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文档简介
精心筛选典型事例合理运用描写方法——五年级下册第五单元习作教材解读与教学设计一、教材解读内容和要求事例选择指导交流评改要求★教学重点★一是学会选择典型事例；二是运用多种方法来表现人物特点。二、教学设计序号人物（特点）事例描写方法1比赛摔跤2穿一身黑衣刷墙，动作娴熟，滴浆不沾3临死前惦记两茎灯草4一天没有取到报纸就发脾气一、猜想激趣，回顾写人方法依据事例猜测人物品味特点明晰方法序号人物（特点）事例描写方法1小嘎子：机灵、富有心计比赛摔跤2刷子李：技艺高超穿一身黑衣刷墙，动作娴熟，滴浆不沾3严监生：吝啬临死前惦记两茎灯草4容容：天真可爱、忠于职守一天没有取到报纸就发脾气一、猜想激趣，回顾写人方法依据事例猜测人物品味特点明晰方法序号人物（特点）事例描写方法1小嘎子：机灵、富有心计比赛摔跤动作2刷子李：技艺高超穿一身黑衣刷墙，动作娴熟，滴浆不沾正、侧面描写相结合3严监生：吝啬临死前惦记两茎灯草动作、神态4容容：天真可爱、忠于职守一天没有取到报纸就发脾气动作一、猜想激趣，回顾写人方法依据事例猜测人物品味特点明晰方法二、解读要求，明确“写什么人”序号人物（特点）1小嘎子：机灵、富有心计2刷子李：技艺高超3严监生：吝啬4容容：天真可爱、忠于职守形形色色妈妈唠叨美术老师幽默邻居奶奶热心好吃的弟弟顽皮的妹妹节俭的爷爷三、剖析案例，筛选“典型事例”序号人物（特点）事例1小嘎子：机灵、富有心计比赛摔跤2刷子李：技艺高超穿一身黑衣刷墙，动作娴熟，滴浆不沾3严监生：吝啬临死前惦记两茎灯草4容容：天真可爱、忠于职守一天没有取到报纸就发脾气三、剖析案例，筛选“典型事例”备课时要有全局意识，一定要研究教材，梳理其“隐在”的知识体系，比较自然而又扎实地体现在自己的教学中。--温儒敏初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。结合具体事例写出人物特点。三、剖析案例，筛选“典型事例”思考想事例比较选事例三、剖析案例，筛选“典型事例”三、剖析案例，筛选“典型事例”热衷于吃饭四、例文引路，确定“怎么写”写不好缺少细节滥写细节序号人物（特点）事例描写方法1小嘎子：机灵、富有心计比赛摔跤动作2刷子李：技艺高超穿一身黑衣刷墙，动作娴熟，滴浆不沾正、侧面描写相结合3严监生：吝啬临死前惦记两茎灯草动作、神态4容容：天真可爱、忠于职守一天没有取到报纸就发脾气动作四、例文引路，确定“怎么写”四、例文引路，确定“怎么写”序号人物（特点）事例描写方法1叔叔：记忆力超群读完一本书后能把所有细节都记住神态、语言看完地图能一点儿不差地画下来动作2美术老师：幽默语言、动作、神态3妈妈：唠叨语言四、例文引路，确
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