Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.Module 7 Unit 1 I don't believe it!（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module7Unit2Pandaslovebamboo.Module7Unit1Idon'tbelieveit!（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册主备人备课成员设计意图嘿，同学们，今天我们要一起探索Module7Unit2"Pandaslovebamboo"和Unit1"Idon'tbelieveit!"这两个单元。咱们先来感受一下熊猫对竹子的热爱，再一起体验一下惊讶和惊喜！我会用故事、游戏和互动来带领你们走进这两个单元，让英语学习变得有趣又充实！🐼🎉💪核心素养目标学情分析进入六年级，同学们在英语学习上有了明显的进步，大部分学生已经能够流利地进行日常对话，对英语学习的兴趣也有所提升。然而，由于个体差异，学生之间的层次还是存在的。首先，基础知识方面，部分学生对单词的记忆和拼写还不够牢固，这在学习新词汇和短语时可能会遇到困难。其次，在能力层面，学生的听说能力普遍较强，但在写作和阅读理解上，部分学生可能会感到挑战。此外，学生在课堂上的参与度和合作精神也有所不同，有的学生比较活跃，乐于参与讨论，而有的学生则相对内向，需要更多的鼓励和指导。

在素质方面，同学们的英语学习态度普遍认真，但部分学生在面对难度较大的任务时，可能会表现出焦虑情绪。此外，随着年级的增长，学生们的自主学习能力逐渐增强，但时间管理和自我监控能力仍有待提高。在行为习惯上，学生们能够遵守课堂纪律，但在小组活动中，部分学生可能存在依赖他人、不积极参与的问题。

这些学情特点对教学有着直接的影响。为了更好地适应学生的需求，教学活动需要兼顾基础知识的巩固和提高学生的综合运用能力。同时，教师应关注学生的情感态度，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，让学生在活跃的课堂氛围中理解和运用新知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟熊猫和竹子的互动，提高学生的语言实践能力和情境感知。

3.利用多媒体教学，展示熊猫和竹子的图片及视频，增强学生对文本内容的直观理解。

4.设置游戏环节，如“猜词接龙”和“找不同”，激发学生的学习兴趣，巩固词汇和句型。教学过程【导入】

（老师）Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanexcitingEnglishlessontoday?Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopicaboutpandasandbambooinModule7Unit2.Beforewediveintothelesson,let'sreviewwhatwe'velearnedinthepreviousunit.Raiseyourhandifyourememberthestoryof"Idon'tbelieveit!"(学生举手）

【新课导入】

（老师）Great!Now,let'stalkaboutpandas.Doyouknowwhypandasaresospecial?Theylovebamboo!Butwhy?Let'sfindouttogetherintoday'slesson.(老师展示熊猫和竹子的图片）

【新课讲解】

（老师）Now,openyourbookstopage98.Today,wewillfocusonthetext"Pandaslovebamboo."Let'sreadthetitletogether."Pandaslovebamboo."Whatdoyouthinkthislessonisabout?(学生回答）

（老师）That'sright!Pandashaveaspecialloveforbamboo.Let'sreadthefirstparagraphandseewhatwecanlearn.(老师带领学生朗读第一段）

（学生）Inthewild,pandasspendmostoftheirtimeeatingbamboo.Theyeataround12-20kilogramsofbambooeveryday!

（老师）Fantastic!Now,let'sbreakdowntheparagraph.Whoarethemainsubjects?(学生回答）

（老师）Exactly,pandas.Whataretheydoing?Theyareeatingbamboo.Andhowmuchbamboodotheyeat?12-20kilogramseveryday!Cananyonetellmethekeyinformationinthisparagraph?(学生回答）

（老师）Greatjob!Now,let'smoveontothenextparagraph.(老师带领学生朗读第二段）

（学生）Bambooisatypeofgrass.Itgrowsveryfastandcanreachupto30metersinheight.Pandaslovebamboobecauseitiseasytofindandprovidesthemwithalotoffood.

