期中考试学情分析材料

学情分析材料一、学生情况分析我们四年级一班共有28人。学生多来自附近各个村，有小部分是外学区学生。从大的方面来说，四年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。二、学习情况分析1、班级缺乏良好的学习风气。班内学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因此，整个年级段很难形成一种良好的学习风气。2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于本年级段的学生家长多数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化知识，或是对学习的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高，却又缺乏提高学习成绩的有效措施，从而造成对教师的压力增大。3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不能很好的理解题意；对文章的理解不深；阅读能力有待提高；粗心大意，审题失误，答题技巧不高；部分学生答题时间分配不得法。等等，造成部分同学的学习成绩存在问题。三、对策及办法1、改善学习行为：改进学习方法，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；2、发挥好生的榜样作用和转化差生，即抓好典型，防止两极分化。3、认真上好每一堂课，提高学生思维能力。4、提高答题技巧。5、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。七年级学情分析七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平各位学生在这次考试中取得了应得的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题，具体情况如下：１．各科均分：语文数学英语物理化学政治历史地理92.79104.8876.3743.2180.5435.5930.0128.24本次考试平均分有3科居普通班前列，其中数学居普通班第三，化学居普通班第一，政治第二。其他科目不太理想，语文第五，英语第七，物理第六，历史十三名，地理十二名；从平均成绩来看，我班在全级仍处在中等偏下，需要继续扬长补短，鼓励学生提高整体成绩，促进全面发展。2.进入前百名和前两百名的学生分布情况本次期中考试，我班进入全级前100名有三人，分别为付佶63，何耀辉90，张爱雄97，这三人比较稳定，虽然全级排名不是特别靠前，但在班上学习刻苦，品学兼优，能够起到模范带都作用，还有很大的提升空间；进入前200名的有11人，较之上一学期期末考试稍有增多，在全级的排名呈较均匀的梯度，这些学生学习较认真，是班级的中坚力量，具有很大的发展潜力。3．成绩异动的情况本次考试，有几位学生的成绩有较大进步，如李彤进步到第7名，温静妮第30名，魏冲第46名，这几个同学都是借读生，上一学期成绩还比较低，甚至排名倒数，在纪律上也不能更严格要求自己。这一学期，通过做他们的思想工作，加强纪律管理，这些学生的成绩有所提高，学习的积极性和自信心也有所提高和增强。但还有些学生出现了不同程度的退步，如上学期的第1名冉婷就推到了第9名，全集排名也降到了193；第2名的梁杰也退到了第15名，全级排到了307名。退步人数较多，退步幅度较大，不能不引起我们的高度重视。二、本学期存在的一些问题：1.尖子生不够突出，高分不高。进入全级前100名的只有三人，分别为付佶63，何耀辉90，张爱雄97，虽然在本班出类拔萃，但在全级并没有多少竞争力，关键就在于存在弱势科目，如三个人的英语甚至都没有及格，即使其他科目学得再好，也被拖了后腿，导致在全级排名靠后，要想取得更大的进步，十分困难。2.成绩异动情况较为突出。个别学生退步较为严重，如上学期的第1名冉婷就退到了第9名，全级排名也降到了193；第2名的梁杰也退到了第15名，全级排到了307名；入学成绩第1名的李刚，现在退到16名了。退步人数较多，退步幅度较大，不能不引起我们的高度重视。究其原因，主要还是这些学生在学习上自主性、积极性不够强，存在懒惰、骄傲、麻痹大意等思想，没有真正认识到学习的重要性和紧迫性，这样发展下去后果将不堪设想，要及时采取有效措施，防止这些学生成绩进一步下滑。3.偏科情况严重。开学初就给学生反复强调过，不管将来学习理科还是文科，决定胜负的主要还是数学和英语，一定不能放弃，落后的要想方设法迎头赶上。本来普通班的学生主要就差在这两科上，一升入高中，课程突然难度加大，负担加重，底子差的学生难免跟不上，所以上学期退步情况十分严重。通过这一学期对这些学生的鼓励和教育，情况有所好转，但偏科情况仍然十分严重。另外，因为地理这门课是学生高中初次接触到，比较陌生，再加上知识容量大，综合性强，文理科知识都有涉及到，所以成为很多学生学习上的“拦路虎”，几次考试下来成绩都不太理想，要想提高整体成绩，全面发展，必须重视对地理的学习。4.没有养成良好的学习习惯，效率低下。很多学生的学习习惯还处在初中阶段，面临新课改，不能积极主动地投身到学习当中来，“等老师手把手教，靠老师一口一口喂”的习惯依然存在。从一些细节就能够看出来，这些学生缺乏良好的学习习惯。比如，晚自习前，校园里面高三学生埋头苦读，书声琅琅。高一新生耳濡目染，至少也应该向高三的学长们学习的吧，可从平时我的观察来看，这些学生根本无动于衷，自习铃声响了还不能进入状态，没有养成良好的学习习惯，学习方法简单粗放，效率低下，要想全面发展，提高成绩，谈何容易！5.手机作弊的情况比较严重，个别学生成绩存在水分。虽然学校明文规定，严禁学生在学校里携带手机。但不可否认的是，使用手机的学生现在越来越多，屡禁不止，给班级管理和监考工作带来了相当大的难度。尤其考试的时候，由于手机作弊较之传统作弊方式隐蔽性更强，更难被发现，一个发送键按下去，几十条答案就传了出去，接收答案也十分方便快捷。高二的情况比较严重，不敢说泛滥成灾，但也已十分严重了。高一学生深受影响，现在也有这个趋势。比如本班有个学生，上学期英语考了15分，这学期就考了90分，问他原因，他说这学期在外面补英语，效果比较好。因为没有证据，所以即使成绩有水分，也不便追究。学习成绩不能真实反映学生的学习情况，不仅影响、误导了我们对班级学情的判断力，而且使学生养成了好逸恶劳、投机取巧的恶习，贻害无穷。三、今后的措施：1.班会常开，警钟长鸣，狠抓班风、学风建设，勤跟严管，建立健全班级规章制度，完善奖惩措施。培养学生良好的学习习惯，树立学生的集体荣誉感，通过组织多种班级活动，增强班级的凝聚力。充分了解学生的学习和生活情况，帮助解决学生遇到的困难。2.做好学生的心理疏导工作。对于考试发挥失常的学生，要耐心倾听他们的心声，帮助他们分析原因，找出不足，排遣压力，重拾信心，迎头赶上。对于学习纪律双差生，要满怀爱心，与其他学生一视同仁，帮助他们发现自身的闪光点，找回自己的尊严，克服不良习气，树立集体荣誉感，使他们尽快融入到班集体当中来。3.紧密联系各位科任教师，发挥桥梁和纽带作用，尊重每位老师的劳动成果，做好服务工作，配合科任老师完成各项教学任务，及时化解老师与学生的矛盾。发扬团队精神，面向高考，打好整体仗。4.帮助学生养成自主探究合作学习的良好习惯，以适应新课程改革的需要。不定期组织班级学习方法交流会，帮助学生掌握各科学习方法，提高学习效率。5.在今后的常规考试当中，要加强班级的考风考纪教育，采取必要手段杜绝学生利用手机作弊的