我劳动我快乐（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

我劳动，我快乐（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：我劳动，我快乐（教学设计）

2.教学年级和班级：初三（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进“我劳动，我快乐”的主题班会。这节课，我们将一起探讨劳动的意义，感受劳动的快乐，激发大家热爱劳动、珍惜劳动成果的热情。让我们一起走进劳动的世界，感受生活的美好吧！🌟🌟🌟核心素养目标1.培养学生的劳动意识，树立正确的劳动价值观。

2.增强学生的动手能力和实践操作技能。

3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.提升学生的生活自理能力和独立思考能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：目前，学生们在日常生活中多少都有过劳动的经历，比如家务、学校值日等。他们对劳动有一定的认识，但可能对劳动的意义和价值理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：初三的学生正值青春期，他们对新鲜事物充满好奇，但对于传统的班会主题可能兴趣不高。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但学习风格各异，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对劳动的意义认识不足，认为劳动是辛苦的负担，缺乏主动参与劳动的积极性。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，部分学生可能缺乏一定的劳动技能和生活自理能力，这在课堂上可能会遇到实践操作的困难。因此，如何激发学生的劳动兴趣，帮助他们树立正确的劳动观念，将是教学过程中需要关注的重点。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：劳动教育视频、劳动歌曲、劳动故事文本

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、劳动体验活动教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对全体学生：“同学们，今天我们来上一节特别的班会课，主题是‘我劳动，我快乐’。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为劳动有什么意义？”

2.学生们开始互相讨论，老师耐心倾听，并鼓励他们大胆发言。

二、新课讲授

1.**劳动的意义**

-老师板书：“劳动的意义”，然后引导学生从以下几个方面进行探讨：

-劳动是人类生存和发展的基础。

-劳动可以培养人的意志品质和责任感。

-劳动可以促进人的身心健康。

-劳动可以创造社会财富，提高生活质量。

2.**劳动的快乐**

-老师展示一组劳动场景的图片，让学生们观察并分享自己从图片中感受到的快乐。

-学生们积极发言，有的说：“看到别人劳动，我觉得他们很快乐。”有的说：“自己动手做家务，我觉得很有成就感。”

3.**劳动的价值**

-老师引导学生思考劳动的价值，可以从以下几个方面进行讨论：

-劳动可以培养人的创新精神和实践能力。

-劳动可以促进人的全面发展。

-劳动可以增强人的社会交往能力。

4.**劳动与成长**

-老师分享自己的劳动经历，讲述劳动对个人成长的影响。

-学生们听后纷纷表示认同，并表示要珍惜劳动机会，努力成长。

三、实践活动

1.**小组讨论**

-老师将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动相关的主题进行讨论，如“家庭劳动的重要性”、“校园劳动的意义”等。

-学生们热烈讨论，互相分享自己的观点和经验。

2.**角色扮演**

-老师组织学生进行角色扮演，模拟家庭劳动、校园劳动等场景，让学生亲身体验劳动的过程和快乐。

-学生们积极参与，表现出极高的热情。

3.**劳动体验**

-老师带领学生到校园的劳动基地进行实际操作，如种植花草、打扫卫生等。

-学生们在劳动中体会到劳动的辛苦和快乐，认识到劳动的价值。

四、总结与反思

1.**学生总结**

-老师邀请学生代表发言，总结本节课的收获和体会。

-学生们纷纷表示，通过这节课，他们更加认识到劳动的意义和价值，愿意在今后的生活中积极参与劳动。

2.**老师总结**

-老师对本节课进行总结，强调劳动的重要性，鼓励学生们在日常生活中树立正确的劳动观念，积极参与劳动。

3.**布置作业**

-老师布置作业，要求学生们回家后与家人一起完成一项家务劳动，并写下自己的感受和体会。

五、课后延伸

1.**家庭劳动**

-鼓励学生们在家中积极参与家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等。

-家长可以与孩子一起制定家务劳动计划，培养孩子的责任感和独立性。

2.**校园劳动**

-鼓励学生们在学校积极参与校园劳动，如打扫教室、植树、美化校园等。

-学校可以定期组织校园劳动活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动节的历史背景：介绍国际劳动节的起源，以及我国劳动节的设立和庆祝活动。

-名人劳动故事：收集整理一些历史上或当代的劳动模范、杰出人物的事迹，如雷锋、张海迪等，让学生了解他们通过劳动创造价值的故事。

-劳动法规：简要介绍我国的劳动法、劳动合同法等相关法律法规，让学生了解自己的劳动权益。

-劳动技能展示：收集一些关于家庭劳动、校园劳动、职业技能等方面的视频或图片，让学生了解不同的劳动技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与劳动相关的书籍，如《劳动者的故事》、《劳动者的权利》等，拓宽知识面。

