。宣王死，滔王④立，好一一听之，处土逃。

【注释】

口竽：一种乐器的名称，很象现在的笙。

口处士：没有官职的普通知识分子。

口康食:音而，官府供食。

□酒王:宣王的儿子。

1.解释加点词的含义。

(1)南郭处土请君王吹竽为：_____________

(2)宣王训之，廉食以数百人说：_____________

(3)好一一听之，处±逃好：_____________

2.请你用一个成语概括这个故事的大意：___________________

3.南郭处土本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象？

4成.语____________就出自本文，讽刺了_______________________________________的人。

【表达与交流】

用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听，也请爸爸妈妈给你讲一个神话故事。

选做题

★★★

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

参考答案:

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

（二）课内阅读。

炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之

木石，以埋于东海。

1.解释下面句子中加点词语的意思。

炎帝之少多（小女儿）

溺而不退（返回）

以军于东海（填塞）

数为精卫（因此）

2.精卫是（B）的女儿？

A.黄帝B.炎帝

C.大禹D.女婿

3.女娃是在（C）游玩时被淹死的，然后化为精卫衔（DE）来填海。必做题

A.黄河B.长江C.东海★★★

D.树枝E.石子F.泥土

4.精卫填海表现了精卫（AC）的精神。（多选）

A.百折不饶

B.有仇必报

C.坚持不懈

D.注意安全

课外类读（二）

齐宣王使人吹竽①，必三百人。南郭处土②请为王吹竽，宣王说之，縻食③以

数百人。宣王死，潘王④立，好一一听之，处土逃。

【注释】

口竽：一种乐器的名称，很象现在的笙。

口处士：没有官职的普通知识分子。

匚康食：音而,官府供食。

门潜干:宜干的儿子c

2.解释加点词的含义。

（1）南郭处土请为*王吹竽为：给

（2）宣王逸之，廉食以数百人说：愉快、高兴

（3）好一一听之，处土逃好：喜欢

2.请你用一个成语概括这个故事的大意：滥竽充数

3.南郭处土本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象？

答案：因为管理混乱，职责不明；领导昏庸，优劣不辨。

4.成语滥竽充数就出白木文,讽刺了没有真才实学又不懂装懂的人的人。

【表达与交流】

用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听，也请爸爸妈妈给你讲一个神话故事。

选做题

★★★

今天我收获了_______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

第14课普罗米修斯第一课时分层作业

作业内容分层要求

在漆黑的长夜，火给人带来了光明；在慢慢的寒冬，火给人带来了温暖。火启迪了人类

的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀，火给人带来了希望和理想。让我们走近希腊神话故事中

的意味冒着生命危险为人取得火种的英雄一一普罗米修斯，通过文字，感受他的无私无畏的

崇高品质。

【识字与写字】

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

普罗米修斯看到人类没有火的beic在八情景,就到太阳神那里“盗”取了

火种。人之八XM的宙斯听说后十分4传八，吩咐火神对普罗米修斯执行最严厉的

惩罚。

bei以八h/xSqlfen.必做题

••••，，★★★

••••，，

•••14•

•••■e•

•i•i•i

2.选择正确的读音，打上“7”。

悲修（C瓶沙讪）饶犁（S啦SU）勉住（同心

锁鞋（suoskuo）谭受（zaozkao）凶学（ewu）

3.比一比，再组词。

斯（）盗（）恕（）抗（）

期（）盘（）怒（）坑（）

4.选词填空。

严厉严格

（1）训练要取得良好的效果，就要有（）的要求。

（2）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（）的惩罚。

承担承受

（3）这样，普罗米修斯所（）的痛苦永远没有尽头了。

（4）犯了错误就要敢于（）责任。

5.将词语补充完整，并运用到下面的句子中。

愤愤（）（）风（）雨（）

气（）败（）（）弓（）筋

（1）这件事处理不公平，很多人（）o

（2）他（）地把书摔到地上，在地板上留下了一个大大的洞。

（3）自从建成了体育馆，我们上体育课再也不受（）了。

【阅读与鉴赏】

6.分析课文内容，请在正确说法后面画“J”，错误的画“X”。

（1）课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（）

（2）是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（）

必做题

（3）《普罗米修斯》是古希腊神话。（）★★★

（4）普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（）

7.文章中提到了许多神，把相关的连起来。

太阳神赫淮斯托斯

众神之王宙斯

大力神阿波罗

火神赫拉克勒斯

8.阅读课文片段，完成练习。

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗木修

斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（）不能动弹，（）

不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（）如此，普罗米修斯（）不向

宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它

尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又

重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

（1）在括号中填上合适的关联词语。

（2）宙斯用了哪些残忍的手段？用“_________”画出相关的句子。

（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。

寒风刺骨，大雪纷飞一一他被死死地锁在鬲高的悬崖上。

__________，___________——他被死死地锁在高高的悬崖上。

__________,___________一一他被死死地锁在高高的悬崖上，

【表达与交流】

9.这学期你在课内外阅读中读过许多神话故事吧，请把故事主人公和他（她）的主要行为连

接起来。

精卫射下九个太阳选做题

★★★

炎帝用音乐征服草木万物

后羿填海

俄耳甫斯捉弄北风

辛格比尝百草治病救人

10.人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米修斯看到这样的情景后，心里是怎么想

的？请展开想象写一段话。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评语：

参考答案:

作业内容分层要求

在漆黑的长夜，火给人带来了光明；在慢慢的寒冬，火给人带来了温暖。火启迪了人类

的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀，火给人带来了希望和理想。让我们走近希腊神话故事中

的意味冒着生命危险为人取得火种的英雄一一普罗米修斯，通过文字，感受他的无私无畏的

崇高品质。

【识字与写字】

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。

普罗米修斯看到人类没有火的宛，以八情景，就到太阳神那里“盗”取了

火种。人之八■的宙斯听说后十分qiG八，吩咐火神对普罗米修斯执行最严厉的

惩罚。

beicav\k沃xkqi仅八必做题

★★★

2.选择正确的读音，打上虫”。

悲修（"八ckata）饶理知〃su）就住J包/力

锁解skuo）濯受（/。zh〃。）凶恶Qawu）

3.比一比，再组词。

斯（斯文）盗（盗窃）恕（饶恕）抗（抗争）

期（星期）盘（盘子）怒（发怒）坑（土坑）

4.选词填空。

严厉严格

（1）训练要取得良好的效果，就要有（严格）的要求。

（2）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（严厉）的惩罚。

承担承受

（3）这样，普罗米修斯所（承受）的痛苦永远没有尽头了。

（4）犯了错误就要敢于（承担）责任。

5.将词语补充完整，并运用到下面的句子中。

愤愤（不）（平）风（吹）雨（淋）

气（急）败（坏）（挽）弓（射）箭

（3）这件事处理不公平，很多人（愤愤不平）。

（4）他（气急败坏）地把书摔到地上，在地板上留下了一个大大的洞。

（3）自从建成了体育馆，我们上体育课再也不受（风吹雨淋）了。

【阅读与鉴赏】

6.分析课文内容，请在正确说法后面画“J”，错误的画“X”。

（1）课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（J）

（2）是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（X）

必做题

（3）《普罗米修斯》是古希腊神话。（V）★★★

（4）普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（J）

7.文章中提到了许多神，把相关的连起来。

太阳神\/赫淮斯托斯

众神之王二宙斯

大力神，＜\可波罗

火神/赫拉克勒斯

8.阅读课文片段，完成练习。

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修

斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（既）不能动弹,

（也）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（尽管）如此，普罗米修斯

（就是）不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它

尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又

重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

（1）在括号中填上合适的关联词语。

（2）宙斯用了哪些残忍的手段？用“________”画出相关的句子。

（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。

寒风刺骨，大雪纷飞一一他被死死地锁在高高的悬崖上。

示例答案：

烈日炎炎，高温酷暑一一他被死死地锁在高高的悬崖上。

电闪雷鸣，暴雨如注一一他被死死地锁在高高的悬崖上。

【表达与交流】

9.这学期你在课内外阅读中读过许多神话故事吧，请把故事主人公和他（她）的主要行为连

接起来。

精卫\/射下九个太阳选做题

炎帝。用音乐征服草木万物★★★

后羿/填海

俄耳甫/\^捉弄北风

辛格比尝百草治病救人

10.人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米修斯看到这样的情景后，心里是怎么想

的？请展开想象写一段话。

略。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了________颗星，真棒啊，继续努力！

教师评语：

第14课普罗米修斯第二课时分层作业

作业内容