2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：句式变换与修辞技巧深度剖析

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：句式变换与修辞技巧深度剖析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：根据给出的句子，运用句式变换的技巧，将原句变换成不同的句式，如反问句、肯定句、否定句、感叹句等。1.原句：小明今天没有去上学。（1）反问句：小明今天难道没有去上学吗？（2）肯定句：小明今天去了上学。（3）否定句：小明今天没有去上学。（4）感叹句：小明今天竟然没有去上学！2.原句：她的歌声美妙动听。（1）反问句：她的歌声难道不美妙动听吗？（2）肯定句：她的歌声真是美妙动听。（3）否定句：她的歌声并不美妙动听。（4）感叹句：她的歌声真是太美妙动听了！3.原句：春天来了，万物复苏。（1）反问句：春天来了，难道万物不复苏吗？（2）肯定句：春天来了，万物都在复苏。（3）否定句：春天来了，万物并没有复苏。（4）感叹句：春天来了，万物复苏真是太美了！4.原句：他努力学习，成绩不断提高。（1）反问句：他努力学习，难道成绩不会提高吗？（2）肯定句：他努力学习，成绩确实在不断提高。（3）否定句：他努力学习，成绩并没有提高。（4）感叹句：他努力学习，成绩提高得太快了！5.原句：我国科学家成功研发了新型疫苗。（1）反问句：我国科学家不是成功研发了新型疫苗吗？（2）肯定句：我国科学家确实成功研发了新型疫苗。（3）否定句：我国科学家并没有成功研发新型疫苗。（4）感叹句：我国科学家成功研发新型疫苗真是太了不起了！6.原句：夏天到了，烈日炎炎。（1）反问句：夏天到了，难道不是烈日炎炎吗？（2）肯定句：夏天到了，确实是烈日炎炎。（3）否定句：夏天到了，并不烈日炎炎。（4）感叹句：夏天到了，烈日炎炎真是太热了！7.原句：这本书内容丰富，深受读者喜爱。（1）反问句：这本书内容难道不丰富吗？（2）肯定句：这本书内容确实很丰富。（3）否定句：这本书内容并不丰富。（4）感叹句：这本书内容真是太丰富了！8.原句：秋天来了，树叶渐渐变黄。（1）反问句：秋天来了，难道树叶不渐渐变黄吗？（2）肯定句：秋天来了，树叶确实渐渐变黄。（3）否定句：秋天来了，树叶并没有渐渐变黄。（4）感叹句：秋天来了，树叶渐渐变黄真是太美了！9.原句：冬天到了，大地银装素裹。（1）反问句：冬天到了，难道大地不是银装素裹吗？（2）肯定句：冬天到了，大地确实银装素裹。（3）否定句：冬天到了，大地并没有银装素裹。（4）感叹句：冬天到了，大地银装素裹真是太美了！10.原句：她勇敢地面对困难，最终取得了成功。（1）反问句：她不是勇敢地面对困难，最终取得了成功吗？（2）肯定句：她确实勇敢地面对困难，最终取得了成功。（3）否定句：她并没有勇敢地面对困难，最终取得了成功。（4）感叹句：她勇敢地面对困难，最终取得成功真是太了不起的！四、修辞手法运用要求：根据给出的句子，运用修辞手法的技巧，选择合适的修辞手法进行改写。1.原句：小河的水清澈见底。（1）比喻：小河的水像一面明镜。（2）拟人：小河的水欢快地流淌着。（3）夸张：小河的水清澈得能看见水底的鱼儿。（4）排比：小河的水，清澈、透明、见底。（5）设问：小河的水为什么这么清澈见底呢？（6）反问：小河的水难道不清澈见底吗？（7）对偶：水清见底，鱼翔浅底。（8）引用：小河的水清澈见底，正如古人所说：“水清则无鱼。”2.原句：天上的星星一闪一闪的。