（老师）Excellent!Inthisparagraph,welearnthatbambooisatypeofgrass,itgrowsveryfast,andpandasloveitbecauseit'seasytofindandprovidesthemwithalotoffood.Now,let'sdiscussthevocabularyinthisparagraph.Cananyoneexplainthemeaningoftheword"grass"?(学生回答）

（老师）Absolutelyright!Grassisatypeofplantthatgrowsintheground.Now,let'smoveontothethirdparagraph.(老师带领学生朗读第三段）

（学生）Pandashaveaspecialdiet.Theymainlyeatbamboo,buttheyalsoeatotherplants,fruits,andsmallanimals.

（老师）Verygood!Wenowknowthatpandashaveaspecialdietandtheirmainfoodisbamboo.Buttheyalsoeatotherthingslikeplants,fruits,andsmallanimals.Now,let'sdiscussthevocabularyinthisparagraph.Cananyoneexplainthemeaningoftheword"diet"?(学生回答）

（老师）That'scorrect!Dietiswhatapersonoranimaleatsregularly.Now,let'smoveontothefourthparagraph.(老师带领学生朗读第四段）

（学生）PandasarefoundinChina,India,andNepal.Theyliveinforestsandmountainswherethereisplentyofbamboo.

（老师）Wonderful!WehavelearnedthatpandasliveinChina,India,andNepal,inforestsandmountainswithplentyofbamboo.Now,let'sdiscussthevocabularyinthisparagraph.Cananyoneexplainthemeaningoftheword"plenty"?(学生回答）

（老师）Exactly!Plentymeansalargeamountoralot.Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedsofar.(老师引导学生总结）

【巩固练习】

（老师）Nowthatwehavefinishedreadingthetext,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Herearesomequestionsforyoutoanswer:

1.Howmuchbamboodopandaseateveryday?

2.Whattypeofplantisbamboo?

3.Whatisapanda'sspecialdiet?

4.Wheredopandaslive?

（学生）1.Pandaseataround12-20kilogramsofbambooeveryday.

2.Bambooisatypeofgrass.

3.Pandashaveaspecialdiet,mainlybamboo,buttheyalsoeatotherplants,fruits,andsmallanimals.

4.PandasliveinChina,India,andNepal,inforestsandmountains.

（老师）Greatjob!Youhaveansweredallthequestionscorrectly.Now,let'smoveontothenextactivity.

【角色扮演】

（老师）Forthenextactivity,wewilldoarole-play.Imagineyouareapandaandyourfriendisabambootree.Youneedtohaveaconversationaboutyourrelationship.Herearesomephrasesyoucanuse:

-Hello,myfriend,thebambootree!Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.Howaboutyou,mydearpanda?

-I'mgoodtoo.I'meatingalotofbambootoday.

-That'sgreat!Bambooisyourfavoritefood,right?

-Yes,itis.It'sdeliciousandeasytofind.

（学生）(角色扮演)

（老师）Excellent!Youalldidagreatjob.Now,let'smoveontothenextactivity.

【游戏环节】

（老师）Forourgametoday,wewillplay"FindtheDifference."Iwillshowyoutwopicturesofpandasandbamboo.Youneedtofindthedifferencesbetweenthem.Thefirstpersontofindallthedifferenceswinsasmallprize.

（学生）(游戏进行)

（老师）Greatjob!Everyonefoundthedifferences.Now,let'smoveontothenextactivity.

【总结与作业】

（老师）Today,wehavelearnedaboutpandasandtheirloveforbamboo.Wehavereadthetext,discussedthevocabulary,andpracticedwithdifferentactivities.Ihopeyouhaveenjoyedthislesson.Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimalandwhyyoulikeit.Remembertousenewvocabularywelearnedtoday.

