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2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷(语文知识趣味竞赛)——古诗文理解与分析考试时间:______分钟总分:______分姓名:______一、诗歌默写要求:请根据所给提示,完成下列诗句的默写。1.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(《江南春》)2.春风又绿江南岸,明月何时照我还。(《泊船瓜洲》)3.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(《赠汪伦》)4.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(《枫桥夜泊》)5.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(《江南春》)6.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(《九月九日忆山东兄弟》)7.月黑雁飞高,单于夜遁逃。(《塞下曲》)8.落花时节又逢君,泪眼朦胧似去年。(《长恨歌》)9.海内存知己,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)10.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(《游山西村》)二、古诗词鉴赏要求:阅读下列诗歌,回答问题。1.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(1)这首诗的作者是谁?请写出诗中描写的景物。(2)诗中“床前明月光”一句,诗人运用了什么修辞手法?请简要分析。2.《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。(1)这首诗的作者是谁?请解释“白日依山尽”和“黄河入海流”两句的意思。(2)诗中“欲穷千里目,更上一层楼”一句,表达了诗人怎样的思想感情?三、古诗文理解与分析要求:阅读下列古诗,回答问题。《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(1)这首诗的作者是谁?请简要概括诗中所描绘的景象。(2)诗中“万里悲秋常作客,百年多病独登台”两句,表达了诗人怎样的思想感情?(3)诗中“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”两句,描绘了诗人怎样的形象?(4)请从修辞手法、描写手法、表达情感等方面,分析这首诗的艺术特色。四、古文阅读与理解要求:阅读下列古文,回答问题。《愚公移山》太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。(1)解释下列词语在文中的意思。①惩:________②迂:________③惠:________④彻:________(2)翻译下列句子。①惩山北之塞,出入之迂也。②子子孙孙,无穷匮也。(3)根据文章内容,概括愚公移山的原因。五、文言文断句要求:给下列句子断句。①孔子曰:“苛政猛于虎也。”②子曰:“三人行,必有我师焉。”③吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。④学而不思则罔,思而不学则殆。六、文学常识要求:根据文学常识,回答下列问题。(1)下列诗句出自哪位诗人的作品?①红豆生南国,春来发几枝。()②床前明月光,疑是地上霜。()③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。()④会当凌绝顶,一览众山小。()(2)下列作品属于哪个朝代的?①《三国演义》②《红楼梦》③《水浒传》④《西游记》本次试卷答案如下:一、诗歌默写1.春江水暖鸭先知2.明月何时照我还3.不及汪伦送我情4.江枫渔火对愁眠5.千里莺啼绿映红6.每逢佳节倍思亲7.月落乌啼霜满天8.落花时节又逢君9.海内存知己10.柳暗花明又一村解析思路:此题考查学生对古诗文的记忆能力,要求学生能够准确无误地默写出指定的诗句。学生需要熟悉这些古诗文的原文,并能够正确书写每个字。二、古诗词鉴赏1.(1)李白;《床前明月光》、《疑是地上霜》、《举头望明月》、《低头思故乡》。(2)运用了比喻的修辞手法,将月光比作霜,形象地描绘出月光下月光的洁白和寒冷。解析思路:此题考查学生对古诗词的理解能力和修辞手法的识别。学生需要理解诗句的含义,并能够识别出诗句中使用的修辞手法。2.(1)王之涣;《白日依山尽》指太阳落山时,天空中的白日与山峦相接,形成了美丽的景象;《黄河入海流》指黄河水流注入大海,展现了黄河的壮阔。(2)表达了诗人渴望远望,追求更高目标的愿望。解析思路:此题考查学生对古诗词的理解能力和诗人情感的分析。学生需要理解诗句的含义,并能够分析出诗人的情感。三、古诗文理解与分析1.(1)李白;描绘了明月照在床前的景象,月光洒在地上,给人一种寒冷的感觉。(2)诗人通过抬头望明月,引发了对故乡的思念之情。(3)诗人在异乡漂泊,每逢佳节倍感孤独和思乡之情。(4)修辞手法:运用了比喻、拟人等修辞手法;描写手法:动静结合、视听结合等;表达情感:抒发了诗人对故乡的思念之情。解析思路:此题考查学生对古诗文的理解、修辞手法的识别、描写手法的分析以及情感的表达。学生需要理解诗句的含义,识别修辞手法,分析描写手法,并能够表达诗人的情感。四、古文阅读与理解1.(1)惩:苦于;迂:曲折;惠:聪明;彻:透彻。(2)①苦于山北道路的阻塞,出入要绕远路。②子子孙孙,无穷无尽。(3)愚公移山的原因是山北的阻塞,出入道路曲折,影响了日常生活。解析思路:此题考查学生对古文的阅读理解能力。学生需要理解文中词语的意思,翻译句子,并概括愚公移山的原因。2.解析思路:此题考查学生对文言文断句的能力。学生需要根据文意和语法规则,将句子合理地断开。五、文言文断句1.孔子曰:“苛政猛于虎也。”2.子曰:“三人行,必有我师焉。”3.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。4
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