（1）比喻：天上的星星像无数颗钻石。（2）拟人：天上的星星在眨着眼睛。（3）夸张：天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼。（4）排比：天上的星星，闪闪烁烁，宛如无数颗宝石。（5）设问：天上的星星为什么会一闪一闪的呢？（6）反问：天上的星星难道不会一闪一闪的吗？（7）对偶：星星闪烁，月儿团圆。（8）引用：天上的星星一闪一闪的，好像在向我们眨眼。3.原句：花儿在春风中摇曳。（1）比喻：花儿在春风中翩翩起舞。（2）拟人：花儿在春风中欢笑着。（3）夸张：花儿在春风中摇曳得如此美丽。（4）排比：花儿在春风中，摇曳生姿，宛如一位美丽的舞者。（5）设问：花儿在春风中摇曳，是何等的美景？（6）反问：花儿在春风中摇曳，难道不是一幅美丽的画卷吗？（7）对偶：花摇春风，叶舞秋阳。（8）引用：花儿在春风中摇曳，正如古人所说：“春风拂面，花影婆娑。”4.原句：夜空中的月亮明亮如镜。（1）比喻：夜空中的月亮如同一面明镜。（2）拟人：夜空中的月亮在注视着我们。（3）夸张：夜空中的月亮明亮得好像能照亮整个世界。（4）排比：夜空中的月亮，明亮、皎洁、如镜。（5）设问：夜空中的月亮为什么会这么明亮呢？（6）反问：夜空中的月亮难道不会明亮如镜吗？（7）对偶：月明如镜，星亮似珠。（8）引用：夜空中的月亮明亮如镜，正如古人所说：“月如明镜，清辉满地。”5.原句：秋天的枫叶红得像火一样。（1）比喻：秋天的枫叶红得像火焰。（2）拟人：秋天的枫叶在燃烧。（3）夸张：秋天的枫叶红得好像能点燃整个世界。（4）排比：秋天的枫叶，红得如火，宛如一幅美丽的画卷。（5）设问：秋天的枫叶为什么会红得像火一样呢？（6）反问：秋天的枫叶难道不会红得像火一样吗？（7）对偶：枫叶如火，菊花似雪。（8）引用：秋天的枫叶红得像火一样，正如古人所说：“霜叶红于二月花。”六、句子仿写要求：根据给出的例句，仿写与之结构、语气、修辞手法相似的句子。1.例句：太阳像个大火球，照耀着大地。仿写：月亮像个大玉盘，挂在天空中。星星像无数颗钻石，镶嵌在夜空中。雨点像无数个珍珠，洒落在地上。雪花像无数片羽毛，飘落在空中。风儿像无数只小手，抚摸着大地。2.例句：春天来了，万物复苏。仿写：夏天到了，百花争艳。秋天来了，硕果累累。冬天到了，大地银装素裹。春风拂面，万物生长。雨露滋润，万物茁壮。本次试卷答案如下：一、句式变换1.原句：小明今天没有去上学。（1）反问句：小明今天难道没有去上学吗？（解析：将原句中的否定词“没有”改为反问语气，增加疑问感。）（2）肯定句：小明今天去了上学。（解析：将原句中的否定词“没有”改为肯定语气，表示实际情况。）（3）否定句：小明今天没有去上学。（解析：原句本身即为否定句，无需改动。）（4）感叹句：小明今天竟然没有去上学！（解析：在原句基础上增加感叹词“竟然”，表达惊讶的情感。）2.原句：她的歌声美妙动听。（1）反问句：她的歌声难道不美妙动听吗？（解析：将原句中的肯定词“美妙”改为反问语气，增加疑问感。）（2）肯定句：她的歌声真是美妙动听。（解析：在原句基础上增加副词“真是”，加强肯定的语气。）（3）否定句：她的歌声并不美妙动听。（解析：在原句基础上增加否定词“并不”，表示与实际情况不符。）（4）感叹句：她的歌声真是太美妙动听了！（解析：在原句基础上增加感叹词“真是太”，表达强烈的情感。）3.原句：春天来了，万物复苏。（1）反问句：春天来了，难道万物不复苏吗？（解析：将原句中的陈述句改为反问句，增加疑问感。）（2）肯定句：春天来了，万物都在复苏。