（学生）(学生完成作业)

（老师）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation,andseeyounextclass!教学资源拓展1.拓展资源：

-熊猫的生态与保护：介绍大熊猫的生存环境、习性以及保护工作的重要性，包括大熊猫的栖息地分布、食性、繁殖习惯等。

-竹子的种类与生长：介绍竹子的不同种类、生长周期、分布区域以及竹子在生态系统中的作用。

-中国的野生动物保护：探讨中国野生动物保护的法律、政策和实际案例，增强学生对生态保护的认识。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐《熊猫日记》、《竹子的一生》等纪录片，让学生通过视觉感受熊猫的生活习性和竹子的生长过程。

-阅读相关书籍：推荐《熊猫的故事》、《竹子的秘密》等书籍，帮助学生深入了解熊猫和竹子的相关知识。

-参观动物园或自然保护区：组织学生参观大熊猫繁育研究基地或自然保护区，让学生亲身感受野生动物的生活环境。

-开展小组讨论：让学生分组讨论熊猫和竹子的保护问题，培养他们的团队合作能力和批判性思维。

-设计保护计划：让学生设计一份关于熊猫和竹子保护的计划，包括保护措施、宣传方式等，提高他们的社会责任感。

-制作宣传海报：让学生以熊猫和竹子为主题，制作宣传海报，提高公众对野生动物保护的意识。

-开展环保实践活动：组织学生参与植树造林、垃圾分类等环保活动，培养他们的环保意识和行动力。

-利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如在线教育平台、科普网站等，获取更多关于熊猫和竹子的知识。

-设计科普讲座：鼓励学生为家长或社区设计科普讲座，分享他们所学的熊猫和竹子知识，提高公众的科学素养。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它可以帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的一些具体实施方法：

1.课堂提问

-在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解“Pandaslovebamboo”这一课时，我会问：“Whatdopandaseat?”,“Whydopandaslovebamboo?”等问题，让学生在回答问题的过程中巩固所学知识。

-我会注意观察学生的反应，看他们是否能够迅速准确地回答问题。如果学生的回答不够准确，我会及时给予指导和纠正，帮助他们更好地理解知识点。

2.观察学生参与度

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与度。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否积极参与，是否能够准确表达自己的观点。

-通过观察，我可以了解学生的兴趣点，调整教学活动，让课堂更加生动有趣。

3.小组讨论

-在小组讨论环节，我会观察学生之间的互动，看他们是否能够合作完成讨论任务。例如，在讨论“熊猫和竹子的保护”这一问题时，我会观察学生是否能够提出有针对性的观点，是否能够倾听他人的意见。

-我会鼓励学生发表自己的看法，尊重他人的意见，培养他们的团队协作能力。

4.课堂测试

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。例如，在讲解完“Pandaslovebamboo”这一课时，我会设计一些选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-测试结束后，我会认真批改试卷，分析学生的答题情况，找出学生的薄弱环节，及时进行针对性的辅导。

5.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，在课后作业中，我会要求学生写一篇关于熊猫和竹子的短文，我会仔细阅读每一篇作文，找出学生的优点和不足，并在作业上给予针对性的评语。

-通过作业评价，我可以了解学生的学习态度和写作能力，鼓励学生继续努力。

6.课堂反馈

-在课堂结束前，我会让学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现。例如，我会问：“Doyouthinkyouhavelearnedsomethingnewtoday?Whatdidyoufindmostinteresting?”通过学生的反馈，我可以了解他们对课堂内容的兴趣程度，以及他们在学习过程中遇到的问题。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-熊猫的食性：主要食物是竹子。

-竹子的特点：生长迅速，易于找到，为熊猫提供充足的食物。

-熊猫的栖息地：主要分布在中国的四川、陕西、甘肃等地。

②关键词汇：

-Bamboo（竹子）

-Spend（花费）

-kilograms（千克）

-Easytofind（易于找到）

-Specialdiet（特殊饮食）

③重点句型：

-"Pandasspendmostofthei