古诗文阅读能力提升课

古诗文阅读能力提升课一、教案取材出处《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》二、教案教学目标提高学生对古诗文的理解能力。培养学生的鉴赏能力和审美情趣。增强学生的语言表达能力和文学素养。引导学生学会从古诗文中发觉生活哲理。三、教学重点难点项目内容解释教学重点1.识别古诗文中的修辞手法。2.分析古诗文中的意象和象征意义。3.掌握古诗文的语言特点。重点在于让学生通过学习，能够准确地识别古诗文中的修辞手法，分析意象和象征意义，并掌握古诗文的语言特点。教学难点1.理解古诗文中的典故和成语。2.分析古诗文中的抒情手法。3.培养学生的审美情趣。难点在于让学生深入理解古诗文中的典故和成语，分析抒情手法，并在此基础上培养学生的审美情趣。具体分析教学重点：通过学习《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》等作品，让学生了解古诗文中的起兴手法和比兴手法。通过学习《楚辞》中的《离骚》、《九歌》等作品，让学生掌握古诗文中的象征意义和抒情手法。通过学习《唐诗三百首》中的《登高》、《望岳》等作品，让学生了解古诗文中的对仗、平仄等语言特点。通过学习《宋词三百首》中的《浪淘沙·北戴河》、《青玉案·元夕》等作品，让学生了解古诗文中的意象和抒情手法。通过学习《元曲三百首》中的《汉宫秋》、《西厢记》等作品，让学生了解古诗文中的曲调、唱词等语言特点。教学难点：在学习《诗经》时，引导学生理解“窈窕淑女，君子好逑”中的典故和成语。在学习《楚辞》时，引导学生分析“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中的抒情手法。在学习《唐诗三百首》时，引导学生理解“海内存知己，天涯若比邻”中的意象和象征意义。在学习《宋词三百首》时，引导学生分析“红豆生南国，春来发几枝”中的抒情手法。在学习《元曲三百首》时，引导学生理解“汉宫秋·青青园中葵，朝露待日晞”中的曲调、唱词等语言特点。通过以上学习，学生可以逐步提高古诗文阅读能力，为后续的文学创作和鉴赏打下坚实基础。四、教案教学方法案例教学法：通过选取具体的古诗文案例，引导学生分析诗文的写作技巧和表达方式。小组讨论法：将学生分成小组，针对某一主题进行讨论，促进学生的合作学习和思维碰撞。比较教学法：对比不同时代、不同风格的古诗文，让学生了解文学发展的脉络。游戏教学法：设计趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗文。情景教学法：创设与古诗文内容相关的情景，让学生身临其境地感受古诗文的魅力。五、教案教学过程阶段教学内容教师讲解内容教学方法导入介绍《诗经》中的《关雎》“同学们，今天我们来学习《诗经》中的《关雎》。请大家齐声朗读这首诗。”案例教学法讲解分析《关雎》的起兴手法“《关雎》中，作者运用了起兴手法。请同学们注意诗中的‘关关雎鸠，在河之洲’。这里用雎鸠的鸣叫来引发读者对爱情生活的联想。”案例教学法小组讨论分组讨论《关雎》中的意象“现在，请各小组讨论一下《关雎》中的意象有哪些，它们分别代表了什么。”小组讨论法对比分析对比《诗经》与《楚辞》“我们对比一下《诗经》和《楚辞》的特点。《诗经》注重实用性，而《楚辞》则更加强调抒情和浪漫。”比较教学法游戏活动“古诗接龙”游戏“为了活跃课堂气氛，我们现在进行一个‘古诗接龙’游戏。请同学们按照顺序接出一句古诗。”游戏教学法情景教学创设《汉宫秋》情景“现在，请大家闭上眼睛，想象一下《汉宫秋》中的情景。诗人王之涣描绘了一个怎样的秋日景象？”情景教学法“通过今天的学习，我们掌握了古诗文的一些阅读方法。在今后的学习中，能够灵活运用。”六、教案教材分析《诗经》：作为我国最早的诗歌总集，其内容丰富，形式多样。教学时应注重引导学生理解诗歌中的起兴手法、比兴手法和象征意义。《楚辞》：以其浪漫主义色彩和强烈的抒情性而著称。教学时应注重分析诗中的抒情手法和象征意义。《唐诗三百首》：内容丰富，风格多样。教学时应注重分析诗中的语言特点、修辞手法和意象。《宋词三百首》：以其抒情性、婉约性和豪放性而闻名。教学时应注重分析词中的抒情手法、意象和音乐性。《元曲三百首》：以其曲调优美、唱词动人而著称。教学时应注重分析曲调、唱词和情景描写。七、教案作业设计作业一：选择一首《诗经》中的诗歌，分析其起兴手法和象征意义，并撰写一篇不少于500字的阅读心得。作业二：比较《诗经》中的《关雎》和《楚辞》中的《离骚》，撰写一篇不少于500字的对比分析报告。作业三：选取一首唐诗或宋词，分析其意象和抒情手法，并创作一首与原诗风格相近的诗歌。作业四：阅读《元曲三百首》中的一篇曲子，分析其曲调、唱词和情景描写，并尝试将曲子改编成现代歌曲。作业类型作业内容操作步骤具体话术作业一分析《诗经》中的起兴手法和象征意义1.阅读并理解《诗经》中的诗歌；2.分析诗歌中的起兴手法；3.确定象征意义；4.撰写阅读心得“同学们，今天的作业是选择一首《诗经》中的诗歌，分析其起兴手法和象征意义。请你们先仔细阅读，然后结合自己的理解，写出你的心得体会。”作业二比较《诗经》和《楚辞》的特点1.阅读并理解《关雎》和《离骚》；2.分析两首诗歌的异同；3.撰写对比分析报告“我们来完成第二项作业。这次的任务是比较《诗经》中的《关雎》和《楚辞》中的《离骚》。请大家阅读这两首诗歌，然后思考它们各自的特点，并撰写一份报告。”作业三创作一首与原诗风格相近的诗歌1.选择一首唐诗或宋词；2.分析其意象和抒情手法；3.创作一首新诗“现在，是创意写作时间。请同学们选择一首唐诗或宋词，分析其意象和抒情手法，然后尝试创作一首风格相近的新诗。”作业四改编《元曲三百首》中的曲子1.阅读并理解所选曲子；2.分析曲调、唱词和情景描写；3.尝试改编成现代歌曲“今天的最后一项作业是对《元曲三百首》中的曲子进行改编。请同学们挑选一首曲子，分析其特点，并尝试将其改编成一首现代歌曲。”八、教案结语“同学们，今天的古诗文阅读能力提升课就到这