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文档简介
中班科学教案《动物过冬》中班科学教案《动物过冬》「篇一」活动目标1、了解动物出生的基本方式——胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣。2、能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类。3、对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣。活动准备1、课件—动物怎样繁殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。3、课件—小鸡是怎样出生的活动过程一、音乐游戏:动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点。1、听音乐,模仿动物。(1)教师:教师:宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?(2)听!他们来了,幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。(3)依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2、通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。(1)教师:动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样。(2)观看熊猫是怎样出生的。教师:熊猫是怎么出生的?熊猫出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?小结:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来。这种生宝宝的方式叫胎生。二、观看课件,了解卵生动物的特点。1、课件演示(1)教师:我们再来看看小鸡是怎样出生的?教师:小鸡出生的时候,是什么呀?(鸡蛋)之后怎么变成小鸡的?(2)师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开始生出的是什么呀?后来小鸡又是从哪里出来的?你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?(3)教师总结:像这种吸收卵里面的营养,出生后经过孵化,才发育完全,这种出生方式叫做卵生。2、比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别三、幼儿小组合作,感知判断。1、幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。教师:今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝。2、幼儿操作,教师巡回指导。四、评价教师:这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物。还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。中班科学教案《动物过冬》「篇二」活动目标1、知道动物尾巴的形状和用处。2、喜欢参加制作活动。活动准备1、幼儿练习过编辫子。2、纸、笔、绳子、棉花和颜料等。3、各种动物尾巴的幻灯片。活动过程1、了解动物尾巴的样子和用处。观看小白兔尾巴的幻灯片,讨论:这是谁的尾巴?它有什么用处?如果小兔子的尾巴长长的,会怎么样呢?让幼儿讲述自己的经验,结合幼儿的发言内容放有关的幻灯片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和鱼)。小结:动物的尾巴有各种不同的用处。2、制作各种动物的尾巴。讨论:怎样制作动物尾巴?幼儿自定内容,用各种材料制作动物的尾巴。3、玩抓尾巴的游戏。延伸活动1、日常活动中继续丰富幼儿有关动物尾巴的相关经验。2、提供幼儿用书,引导幼儿玩其中的配对游戏。目标1、理解并能说出一些动物的尾巴的形态和作用。2、对动物的秘密有兴趣,喜欢问有关的问题。中班科学教案《动物过冬》「篇三」活动目标:1、探索动物睡觉的秘密;2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。活动准备:1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件;2、布置“动物王国”场景(动物睡觉的喷绘、图书、玩具…)3、记录板一块。活动过程:(一)导入活动1、以小客人做客导入活动:(播放歌曲《小猪睡觉》)小朋友们,今天我们班来了一位小客人,你想知道它是谁吗?(小猪)你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。)还发出什么声音?(咕噜噜)2、小猪邀请大家去大森林旅游,看看别的小动物是怎样睡觉的。(二)探索活动1、发现并提出问题(引导幼儿参观“动物王国”)播放课件《动物睡觉》,让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。马DD站着蝙蝠DD倒挂刺猬DD蜷成球形丹顶鹤DD单脚站立鱼DD睁着眼睛睡觉乌龟DD缩到龟壳里猫头鹰DD睁一只眼闭一只眼2、猜想并记录提问:(1)小朋友,你们在“动物王国”里看到了那些小动物?它们都在做什么?(2)小朋友想一想,小动物睡觉得样子一样吗?有什么不一样?谁来告诉老师?(3)现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看,这里是喜欢站着睡觉的小动物,这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物,这里是喜欢蜷着睡觉的小动物。老师这里有许多小动物的照片,小朋友选一个你最喜欢的小动物,你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上(幼儿选图片,进行记录)3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。你们认为喜欢站着睡觉的动物有。躺着或趴着睡觉的动物有。小朋友你们的想法对不对呢?4、寻找并验证答案师:小朋友到老师这儿来,我们看一看大屏幕,寻找一下答案师:小朋友,刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子,现在我们对照一下记录表,看刚才你们的想法对不对?(若有不对的引导幼儿加以纠正)师:那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢?(逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因)5、教师小结:小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。(三)游戏活动1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式(1)引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式(2)引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式(3)引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式(4)引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式(5)引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式(6)引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式(7)引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式2、游戏“动物睡觉”。(1)讲解游戏玩法:请小朋友每人取一个挂饰带上,老师说:小动物睡觉了,你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。(2)游戏。第一遍老师做检查员,第二遍幼儿做检查员。(四)迁移活动1、小朋友,小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式,那我们怎样睡觉才能保护自己呢?你平时是怎样睡觉的?给你的旁边的好朋友学一学。2、请个别幼儿说一说,并学一学。3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡,怎样睡对我们的身体最好呢?我们听一听医生阿姨是怎样说的?(放课件,让幼儿倾听)师:谁来说一说,怎样睡对我们的身体最好?为什么?(五)结束活动5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。师:小朋友,你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧?我们一起来学一学。【活动延伸】幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作,比一比看谁学得像。中班科学教案《动物过冬》「篇四」活动目标1、知道动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。3、激发关心、爱护小动物的情感。活动准备
ppt:动物之最活动过程一、导入谈话引起兴趣今天,老师带领小朋友去动物园参观,你们愿意吗?请你们仔细看认真记,动物园里有哪些动物?他们有什么特点?二、展开1.组织幼儿观看课件,并加以解释。提问:刚才你看到了哪些动物?它们有什么特点?小结:动物园里生长着许多可爱的动物,它们都有各自的本领和特点。那么,它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想。比如:大象的鼻子最长等。2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最,说对的教师给予鼓励、表扬,并颁发奖品。3.播放课件,将幼儿说出的动物之最进行归纳。脖子最长的动物是:长颈鹿;鼻子最长的动物是:大象;耳朵最长的动物是:兔子;跑的最快的动物是:猎豹;最凶猛的动物是:老虎;嘴巴最大的动物是:河马
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