Module3-Unit2-山东潍坊公开课教案

3/3Module3Unit2教学设计昌邑市卜庄镇卜庄王丙芬一、教学基本信息教师王丙芬时间2018.4.20课题B5M3U2Damingtookaphotoofhisfather.课型New二、教学背景分析本单元的文本情境是介绍Daming和爸爸周末去长城旅游的经历。通过学习DamingandhisfatherwenttotheGreatWallattheweekend.这类语句，让学生学会运用一般过去时描述自己的旅游经历。五年级的学生大都有一定的旅游经历，因此本单元的话题容易激发他们的学习兴趣。而且，在四年级下册学生已经初步接触了一般过去时态，有一定的语言基础。本模块第一单元介绍了Amy和Lingling的伦敦之行，因此unit2是对unit1的进一步深入和拓展，在整册教材中占有非常重要的地位。三、教学目标1.知识与技能目标：学生能听、说、认读of,wall,arrive,for,mountain,with,plant等单词；能运用DamingandhisfatherwenttotheGreatWallattheweekend.一般过去时描述自己的旅游经历；2.过程与方法目标：通过let’schant,freetalk，头脑风暴，观看动画，回答问题，听音模仿跟读，同桌问答，集体交流等多种方式，学生能够在实际情境中灵活运用目标语句；3.情感态度价值观目标：学生能够通过旅游开阔视野，陶冶性情。四、教学重难点重点：运用一般过去时多角度、有层次地描述自己的旅游经历。难点：1.单词arrive,mountain,plant的发音。2.句子Theytookphotosofthemountainswithbeautifulflowersandgreenplants.等长句子如何按意群朗读。3.灵活运用一般过去时描述自己的旅游经历。五、教学过程步骤与时间教师活动学生活动设计意图Step1:Warm-upStep2:Lead-inStep3:Text-LearningStep4:PracticeStep5:SummaryStep6:Homework1.Greetings2.Let’schant.TalkaboutAmy’stripinUnit1.T:Wheredidyougo?Whatdidyoudo?T:Todaywe’lltalkaboutDaming’strip.1.WhatdoyouwanttoknowaboutDaming’strip?2.Watchandfindtheanswer.3.Listenandfill.4.Listenandimitate5.Readandretell1.MakeaWeChatoftrips.2.Writeyourtrip.3.Shareyourtrip.Singasong“wheredidyougo?”1.Listenandimitatethetextfor3times.2.Shareyourtripwithyourpartners.1.Greetings2.Let’schant.Askandanswer:Ss:Wewentto…Wevisited…1.Brainstorm:Ss:Wheredidhego?Whatdidhedo?…2.Watchandanswer3.Listenandfill.Learnthenewwords:arrive,mountain,plant.4.Listenandimitate.5.Readandretell.1.MakeaWeChatoftrips.2.Writeyourtrip.3.Shareyourtrip.Singasong上课伊始，朗朗上口的chant活跃课堂气氛，复习旧知，为导入环节的问答做好铺垫。自由问答，复习Unit1Amy的伦敦之行，为新知Daming的旅行做铺垫。头脑风暴，充分激发学生的思维能力，让学生提问题，这样文本的学习更有针对性。观看动画，听音填空，绘制思维导图等多种形式学习，让学生内化、理解目标语句。学生能认读所学词语。拓展环节利用流行的微信聊天软件，同桌