部编版八下道德与法治3.2《依法行使权利》教学设计

部编版八下道德与法治3.2《依法行使权利》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一个超级有趣的主题——“依法行使权利”。咱们知道，法治社会里，每个人都是权利的主人，同时也是责任的承担者。所以，这节课，我们要从课本的“部编版八下道德与法治3.2”出发，来一场思维的碰撞，一起看看如何在法律的保护下，正确行使我们的权利。咱们不仅要学会保护自己，还要学会尊重他人，共同营造一个和谐的社会环境哦！🌈🎓🤝核心素养目标分析本节课旨在培养学生具备以下核心素养：首先，提升法治意识，让学生认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用；其次，强化公民素养，引导学生理解权利与义务的统一，学会在法律框架内合理表达诉求；再者，培养批判性思维，使学生能够辨别合法与非法行为，提高自我保护能力；最后，增强社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动，成为有担当的公民。重点难点及解决办法**重点：**

1.理解公民权利的内涵与范围，明确哪些是受法律保护的权利。

2.掌握依法行使权利的原则，包括权利与义务相统一、权利不得滥用等。

**难点：**

1.如何在实际生活中正确判断权利的行使是否合法。

2.在面对权利冲突时，如何平衡个人利益与集体利益。

**解决办法与突破策略：**

1.通过案例分析，让学生在具体情境中学习如何辨别权利行使的合法性。

2.组织小组讨论，引导学生从不同角度分析权利冲突问题，培养他们的思辨能力。

3.结合社会热点事件，让学生模拟法庭，提高他们在实际中运用法律知识的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：道德与法治课程专用教学平台或网络教学平台

-信息化资源：公民权利相关法律法规文本、案例库、在线法律知识问答

-教学手段：图片、视频、PPT演示文稿、模拟法庭道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们每个人都是权利的拥有者，但同时也要承担相应的义务。今天，我们就来探讨一下，如何在法律的保护下，正确行使我们的权利。（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于法律的知识吗？法律就像一把保护伞，它保护我们的权利，也约束我们的行为。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是公民权利。公民权利是指宪法和法律赋予公民享有的权利，包括言论自由、人身自由、财产权等。

-举例说明：比如，我们有言论自由，可以自由表达自己的观点；我们有受教育权，可以接受良好的教育。

-互动探究：接下来，我们通过一个小游戏来了解一下权利与义务的关系。请同学们分成小组，讨论一下在日常生活中，我们如何行使权利，同时履行义务。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：现在，我们来看几个真实的案例，看看在这些案例中，权利是如何被正确行使的。

-教师指导：同学们，请仔细观察这些案例，思考一下，在这些情况下，我们应该如何行使我们的权利。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟一个场景，比如在公共场合遇到不公平待遇，我们要如何依法维护自己的权利。

-教师指导：在角色扮演过程中，要注意遵守法律，尊重他人，同时也要学会保护自己的合法权益。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：现在，我们来进行小组讨论。请同学们思考一下，在现实生活中，我们可能会遇到哪些权利冲突的情况，我们应该如何处理。

-教师指导：在讨论过程中，鼓励同学们积极发言，分享自己的观点和经验。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：通过今天的课程，我们学习了什么是公民权利，以及如何在法律的保护下正确行使权利。希望同学们能够把这些知识应用到实际生活中，做一个知法、懂法、守法的好公民。

-学生反思：请同学们思考一下，今天的学习对你有什么启发，你打算如何在自己的生活中践行这些权利。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置：请同学们课后写一篇短文，谈谈你对公民权利的理解，以及你打算如何行使自己的权利。

-学生反馈：下节课我们将分享大家的作业，看看谁的想法最独特，最具有实践意义。

（注：以上时间为估计值，实际教学过程中可根据学生反应和课堂氛围进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-**法律知识普及**：介绍我国宪法中关于公民权利和义务的基本条款，如《中华人民共和国宪法》中的公民基本权利和义务。

