《活动5 环保小达人》（教案）-2024-2025学年北师大版劳动四年级

《活动5环保小达人》（教案）-2024-2025学年北师大版劳动四年级学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《活动5环保小达人》

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版劳动四年级

3.授课时间：星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《活动5环保小达人》的世界。在这节课里，我们将一起探索如何保护我们美丽的家园，成为环保小达人！准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌟🌍💚核心素养目标1.培养学生环保意识，认识到保护环境的重要性。

2.提升学生的动手实践能力，通过实际操作学会环保小技巧。

3.增强学生的团队协作精神，在小组活动中共同完成环保任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生提出独特的环保想法。

5.强化学生的社会责任感，让学生明白自己是环境保护的小卫士。重点难点及解决办法重点：

1.环保知识的应用：如何将环保理念转化为具体行动，这是本节课的重点。

解决方法：通过实际操作案例，让学生看到环保行动的具体效果，激发学习兴趣。

难点：

1.创新环保方法：学生需要跳出传统思维，提出创新的环保方法。

解决方法：鼓励学生从日常生活出发，通过小组讨论和头脑风暴，激发创意思维。

2.团队协作：在小组活动中，如何有效分工合作，共同完成任务。

解决方法：设置小组竞赛机制，让学生在竞争中学会合作，同时通过角色扮演，让学生体验不同角色在团队中的作用。

突破策略：

-设计实践性强的小组任务，让学生在实践中学习和应用环保知识。

-利用多媒体展示环保案例，激发学生的想象力和创造力。

-邀请环保专家或社区志愿者参与课堂，提供专业指导和实际操作演示。教学资源-软硬件资源：环保主题PPT、实物教具（如垃圾分类箱、环保标志模型）、多媒体播放设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：环保教育视频、在线环保知识库、环保小游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、环保手工制作、实地考察教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于环境污染的视频，引导学生观察和思考。

2.**提出问题**：“同学们，你们知道环境污染会给我们的生活带来哪些影响吗？”

3.**学生讨论**：小组讨论，分享自己的观察和想法。

4.**教师总结**：简要总结学生的观点，引出环保的重要性。

**讲授新课（15分钟）**

1.**环保知识讲解**：介绍环保的基本概念、分类和重要性。

2.**实际案例分享**：讲述一些环保成功案例，如垃圾分类、节能减排等。

3.**互动问答**：提问学生，检查他们对环保知识的理解。

4.**重点难点解析**：针对环保知识中的难点，如垃圾分类的具体操作，进行详细讲解。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组完成一个环保小任务，如设计环保标语、制作环保手工艺品等。

2.**展示与评价**：每组展示自己的作品，其他小组进行评价。

3.**教师点评**：对学生的作品进行点评，强调环保的实践意义。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与环保相关的问题，如“如何减少塑料袋的使用？”

2.**学生回答**：学生自由回答问题，教师进行引导和补充。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**角色扮演**：学生扮演环保志愿者，模拟在社区开展环保宣传活动。

2.**情景模拟**：教师设置情景，让学生在模拟中学习如何解决环保问题。

3.**讨论分享**：学生分享自己的角色扮演体验，教师引导学生总结经验。

**创新教学环节（5分钟）**

1.**环保游戏**：设计一个环保知识竞赛游戏，让学生在游戏中学习环保知识。

2.**创意展示**：鼓励学生提出创新环保想法，如设计环保产品、发明环保装置等。

**总结与反思（5分钟）**

1.**回顾总结**：教师总结本节课的重点内容，强调环保的重要性。

2.**学生反思**：学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

3.**布置作业**：布置与环保相关的作业，如调查家庭环保情况、设计环保海报等。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.**拓展资源**：

-环保法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》等环保相关法律法规，让学生了解国家在环保方面的政策和法规。

-环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的运作和影响。

-环保纪录片：推荐一些环保纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，通过视觉冲击，增强学生的环保意识。

-环保公益项目：介绍一些环保公益项目，如“地球一小时”、“绿色出行”等，让学生了解环保公益活动的形式和内容。

2.**拓展建议**：

-**家庭环保实践**：鼓励学生在家中开展环保行动，如节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等。

-**社区环保活动**：组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理公共场所等，增强学生的社会责任感。

-**环保知识竞赛**：举办环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣，提高环保意识。

-**环保主题班会**：开展环保主题班会，让学生分享自己的环保故事，互相学习，共同进步。

-**环保科技探索**：引导学生关注环保科技的发展，如太阳能、风能等可再生能源的应用，鼓励学生进行科技创新。

-**环保艺术创作**：鼓励学生用绘画、摄影等形式表达对环保的理解，提高学生的艺术素养和环保意识。

-**环保志愿服务**：组织学生参与环保志愿服务，如为贫困地区的学校捐赠环保教材、开展环保知识讲座等，培养学生的爱心和奉献精神。

-**环保主题活动**：定期举办环保主题活动，如“世界环境日”、“地球日”等，提高学生的环保参与度和活动策划能力。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-**参与度**：观察学生在课堂上的发言频率和参与讨论的积极性，评估学生对环保知识的兴趣和投入程度。

