部编 人教版道德与法治三年级下册全册教案

部编人教版道德与法治三年级下册全册教案

一、教学内容

本教案依据部编人教版道德与法治三年级下册全册教材，具体章

节及内容如下:

1.笫1章《我的健康成长》：第1节《我的身体》，第2节《我

的情绪》；

2.第2章《我的家庭生活》：第1节《家的温暖》，第2节《孝

敬父母》；

3.第3章《我的校园生活》：第1节《我们的学校》，第2节

《我们的班级》；

4.第4章《我们的社会》：第1节《我们的社区》，第2节《社

会公共场所》。

二、教学目标

1.让学生了解自己的身体和情绪，学会关爱自己；

2.培养学生懂得家庭温暖，学会孝敬父母；

4.提高学生的社会意识，学会在公共场所遵守规则。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何让学生理解并践行道德与法治知识；

2.教学重点：培养学生的自我关爱、家庭责任感、校园归属感和

社会意识。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、视频等;

2.学具：课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程

1.导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治

的重要性；

2.新课讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例分析，让

学生理解道德与法治知识；

3.例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，引导

学生运用所学知识解决问题；

4.随堂练习：设计富有针对性的练习题，让学生巩固所学知识；

六、板书设计

1.板书内容：各章节、重点知识点、典型例题等；

2.板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点、难点。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举出自己身体的变化，并说明如何关爱自己的身体;

（2）结合自己的生活，谈谈如何孝敬父母；

（3）描述一下你的学校、班级，以及你在校园生活中的感受;

（4）举例说明你在公共场所遵守的规则。

2.答案：

（1）身体变化：如身高、体重等；关爱方法：合理饮食、锻

炼身体等；

（2）如帮助父母做家务、尊敬父母等；

（3）描述学校、班级的特点，表达对校园生活的喜爱；

（4）如遵守交通规则、保持环境卫生等。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中践行道德与法治知识，关注社会

热点问题，提高道德素养和法律意识。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性；

2.教学目标的明确性；

3.教学难点与重点的区分；

4.教学过程的实践情景引入；

5.板书设计的简洁明了；

6.作业设计的针对性和拓展性；

7.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学内容的针对性

在教学内容的选择上，应紧密联系学生的生活实际，关注学生的

成长需求。针对每个章节的内容，教师应充分挖掘教材内涵，结合学

生年龄特点和心理发展水平，设计符合学生认知的教学活动。

二、教学目标的明确性

教学目标应具有可操作性和可检测性。在制定教学目标时，要明

确学生通过本节课学习应掌握的知识、技能和情感态度价值观。教学

目标应具体、明确，便于教师在教学过程中进行有效指导。

三、教学难点与重点的区分

教学难点与重点的区分有助于教师有针对性地开展教学。重点是

指学生在学习过程中必须掌握的核心知识，难点是指学生难以理解和

掌握的知识。在教学中，教师应突出重点，突破难点，帮助学生构建

知识体系。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高教学效果的重要手段。

教师应根据教学内容，设计富有生活气息的实践情景，让学生在身临

其境中感受道德与法治的重要性。例如，在讲解“我的家庭生活”章

节时，可以让学生分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖。

五、板书设计的简洁明了

1.突出重点，用不同颜色、字体等加以区分；

2.采用图文并茂的方式，直观展示知识点；

3.结构清晰，便于学生梳理知识体系。

六、作业设计的针对性和拓展性

作业设计应既注重巩固课堂所学，乂具有一定的拓展性。针对不

同层次的学生，设计难易适度的作业题目，让学生在完成作业的过程

中，进一步巩固知识、提高能力。同时，作业应具有一定的开放性，

鼓励学生思考、探索。

七、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应在课后认真反

思教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行调整。拓展延伸部分,

教师可引导学生关注社会热点问题，将所学知识运用到实际生活中，

提高道德素养和法律意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生匈的语言，拉近与学生的距离；

2.语调抑扬顿挫，注意节奏感，提高学生的注意力；

3.针对不同知识点，运用不同的语速和语调，突出重点、难点。

二、时间分配

1.合理安排新课讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间，确保

教学进度；

2.在关键知识点和难点处适当放慢讲解速度，给学生充足的消化

吸收时间；

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考；

2.遵循由浅入深的原则，逐步引导学生掌握知识点；

3.及时给予学生反馈，鼓励学生积极回答问题，增强自信心。

四、情景导入

1.结合学生生活实际，设计富有吸引力的情景导入，激发学习兴

趣；

2.通过故事、案例等形式，引导学生进入学习状态：

3.情景导入耍紧扣教学主题，为后续教学做好铺垫。

教案反思：

一、教学内容方面

1.教学内容是否贴近学生生活，是否符合学生的认知水平；

2.教学难点和重点是否突出，学生是否能够掌握。

二、教学方法方面

1.教学过程中是否充分运用了实践情景引入、例题讲解、随堂练

习等教学方法；

2.教学方法是否有效，学生是否积极参与，教学目标是否实现。