（解析：在原句基础上增加副词“都在”，表示普遍性。）（3）否定句：春天来了，万物并没有复苏。（解析：在原句基础上增加否定词“并没有”，表示与实际情况不符。）（4）感叹句：春天来了，万物复苏真是太美了！（解析：在原句基础上增加感叹词“真是太”，表达强烈的情感。）二、修辞手法运用1.原句：小河的水清澈见底。（1）比喻：小河的水像一面明镜。（解析：将原句中的“清澈见底”与“一面明镜”进行比喻，强调水的清澈。）（2）拟人：小河的水欢快地流淌着。（解析：将水赋予人的特性，表达水的活泼。）（3）夸张：小河的水清澈得能看见水底的鱼儿。（解析：通过夸张手法，强调水的清澈程度。）（4）排比：小河的水，清澈、透明、见底。（解析：使用排比手法，强调水的多个特点。）（5）设问：小河的水为什么这么清澈见底呢？（解析：通过设问手法，引导读者思考。）（6）反问：小河的水难道不清澈见底吗？（解析：通过反问手法，加强肯定的语气。）（7）对偶：水清见底，鱼翔浅底。（解析：使用对偶手法，表达水的清澈与鱼儿的活动。）（8）引用：小河的水清澈见底，正如古人所说：“水清则无鱼。”（解析：引用古人的名言，增强句子的文化内涵。）2.原句：天上的星星一闪一闪的。（1）比喻：天上的星星像无数颗钻石。（解析：将星星与钻石进行比喻，强调星星的璀璨。）（2）拟人：天上的星星在眨着眼睛。（解析：将星星赋予人的特性，表达星星的生动。）（3）夸张：天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼。（解析：通过夸张手法，强调星星的闪烁。）（4）排比：天上的星星，闪闪烁烁，宛如无数颗宝石。（解析：使用排比手法，强调星星的多个特点。）（5）设问：天上的星星为什么会一闪一闪的呢？（解析：通过设问手法，引导读者思考。）（6）反问：天上的星星难道不会一闪一闪的吗？（解析：通过反问手法，加强肯定的语气。）（7）对偶：星星闪烁，月儿团圆。（解析：使用对偶手法，表达星星的闪烁与月亮的团圆。）（8）引用：天上的星星一闪一闪的，好像在向我们眨眼。（解析：引用生动的描述，增强句子的形象感。）3.原句：花儿在春风中摇曳。（1）比喻：花儿在春风中翩翩起舞。（解析：将花儿与舞者进行比喻，强调花儿的优雅。）（2）拟人：花儿在春风中欢笑着。（解析：将花儿赋予人的特性，表达花儿的生动。）（3）夸张：花儿在春风中摇曳得如此美丽。（解析：通过夸张手法，强调花儿的美丽。）（4）排比：花儿在春风中，摇曳生姿，宛如一位美丽的舞者。（解析：使用排比手法，强调花儿的多个特点。）（5）设问：花儿在春风中摇曳，是何等的美景？（解析：通过设问手法，引导读者思考。）（6）反问：花儿在春风中摇曳，难道不是一幅美丽的画卷吗？（解析：通过反问手法，加强肯定的语气。）（7）对偶：花摇春风，叶舞秋阳。（解析：使用对偶手法，表达花儿与叶子的活动。）（8）引用：花儿在春风中摇曳，正如古人所说：“春风拂面，花影婆娑。”（解析：引用古人的名言，增强句子的文化内涵。）三、修辞手法运用1.原句：太阳像个大火球，照耀着大地。（1）比喻：月亮像个大玉盘，挂在天空中。（解析：将月亮与玉盘进行比喻，强调月亮的圆满。）（2）拟人：星星像无数颗钻石，镶嵌在夜空中。（解析：将星星赋予人的特性，表达星星的璀璨。）（3）夸张：雨点像无数个珍珠，洒落在地上。（解析：通过夸张手法，强调雨点的细腻。）（4）排比：雪花像无数片羽毛，飘落在空中。（解析：使用排比手法，强调雪花的轻盈。）（5）设问：风儿像无数只小手，抚摸着大地。（解析：通过设问手法，引导读者思考。）2.例句：春天来了，万物复