-**注意力**：注意学生的眼神交流、笔记记录和课堂活动中的专注度，确保学生能够跟随教学进度。

-**互动性**：记录学生在互动环节的表现，如提问、回答问题和小组合作中的表现，评价学生的沟通能力和团队协作精神。

2.**小组讨论成果展示**：

-**创意性**：评估学生在小组讨论中提出的环保想法的创新性和实用性。

-**合作效果**：观察小组内成员的分工合作情况，评价团队合作的效率和效果。

-**表达清晰度**：评价学生在展示成果时的表达是否清晰、逻辑是否严密，以及能否有效地传达环保理念。

3.**随堂测试**：

-**知识掌握**：通过随堂测试评估学生对环保基本概念、分类和重要性的掌握程度。

-**应用能力**：测试学生将环保知识应用到实际情境中的能力，如垃圾分类、节能减排等具体操作。

-**分析能力**：考察学生分析环保问题并提出解决方案的能力。

4.**学生自评与互评**：

-**自我反思**：鼓励学生对自己的课堂表现进行自我评价，包括参与度、学习态度和环保意识的提升。

-**互评**：组织学生进行互评，通过同伴间的反馈，让学生学会欣赏他人的优点，同时发现自己需要改进的地方。

5.**教师评价与反馈**：

-**针对课堂表现**：教师针对学生在课堂上的表现给予具体评价，如“你的环保知识非常丰富，希望你在接下来的活动中能更积极地分享你的想法。”

-**针对小组讨论**：评价学生在小组讨论中的贡献和领导能力，如“你在小组讨论中提出了很多有建设性的意见，帮助团队找到了很好的解决方案。”

-**针对随堂测试**：对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和需要改进的地方，如“你在环保法规方面掌握得很好，但在实际应用上还可以更灵活一些。”

-**针对自评与互评**：鼓励学生认真对待同伴的反馈，同时教师也要给予正面的鼓励和支持，如“你的自评非常诚恳，希望你在今后的学习中继续保持这种反思的态度。”课后作业1.**环保知识小调查**：

-作业内容：调查你所在社区或家庭的环保情况，包括垃圾分类、节能减排、水资源使用等。

-作业要求：记录调查结果，并分析存在的问题及改进建议。

-作业示例：我家每周产生约2袋可回收垃圾，1袋有害垃圾，2袋厨余垃圾，1袋其他垃圾。建议社区增加垃圾分类宣传，提高居民环保意识。

2.**环保标语设计**：

-作业内容：设计一条具有创意的环保标语，鼓励人们参与环保行动。

-作业要求：标语要简洁明了，富有感染力，易于传播。

-作业示例：节约用水，从我做起——让每一滴水都发挥价值。

3.**环保手工艺品制作**：

-作业内容：利用废旧物品制作一件环保手工艺品，如环保袋、笔筒等。

-作业要求：作品要具有创意，环保材料使用得当，展示环保理念。

-作业示例：使用废旧报纸制作一个环保笔筒，装饰上环保标语。

4.**环保故事收集**：

-作业内容：收集一个关于环保的故事，可以是真实的案例，也可以是虚构的故事。

-作业要求：简要介绍故事内容，并分析故事中的环保元素。

-作业示例：收集了《小猪佩奇与垃圾分类》的故事，通过故事了解垃圾分类的重要性。

5.**环保行动计划**：

-作业内容：制定一个个人或家庭的环保行动计划，包括具体目标和实施步骤。

-作业要求：计划要切实可行，具有可操作性，并能够长期坚持。

-作业示例：个人环保行动计划：

-目标：减少一次性塑料制品的使用。

-实施步骤：

1.准备可重复使用的购物袋、水杯等替代品。

2.在购物时尽量使用替代品，减少一次性塑料制品的使用。

3.定期检查自己的环保行为，确保计划执行。

6.**环保知识问答**：

-作业内容：设计一套环保知识问答，考察学生对环保知识的掌握程度。

-作业要求：问题要涵盖环保的基本概念、分类和重要性等知识点。

-作业示例：

1.下列哪项不属于可回收垃圾？（A.玻璃瓶B.电池C.废纸D.餐巾纸）

2.以下哪种行为有利于节约用水？（A.长时间洗澡B.