-**案例分析**：收集近年来与公民权利相关的典型案例，如言论自由、人身安全、财产权等方面的案例，分析法律是如何保护公民权利的。

-**法律服务机构**：介绍我国现有的法律援助机构、律师事务所等，让学生了解在遇到法律问题时可以寻求的帮助。

-**法律教育视频**：推荐一些与法律教育相关的视频资源，如法律知识讲座、法治纪录片等，帮助学生通过视听方式学习法律知识。

2.拓展建议：

-**组织法律知识竞赛**：通过竞赛形式，激发学生学习法律知识的兴趣，提高他们对法律知识的掌握程度。

-**开展模拟法庭活动**：让学生模拟法官、律师、原告、被告等角色，通过模拟法庭活动，加深对法律程序和法律知识的理解。

-**参观法律机构**：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法律工作的氛围，了解法律职业。

-**邀请法律专家讲座**：邀请法律专家来校进行讲座，为学生解答法律疑问，提高他们的法律素养。

-**制作法律知识手抄报**：鼓励学生制作法律知识手抄报，通过收集整理法律知识，提高自己的法律意识。

-**开展法律知识讲座**：组织学生开展法律知识讲座，分享自己学到的法律知识，提高班级整体的法律素养。

-**关注社会热点法律问题**：引导学生关注社会热点法律问题，如网络安全、知识产权保护等，提高他们的法律意识和维权能力。

-**参与社区法律宣传活动**：鼓励学生参与社区法律宣传活动，如法律知识普及、法律援助等，为社会提供法律帮助。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法的运用**：我在本节课中尝试了案例教学法，通过真实案例的分析，让学生更加直观地理解法律与公民权利的关系。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也让他们在解决实际问题的过程中学会了如何运用法律知识。

2.**角色扮演活动的引入**：为了让学生更好地体验权利与义务的平衡，我设计了角色扮演活动。这一创新点让学生在模拟情境中感受法律的重要性，同时也锻炼了他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生法律知识基础薄弱**：我发现部分学生对基本的法律概念和原则理解不够深入，这在一定程度上影响了他们对案例的分析和讨论。

2.**课堂互动不足**：虽然我在课堂上鼓励学生参与讨论，但实际效果并不理想，部分学生仍然比较被动，课堂互动的深度和广度有待提高。

3.**评价方式单一**：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.**加强法律知识普及**：为了提高学生的法律素养，我计划在课前准备阶段，通过发放法律知识小册子、举办法律知识讲座等方式，帮助学生建立起扎实的法律知识基础。

2.**丰富课堂互动形式**：我将尝试更多样化的课堂互动形式，如小组讨论、辩论赛等，以激发学生的参与热情，提高课堂的互动性和活跃度。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思报告等，以更客观地反映学生的学习成果。

4.**关注个体差异**：在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导和帮助。

5.**加强家校合作**：通过与学生家长的沟通，共同关注学生的法律教育，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①**公民权利的概念与类型**

-知识点：公民权利是指宪法和法律赋予公民享有的权利。

-关键词：公民、宪法、法律、权利、自由、平等。

②**依法行使权利的原则**

-知识点：依法行使权利应遵循的原则包括权利与义务相统一、权利不得滥用等。

-关键词：权利与义务、合法、合理、适度。

③**公民权利的行使与保护**

-知识点：公民在行使权利时，应通过合法途径，如诉讼、仲裁、调解等，来保护自己的权利。

-关键词：途径、诉讼、仲裁、调解、维权。课后作业1.**案例分析题**

-题目：小王在网络上发表了一篇批评政府工作的文章，结果被当地警方以“诽谤罪”拘留。请你分析小王的行为是否合法，并说明理由。

-答案：小王的行为在法律上是不合法的。根据《中华人民共和国宪法》第三十五条规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。但是，这种自由并不是无限制的，公民在行使言论自由权利时，不得损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益。小王的文章如果含有虚假信息或者恶意攻击，就可能构成诽谤罪。

2.**情景模拟题**

-题目：假设你在学校里看到有同学在欺凌弱小，请你设计一个情景，说明你将如何依法维护受害者的权利。

-答案：我会首先劝阻欺凌行为，如果劝阻无效，我会向班主任或学校管理层报告。如果学校未能及时处理，我会寻求家长的支持，并可能考虑向当地教育部门投诉。

3.**辩论题**

-题目：辩论主题：“在行使权利时，个人利益是否应该优先于集体利益？”

-答案：正方观点：在行使权利时，个人利益应该优先于集体利益。因为每个人都有权利追求自己的幸福和利益，集体利益不应以牺牲个人利益为代价。

-反方观点：在行使权利时，个人利益不应优先于集体利益。因为个人是集体的组成部分，个人权利的实现应与集体利益的维护相结合。

4.**写作题**

-题目：撰写一篇短文，谈谈你对“依法行使权利”的理解，并结合自身经历，举例说明你如何在实际生活中践行这一原则。

-答案：（学生个人回答，以下为示例）

-标题：《依法行使权利，从我做起》

-内容：我认为依法行使权利是每个公民应尽的责任。比如，我曾经在购物时发现商品存在质量问题，我并没有