统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思教材分析（一）、教材地位本课是统编版小学道德与法治三年级上册的重要内容，教材通过展示学校的图片和学生在学校的活动场景，引导学生回忆自己在学校的成长经历，认识到学校是我们成长的重要天地。本课旨在引导学生认识学校对个人成长的意义，培养学生的集体责任感。（二）、教材内容1.强调学校是成长天地，回顾在学校的经历，认识学校提供的学习生活条件。2.鼓励学生为学校出点力，通过案例引导学生关注学校问题并贡献力量。（三）、教材特点1.贴近生活，易引起共鸣。2.注重情感体验，激发热爱之情。3.强调实践，培养责任感。（四）、教学建议1.创设情境激发兴趣。2.引导思考培养问题意识。3.开展活动增强实践能力。4.总结评价促进发展。二、教学目标1.情感目标：培养对学校的热爱和集体荣誉感。2.能力目标：能发现学校问题并提出解决方案，学会合作。3.知识目标：了解学校的作用及自己可为学校做的事。三、教学重难点教学重点1）让学生认识到学校对个人成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情。2）引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的解决方案。教学难点1）如何培养学生的问题意识和解决问题的能力。2）如何引导学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校的发展贡献力量。四、教学方法讲授法：讲解学校的重要性、学生的权利和义务等知识。讨论法：组织学生讨论学校存在的问题及解决方案。调查法：让学生通过调查了解学校的资源和条件。实践法：组织学生开展为学校做贡献的实践活动。五、教学过程教学环节教学内容教学方法教学时间导入新课1.播放一段关于美丽校园的视频，让学生感受学校的美好。

2.提问学生：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”视频导入法、提问法5分钟讲授新课1.我们的成长天地

（1）展示学校的图片，包括教学楼、操场、图书馆等，让学生回忆在学校的点点滴滴。

（2）提问学生：“学校为我们提供了哪些资源和条件？”引导学生思考学校在学习、生活、社交等方面对自己的帮助。

（3）讲解学校对学生成长的重要意义，如提供知识、培养品德、促进社交等。讲授法、提问法、图片展示法15分钟讨论与分享1.学校存在的问题

（1）将学生分成小组，讨论学校目前存在的问题，如环境卫生、设施设备、教学质量等。

（2）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。

2.解决方案

（1）针对每个小组提出的问题，组织学生进行讨论，提出合理的解决方案。

（2）鼓励学生发挥创意，提出新颖的解决方案。讨论法、小组合作法20分钟调查与汇报1.学校资源调查

（1）布置任务，让学生分组对学校的资源进行调查，包括图书馆的藏书、实验室的设备、体育器材等。

（2）每个小组制作一份调查报告，汇报调查结果。

2.权利与义务

（1）讲解学生在学校中的权利和义务，如受教育权、遵守校规校纪等。

（2）提问学生：“作为学生，我们应该如何行使自己的权利，履行自己的义务？”调查法、汇报法、讲授法、提问法20分钟实践活动1.我为学校出点力

（1）组织学生开展为学校做贡献的实践活动，如打扫校园卫生、爱护公共设施、捐赠图书等。

（2）鼓励学生在日常生活中积极为学校做贡献，如节约用水、文明用语等。

2.活动总结

（1）组织学生进行活动总结，分享自己在实践活动中的收获和体会。

（2）表扬积极参与活动的学生，鼓励其他学生向他们学习。实践法、总结法20分钟课堂小结1.总结本节课的主要内容，强调学校对学生成长的重要意义，以及学生为学校发展贡献力量的重要性。

2.鼓励学生在今后的学习和生活中，更加热爱自己的学校，积极为学校的发展做出贡献。讲授法5分钟布置作业1.让学生写一篇关于“我为学校做贡献”的短文，描述自己为学校做的一件事情以及从中获得的收获和体会。

2.鼓励学生在课后继续为学校做贡献，并将自己的行动记录下来，与同学分享。作业布置法下课前布置六、教学反思

通过本节课的教学，学生们对学校的重要性有了更深刻的认识，同时也激发了他们为学校发展贡献力量的热情。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、调查法、实践法等，让学生在不同的活动中积极参与，提高了他们的学习兴趣和积极性。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讨论环节中，部分学生参与度不高，没有积极发表自己的意见；在实践活动中，有些学生的行动力不够强，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，采取