Unit4MyfamilyLesson4Abirthdaycard课件冀教版（2024）英语七年级上册

Unit4MyfamilyLesson4Abirthdaycard知识与技能目标：

1.newwords:crayoncoversomethingroseskypoemriddlesoft2.通过本课时的学习会用相关句子做贺卡。情感与价值观目标：

通过本课时的学习会用贺卡以及相关语句对家人、朋友、老师等表达关心与祝贺，建立和谐的人际关系。目录Contents课前热身01任务阅读03生词讲解02美文欣赏0405课堂练习家庭作业

情感升华0601

课前热身

Whatcanyouwriteonabirthdaycard?Readthesentencesandtickyouranswers.□Hopeyourbirthdayislikeyou-special.HappyBirthday!□MerryChristmasandHappyNewYear!□Mayallyourwishescometrue.Haveawonderfulday.□Goodluck,goodhealth,andgoodcheer.HappyBirthday!□Wewishyougoodhealth.HappyNewYear!□Igiveallmylovetoyou.实现Let’slookatsomehandmadecards:Let’slookatsomehandmadecards:crayonn.蜡笔covern.封皮；覆盖物

v.遮盖；覆盖somethingpron.某物；某事rosen.玫瑰花；蔷薇花skyn.天；天空poemn.诗riddlen.谜；谜语softadj.软的；细滑的

生词讲解02Let’splayagame......Readthepassageandanswerthequestions.AWhoisthebirthdaycardfor?BHowdoesLiMingshowhislovetohisgrandpa?C

WhatisLiMing'sgift?ItisforLiMing’grandpa.LiMingismakingabirthdaycardforhisgrandpa.Itisapoemforgrandpa.03任务阅读Happybirthdaygrandpa!Haveawonderfulbirthday.DoyoulikeyourbirthdaypresentIt’ssmallandsoft.Itsays“meowmeow”.Whatisit?----LiMengRosesareredandtheskyisblue,youareagreatgrandpaandIloveyou.Happybirthday！Love，---LiMingLiMingismakingabirthdaycardforhisgrandpa.Heusespaperandcrayonstomakethecard.Hehasapictureofhisfamilyonthefrontcover.Thefamilymembersarewritingsomethingforgrandpainthecard02010304美文欣赏

课堂练习

Matchthepeoplewiththecards.05takecareof照顾；照料youawayshavemyback你总是支持我Hereisapoemonabirthdaycard.Putthesentencesinthecorrectorder.AIwishyouhealthandhappiness.BAlldayandallyearthrough.CTodayisyourspecialbirthday.DIhaveasmallwishforyou.CDAB选单词并用其适当形式

birthday,make,love,special,message,decorate,heart,wish,gift,friend

It'smybest1.______birthdaysoon.Iwantto2.______avery3.______birthdaycardforher.Ifirstchooseapieceofpinkpaperbecausepinkisherfavoritecolor.ThenIstartto4.______thecard.Idrawsomecutelittleanimalsandabigred5.______onit.Ialsowriteawarm6.______insidethecard.Itsays,“Dearfriend,onyour7.______,I8.______youallthebest.Youarealwayssokindandhelpful.Thiscardisjustasmall9.______toshowhowmuchI10.______you.”Ican'twaittogiveittoher.friend’smakespecialdecorateheartwishbirthdaymessagegiftloveWhosebirthdayiscoming?Makeabirthdaycardforyourfamilymember,yourteacher,oryourfriend.Expressyourloveandthankstohim/her!06家庭作业

情感升华THANKYOU教学阐释冀教版七年级上册英语Unit4MyfamilyLesson4Abirthdaycard冀教版七年级上册英语Unit4MyfamilyLesson4Abirthdaycard

教学阐释尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我将对冀教版七年级上册英语Unit4MyfamilyLesson4Abirthdaycard进行阐释。以下是我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思等方面的阐释。一、教材分析