-建议学生参加社区志愿服务活动，如义务打扫公共场所、关爱老人等，培养社会责任感。

-组织学生参观劳动模范工作室、高新技术企业等，让学生亲身体验劳动的魅力和科技的发展。

-在家庭中，鼓励学生承担力所能及的家务劳动，如做饭、洗衣服、打扫房间等，培养生活自理能力。

-鼓励学生参加学校的技能竞赛，如手工制作、烹饪比赛等，提高动手能力和创新精神。

-鼓励学生关注国家大事，了解我国在劳动领域的发展成就，增强民族自豪感。

-在日常生活中，引导学生关注身边的劳动者，尊重他们的劳动成果，学会感恩和回报。

-鼓励学生撰写劳动感悟，分享自己的劳动经历和体会，提高写作能力。

-组织学生参与劳动教育主题活动，如“劳动最光荣”演讲比赛、劳动技能展示等，增强学生的劳动意识和团队协作精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和积极性。

2.实践体验教学：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过劳动体验活动，让学生在实践中感受劳动的意义和价值。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和实践活动环节，部分学生表现出参与度不高，可能是因为他们对劳动的认识不够深入，或者对活动形式不够感兴趣。

2.教学内容深度不足：在讲解劳动的意义和价值时，我发现学生对一些深层次的问题理解不够，需要进一步挖掘教学内容。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是通过学生的表现和作业来完成，缺乏对学生劳动态度和劳动技能的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的活动形式，如劳动技能比赛、劳动故事分享会等，激发学生的兴趣。

-针对不同学生的学习特点，提供个性化的参与机会，让每个学生都能在活动中找到自己的位置。

2.深化教学内容：

-在讲解劳动的意义时，结合历史背景和现实案例，让学生更深入地理解劳动的价值。

-引导学生思考劳动与个人成长、社会发展之间的关系，提高他们的思想认识。

3.丰富教学评价方式：

-建立多元化的评价体系，包括学生的劳动态度、劳动技能、团队合作能力等多方面。

-引入学生自评和互评机制，让学生在评价中反思自己的劳动表现，促进自我成长。

4.加强校企合作：

-与企业合作，邀请劳动模范或专业人士来校进行讲座，让学生了解不同行业的劳动特点。

-组织学生参观企业，让学生亲身体验职场环境，了解劳动者的工作状态。

5.持续跟踪反馈：

-定期收集学生对课程的反馈意见，及时调整教学内容和方法。

-关注学生的长期发展，跟踪他们在劳动方面的成长和变化，确保教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了“我劳动，我快乐”的主题，通过讨论、实践和体验，相信大家对劳动有了更深刻的认识。以下是我们这节课的主要内容：

1.劳动是人类生存和发展的基础，它能够培养我们的意志品质和责任感。

2.劳动可以促进我们的身心健康，创造社会财富，提高生活质量。

3.劳动可以培养我们的创新精神和实践能力，促进我们的全面发展。

4.劳动与我们的成长息息相关，我们要珍惜劳动机会，努力成长。

在接下来的生活中，希望大家能够：

-积极参与家庭劳动，培养生活自理能力。

-在学校里，积极参与校园劳动，为美化校园贡献力量。

-关注身边的劳动者，尊重他们的劳动成果。

-不断学习，提高自己的劳动技能。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们认真作答。

1.劳动对个人有哪些意义？

A.培养意志品质和责任感

B.促进身心健康

C.创造社会财富

D.以上都是

2.以下哪项不是劳动的价值？

A.培养创新精神和实践能力

B.促进全面发展

C.增加家庭收入

D.增强社会交往能力

3.以下哪个活动不属于劳动体验活动？

A.植树

B.洗衣服

C.看电影

D.整理房间

4.在日常生活中，我们应该如何体现劳动意识？

A.尊重劳动者

B.积极参与家务劳动

C.珍惜劳动成果

D.以上都是

5.以下哪个观点是正确的？

A.劳动是辛苦的负担

B.劳动可以创造价值，带来快乐

C.劳动只是一种生存手段

D.劳动与个人成长无关

请同学们认真思考，完成以上检测题。检测结束后，我们将一起讨论答案，共同提高。希望大家能够通过这节课，树立正确的劳动观念，珍惜劳动机会，努力成为有担当、有责任的新时代青年！内容逻辑关系①劳动的基本概念：

-劳动是人类生存和发展的基础。

-劳动具有创造价值、促进社会进步的作用。

②劳动的意义：

-培养意志品质和责任感。

-促进身心健康。

-创造社会财富，提高生活质量。

③劳动的价值：

-培养创新精神和实践能力。

-促进全面发展。

-增强社会交往能力。

④劳动与个人成长：

-珍惜劳动机会，努力成长。

-在劳动中培养生活自理能力和独立思考能力。

-通过劳动体验活动，提升个人综合素质。

⑤劳动与教育：

-劳动教育是素质教育的重要