三年级上册语文复习计划

三年级上册语文复习计划三年级上册语文复习计划「篇一」人教版三年级语文上册期末复习计划及要点一、复习目标：1、课本教学复习目标：（1）、复习巩固汉语拼音。（2）识字写字。要认200个字、正确书写300个字。要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培养识字能力；写字的复习，要求能按照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势要合乎要求，养成良好的写字习惯。（3）、复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语)，能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。（4）、巩固加强句子训练，提高学生读写句子的能力。（5）、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅显的儿童读物，复习过程中要注意激发学生朗读兴趣，发展学生思维，不断培养朗读能力。能背诵指定的课文或片断，能自觉摘抄好词佳句，达到积累语言运用语言的目的。（6）、口语交际的复习，要求能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容。别人说话时能注意听，不随便插话。能用普通话回答问题，与别人进行口语交际时，能把话说完整、说通顺，态度自然大方，并学会运用礼貌语言。复习时教师应努力创设贴近学生生活实际，能勾起倾吐欲望的情境，鼓励学生大胆地说、问、评，突出双向互动的特点。（7）、阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（8）、习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“，学习冒号、双引号。2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。二、复习内容：376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）。三、复习重点：1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）5.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）7.片段的习作或单幅图的写话。四、复习难点：课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。五、复习措施：1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。三年级上册语文复习计划「篇二」一、本班基本情况本班共有49人，学生对学习语文有一定的兴趣，但部分学生的基础知识不够扎实：部分中下生识字水平不高，错别字较严重，汉语拼音知识也较差；学生的阅读水平普遍不高，表现在分析问题和解决问题的能力普遍偏低；部分学生的作文水平不够高，表现在审题能力有待进一步提高，表达能力不强，描写不够具体。学习上缺乏自觉性，一半左右的学生的语文整体水平在同级中处于中等水平,但还有相当部分的学生的水平处在落后的水平之下。二、复习目的要求1、通过复习巩固已学的语文知识，使之成为技能，从而形成能力。2、复习是梳理知识的过程，使知识形成系统化，便于记忆。3、根据学生单元检测的具体情况，进行拾遗留缺。4、通过复习使学生掌握解题方法和技巧。5、在复习过程中，使中下生更好地掌握基础知识，掌握学习方法。三、复习重点1、掌握本册书的生字新词和复习好汉语拼音的拼读。2、提高学生的阅读水平，包括学生的分析能力和概括能力。3、提高学生的作文水平，主要包括审题和选材能力。4、进行语文实践和语文积累的训练。四、复习难点1、理解短文中的重点词语、句子的含义。2、阅读题中学生解决问题能力的提高及方法的掌握。3、读懂和概括短文主要内容方法的掌握。4、如何写好想象作文中的情节（编故事）。五、复习的方式方法1、课堂上将知识归类，重难点的知识交错进行复习。2、课外学生进行自我针对性的课外复习。六、复习课时10课时左右。七、复习的具体内容及时间安排（一）汉语拼音和生字词。（1-2课时）1、声母、韵母、整体认读及四声和拼读。2、本册的生字及形近字。3、常见的多音字。（本册出现过的多音字）（二）查字典的方法。（1-2课时）三种查字典的方法。（重点放在熟练掌握三种查字典的方法以及根据具体的语言环境去把握字、词的意思）（三）句子（2-3课时）1、认识一些常用的句式，如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。2、解课文中重点句子的含义。3、造完整通顺的句子（用指定的词造句）。4、能改常见的错别字。5、能按一定的顺序排列错乱的几句话。（四）阅读（3-4课时）1、复习课文里要求背诵的部分以及一类课文中的重点片段。2、能运用所学过的阅读知识，读懂适合少年儿童阅读的短文，理解句子中的重点词和能按要求回答问题。（五）积累运用（1-2课时）1、词语积累。（四字词、成语等）2、课外阅读体会、收获及诗词等。（六）作文（3-4课时）1、以本册的作文内容为复习的主体内容。2、以写人记事和想象作文为主。3、掌握观察日记的格式及写法。4、提高审题及选材的能力。八、辅导中下生的措施1、练习时多些辅导中下生。2、多鼓励，少批评，树立其学习信心。3、结对子，互帮互学，共同进步。4、加强与中下生家庭的联系，争取家长的配合。5、辅导中下生完成复习作业。6、端正中下生的学习态度，帮助其掌握复习和记忆的方法。三年级上册语文复习计划「篇三」一、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：1、课本教学复习目标：（1）识字写字。要认200个字、正确书写300个字。（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用，初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。二、复习内容376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）。三、复习重点1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）5.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）7.片段的习作或单幅图的写话。四、复习难点课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。五、复习措施1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。三年级上册语文复习计划「篇四」1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分同音字;汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB、ABB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。2.为了分散难点，制定