本课属于冀教版七年级上册第四单元"BirthdaysandCelebrations"主题下的核心内容，围绕"制作生日贺卡"展开，旨在通过真实情境培养学生运用英语进行人际交往的能力。二、学情分析

学生已掌握基础问候语和简单礼物表达（如"Iwanta..."），需进一步学习与祝福相关的句型及制作贺卡的流程描述。三、教学目标

知识与技能目标：1.newwords:crayoncoversomethingroseskypoemriddlesoft2.通过本课时的学习会用相关句子做贺卡。

情感与价值观目标：

通过本课时的学习会用贺卡以及相关语句对家人、朋友、老师等表达关心与祝贺，建立和谐的人际关系。四、教学重难点

重点：①

祝福语的实际运用；②

制作贺卡的英语步骤表达（如color,cut,write）。

难点：①

将多个指令整合成连贯对话；②

贺卡内容与文化差异的恰当呈现（如中西方生日习俗对比）。五、教学方法1.任务驱动法：布置阅读任务和制作贺卡任务。2.数字化工具：使用PPT展示贺卡模板，使同学们能够更直观地感受生日贺卡的制作方法。六、教学过程

首先呈现的是知识与技能目标，情感与价值观目标。这里让同学们自己对今天所学的目标默读一下，心里对今天所学的内容有一个大致的了解，明白学完本课之后应该达到一个什么样的水准。

这是目录部分，本课一共分为六个板块，第一是课前热身，第二生词讲解，第三任务阅读，第四美文欣赏，第五课堂练习，第六家庭作业

情感升华。相对于之前的一、二、三课，本节课的实践性更强。所以本节课和前面的三课不同，我们构成的上课板块也不同。

第一部分，课前热身。这里我设置了在制作生日贺卡时，会经常用到的几句话来引入正题。Whatcanyouwriteonabirthdaycard?Readthesentencesandtickyouranswer.让同学们读句子，然后标出他们可能会用到的句子。Nowlet'slookatsomehandmadecards.这里给他们呈现的是几幅手工制作的贺卡。可以让他们做一个参照，便于他们课下做作业的时候用。

第二部分，生词讲解。我会让学生们自己先试读单词，然后纠正，反复读几次之后设置几个小游戏来巩固单词，如单词接龙、英汉互译等，对于表现好的小组设置加分奖励。这样一来学生的积极性很高。

第三部分，任务阅读，Readthepassageandanswerthequestions.这里让同学们自己对正文先读一下，然后回答ABC这三个问题。是为了训练学生们的阅读理解能力。

第四部分，美文欣赏，本课是阅读课，让学生感受英语语言的魅力，感受东西方文化的不同。

第五部分，课堂练习。第一道题是读图片中所给的文字，然后连一下他们所属的人物特性。第二道练习题是一个韵律诗，让同学们排一下顺序。感受英文与中文在表达方式上的不同。

第三道题是选词填空，内容和词汇都是本单元范围内的。该题考察学生的综合水平。

第六部分，家庭作业。Whosebirthdayiscoming?Makeabirthdaycardforyourfamilymember,yourteacheroryourfriend.Expressyourloveandthankstoherorhim.让同学们手工制作一个贺卡给即将过生日的朋友或者亲人，并写上他们喜欢的句子,表达对他们的感谢。七、教学评价1.形成性评价

在课堂教学过程中，通过观察学生的课堂表现、参与活动的积极性等，及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的学习自信心。例如，对积极回答问题、主动参与游戏的学生给予口头表扬或小贴纸奖励；对小组合作中表现出色的团队给予集体表扬，如加分等。对学生在各项练习活动中的表现进行评价，及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导和反馈。利用课堂提问、小组竞赛等方式，对学生的知识掌握情况进行及时检测，了解学生对本节课所学知识的理解和运用程度，以便调整教学进度和教学方法。例如，在单词竞赛游戏中，根据学生的答题情况，判断学生对词汇的掌握